La evaluación en neuropsicología de Labos, Perez, Prenafeta y Stachevsky

Question 1 of 24 Question 1 of 24

1

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( Las baterías fijas y flexibles, Las baterías cuantitativas y cualitativa, Los test fijos y flexibles, Las propiedades de los test ) no son mutuamente excluyentes y la mayoría de los neuropsicólogos utilizan evaluaciones flexibles incluyen al menos un grupo de test fijos en todos los pacientes.

Explanation

Question 2 of 24 Question 2 of 24

1

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En un primer momento, se aconseja aplicar a todos los pacientes una serie de con el objetivo de tener una visión global del funcionamiento cognitivo del paciente.

Explanation

Question 3 of 24 Question 3 of 24

1

En un segundo tiempo, en función de los resultados del estudio de screening y/o del contexto clínico del paciente, se selecciona test adaptados a la situación clínica en estudio.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 4 of 24 Question 4 of 24

1

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La principal dificultad para seleccionar un test de screening es la inexistencia de un test de screening sensible, específico y confiable para detectar .

Explanation

Question 5 of 24 Question 5 of 24

1

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Haeton y Marcote sugieren que el screening debería incluir algún test multifactorial, es decir, un test sensible a en diferentes áreas.

Explanation

Question 6 of 24 Question 6 of 24

1

En la praxis el screening inicial dependerá del:

Select one of the following:

objetivo de la evaluación
instrumento pertinente
proceso de rehabilitación
estado del paciente

Explanation

Question 7 of 24 Question 7 of 24

1

¿De qué dependen los test complementarios?

Select one of the following:

Del rendimiento del paciente en el inicio de la evaluación y se debe tener en cuenta el funcionamiento en las AVC y la aplicación de test con normas bien establecidas para el contexto del paciente.
Que posean normas bien establecidas para el contexto del paciente
Del funcionamiento del paciente en la vida diaria
Del rapport inicial que se logró con el test de screening.

Explanation

Question 8 of 24 Question 8 of 24

1

¿Por qué hay una disociación entre los resultados de los test y el funcionamiento del paciente en la vida cotidiana?

Select one of the following:

Aún en Chile falta preparación en los evaluadores en el funcionamiento de la vida diaria
Porque los test ecológicos están normados sólo en Estados Unidos y su aplicación en Chile se hace según las normas de allá
Porque solo se da en pacientes con lesiones prefrontales, ya que en otros casos no hay disociación
Por la discordancia entre la situación de examen, muy estructurada, con objetivos únicos, límites bien definidos y guiada por el examinador, y la vida cotidiana, con objetivos múltiples, sin límites claramente definidos y sin la guía del examinador.

Explanation

Question 9 of 24 Question 9 of 24

1

Los test que evalúan las funciones ejecutivas (fluencia verbal, test de clasificación de cartas, test de Stroop) son limitados frente a las AVC y por ello se ha desarrollado:

Select one of the following:

Test complementarios como el test aplicado de Bronfenbrenner en la vida cotidiana.
Test de aplicación de estrategia, que serían aparentemente más ecológicos, en los cuáles se evalúa la capacidad de los sujetos para organizar su tiempo de manera de realizar diferentes tareas en un tiempo limitado.
Un test de screening mucho más largo y preciso en la detección de disfunciones
Una extensión de estos test con el objetivo de medir cómo ejecuta las AVC según lo que relata el paciente

Explanation

Question 10 of 24 Question 10 of 24

1

Cuando se habla de la aplicación de test es importante tener en cuenta que estos y este concepto sirve para:

Puede haber más de una correcta.

Select one or more of the following:

Disponen de estándares adecuados
Las normas permiten saber para un sujeto dado qué rendimiento se debería esperar en ausencia de lesión cerebral y que rendimiento debería considerarse anormal
Los estándares permiten saber para un evaluador como comprar al sujeto con el resto de la población
Disponen de normas adecuadas

Explanation

Question 11 of 24 Question 11 of 24

1

La anamnesis aportará datos sobre la evolución y carcacterísticas de la queja cognitiva. Además, aportará información relevante sobre el grado de consciencia del trastorno por parte del paciente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 12 of 24 Question 12 of 24

1

Una información importante es recabar datos sobre la forma y momento del comienzo de los síntomas, y registrar posibles situaciones desencadenantes.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 13 of 24 Question 13 of 24

1

Pasada la recopilación de datos y el hecho de poner atención en la comunicación verbal, el nivel de comprensión general, y adecuación de las respuestas, etc., la organización e interpretación del examen del estado mental puede ser simplificada en dos categorías en función de su substrato neuroanatómico: las funciones de ❌

