Um diálogo sobre Políticas de Avaliação na Educação

A ação de avaliar consiste em atribuir valor a algo. Nesse sentido podemos avaliar desde processos de ensino aprendizagem até sistemas de educação para notar que caminhos reforçar e quais substituir para avançar na direção de um objetivo proposto.

É um equívoco comum considerar a avaliação desprendida do do processo de aprendizagem.
Vê-la como o produto final do processo de aprendizagem pode ter efeitos nocivos ao ensino.

Funções da avaliação
* Diagnosticar
* Mensurar
* Mapear
* Punição
* Classificação
* Pedagógica
* Segregar

Veremos que para estabelecer os

TIPOS DE AVALIAÇÃO

Partimos do princípios de que não existe avaliação perfeita.

1) Avaliação Pedagógica: Serve para medir o aprendizado ou conjunto de habilidades através de indicadores objetivos ou subjetivos.

2) Avaliação Institucional:
Intimamente relacionada com a gestão local tem como documento central o projeto-político-pedagógico tanto para as escolas quanto para as Secretarias de Estado de Educação. São os alicerces para o trabalho pedagógico.

3) Avaliação em Larga Escala:
Pretende ter uma visão macro do sistema educacional com a finalidade de reorientar políticas públicas.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(INEP) tem papel crucial na avaliação de larga escala, tanto nacionais como internacionais.
Escreve essas siglas aqui na lousa por favor, Juninho:

Então é isso, turma. Como vocês estão vendo a avaliação educacional pode ser
muito mais do que vocês imaginam. Alguma dúvida?
E agora... vamos realizar uma avaliação?