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proceso y subcorticales

<> y las funciones de <>.

alerta y memorización

del área de Broca y de Wernicke

Explanation

Question 14 of 24 Question 14 of 24

1

De lo siguiente qué o cuáles alternativas están relacionadas con las funciones de estado:

Select one or more of the following:

Las principales funciones de estado son: alerta, humor, motivación, atención, memoria de trabajo y funciones ejecutivas.
Dependen de redes neuronales con conexiones cortico-corticales, ampliamente distribuidas en el cortex.
Los trastornos metabólicos, los medicamentos, las lesiones multifocales y frontales se traducen en una disfunción de las funciones mentales de estados
Es importante comenzar con las funciones de estado, ya que por mínimo que sea el déficit de estas funciones influirá en el rendimiento de pruebas neuropsicológicas que evalúen otras funciones cognitivas y sus resultados deben interpretarse teniendo en cuenta este déficit.
Las funciones de estado están subtendidaspor el sistema neuronal frontal y las proyecciones ascendentes de la formación reticular. Este sistema controla las modulaciones rápidas del <<tono>> global del sistema de procesamiento de información y su integridad se refleja en un nivel de alerta adecuado.

Explanation

Question 15 of 24 Question 15 of 24

1

De las siguientes alternativas qué o cuáles están relacionadas con las funciones de canal o específicas?

Select one or more of the following:

Dependen de redes neuronales con conexiones en los ganglios de la base y conectadas con el sistema activador reticulado ascendente.
A diferencia de los déficit en las funciones de estado, los déficits en las funciones de canal permiten localizar mejor una lesión, aunque las funciones de canal no dependen de una sola región cerebral y están subtendidas por amplias redes neuronales.
Las principales funciones de canal son el lenguaje y las funciones relacionadas (praxis, el cálculo, orientación derecha-izquierda y denominación de partes de partes del cuerpo), las capacidas perceptivas y espaciales complejas, la memoria y la capacidad de razonamient, planificación y conceptualización.
Dependen de redes neuronales con conexiones córtico-corticales, ampliamente distribuidas en el córtex.

Explanation

Question 16 of 24 Question 16 of 24

1

El examen mental debería iniciarse con:

Select one or more of the following:

Capacidad de juicio, autoconciencia y el comportamiento pueden ser evaluados por observación del paciente o por información de testigos sobre la conducta del sujeto en la vida cotidiana.
Memoria explícita y capacidad de razonamiento.
ev. del nivel de alerta, motivación, humor, atención y funciones ejecutivas.
Lenguaje y la percepción visual y auditiva.

Explanation

Question 17 of 24 Question 17 of 24

1

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Los rendimientos obtenidos en una evaluación neuropsicológica dependen de diferentes variables, las que pueden ser clasificadas en variables inherentes a los sujetos y .

Explanation

Question 18 of 24 Question 18 of 24

1

Los rendimientos de un sujeto en un test dependen ❌, nivel educacional, nivel sociocultural, origen étnico, nivel cognitivo premórbido y ocasionalemente el sexo.

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la raza

el entendimiento de los estándares

capacidad económica

principalmente de la edad

Explanation

Question 19 of 24 Question 19 of 24

1

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Las variables demográficas más importantes son ( la edad y nivel educacional, etnia y lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento y educación paternal ).

Explanation

Question 20 of 24 Question 20 of 24

1

Los puntajes brutos adquieren significado cuando se compara el rendimiento con los rendimientos de una población de control sana de similares características sociodemográficas del sujeto evaluado.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 21 of 24 Question 21 of 24

1

No es el puntaje <<Z>> el que indica cuántas desviaciones estándar se encuentra un puntaje determinado de la media poblacional.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 22 of 24 Question 22 of 24

1

El efecto techo consiste en que un sujeto con un muy bien nivel intelectual puede tener un buen rendimiento en un test y no porque el área evaluada esté conservada. Y el efecto piso trata sobre que un sujeto puede tener un mal rendimiento en un test, porque éste es muy difícil para él y no porque tenga una alteración en el área evaluada.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 23 of 24 Question 23 of 24

1

Todo test test un efecto techo y un efecto piso, esto es falso.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 24 of 24 Question 24 of 24

1

Para determinar si un sujeto presenta un trastorno deben considerarse es si el rendimiento en un test son anormales respecto a los cortes predefinidos para cada test. Si lo son , debe determinarse si el rendimiento es atribuido a un trastorno neurocognitivo adquirido. Para esto debe descartarse otras posibles causas del rendimiento anormal, tales como las siguientes: falsos positivos, trastornos del desarrollo, problemas no cognitivos como hipoacusia o disminución de la visión y falta de cooperación. Una vez establecido que el paciente presenta un trastorno cognitivo adquirido, es necesario establecer su causa. Uno de los primeros diagnósticos diferenciales a establecer es si los trastornos observados se explican por un cuadro psiquiátrico o por un cuadro neurológico. Finalmente, es necesario saber si el trastorno observado interfiere o no con las AVC.

Select one of the following:

True
False

	Created by Guillermo Inostroza Bravo over 8 years ago

La siguiente prueba estará enfocado en la proposición de una evaluación neuropsicológica y la interpretación de los test neuropsicológicos.

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La evaluación en neuropsicología de Labos, Perez, Prenafeta y Stachevsky

Question 1 of 24 Question 1 of 24

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Question 2 of 24 Question 2 of 24

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En un primer momento, se aconseja aplicar a todos los pacientes una serie de con el objetivo de tener una visión global del funcionamiento cognitivo del paciente.

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Question 3 of 24 Question 3 of 24

En un segundo tiempo, en función de los resultados del estudio de screening y/o del contexto clínico del paciente, se selecciona test adaptados a la situación clínica en estudio.

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Question 4 of 24 Question 4 of 24

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La principal dificultad para seleccionar un test de screening es la inexistencia de un test de screening sensible, específico y confiable para detectar .

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Question 5 of 24 Question 5 of 24

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Haeton y Marcote sugieren que el screening debería incluir algún test multifactorial, es decir, un test sensible a en diferentes áreas.

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Question 6 of 24 Question 6 of 24

En la praxis el screening inicial dependerá del:

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Question 7 of 24 Question 7 of 24

¿De qué dependen los test complementarios?

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Question 8 of 24 Question 8 of 24

¿Por qué hay una disociación entre los resultados de los test y el funcionamiento del paciente en la vida cotidiana?

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Question 9 of 24 Question 9 of 24

Los test que evalúan las funciones ejecutivas (fluencia verbal, test de clasificación de cartas, test de Stroop) son limitados frente a las AVC y por ello se ha desarrollado:

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Question 10 of 24 Question 10 of 24

Cuando se habla de la aplicación de test es importante tener en cuenta que estos y este concepto sirve para: Puede haber más de una correcta.

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Question 11 of 24 Question 11 of 24

La anamnesis aportará datos sobre la evolución y carcacterísticas de la queja cognitiva. Además, aportará información relevante sobre el grado de consciencia del trastorno por parte del paciente.

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Question 12 of 24 Question 12 of 24

Una información importante es recabar datos sobre la forma y momento del comienzo de los síntomas, y registrar posibles situaciones desencadenantes.

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Question 13 of 24 Question 13 of 24

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Question 14 of 24 Question 14 of 24

De lo siguiente qué o cuáles alternativas están relacionadas con las funciones de estado:

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Question 15 of 24 Question 15 of 24

De las siguientes alternativas qué o cuáles están relacionadas con las funciones de canal o específicas?

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Question 16 of 24 Question 16 of 24

El examen mental debería iniciarse con:

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Question 17 of 24 Question 17 of 24

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Los rendimientos obtenidos en una evaluación neuropsicológica dependen de diferentes variables, las que pueden ser clasificadas en variables inherentes a los sujetos y .

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Question 18 of 24 Question 18 of 24

Los rendimientos de un sujeto en un test dependen ❌, nivel educacional, nivel sociocultural, origen étnico, nivel cognitivo premórbido y ocasionalemente el sexo.

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Question 19 of 24 Question 19 of 24

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Las variables demográficas más importantes son Lugar de nacimiento y educación paternalla edad y nivel educacionalLugar de nacimientoetnia y lugar de nacimiento( la edad y nivel educacional, etnia y lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento y educación paternal ).

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Question 20 of 24 Question 20 of 24

Los puntajes brutos adquieren significado cuando se compara el rendimiento con los rendimientos de una población de control sana de similares características sociodemográficas del sujeto evaluado.

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Cuando se habla de la aplicación de test es importante tener en cuenta que estos y este concepto sirve para:

Puede haber más de una correcta.

Las variables demográficas más importantes son ( la edad y nivel educacional, etnia y lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento, Lugar de nacimiento y educación paternal ).