Prueba de Aptitud Académica Prueba de Práctica Parte II

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Question 1 of 31

Ejemplo: Su mente era muy poderosa, pero de visión_, ya que su_le ayudaba poco.

Select one of the following:

original .. flexibilidad
limitada .. imaginación
escolástica.. aprendizaje
flexible.. creación
prejuiciada.. doctrina

Explanation

Question 2 of 31

1. Terminaba aquel día el curso; había ya tenido lugar la distribución de_y llegaba la hora de_.

Select one of the following:

comidas .. las actuaciones
premios .. las despedidas
luces .. los sacrificios
papeles .. los pagos
juguetes .. los visitantes

Explanation

Question 3 of 31

2. Despues de terminar la estructura basica del mueble, el ebanista todavia tuvo que y meticulosamente la madera para lograr el acabado requerido.

Select one of the following:

medir..amoldar
lustrar..acomodar
aceitar..adornar
recortar..colocar
pulir..pintar

Explanation

Question 4 of 31

3. El lenguaje es como un arca depositaría de la _____ de un pueblo.

Select one of the following:

fama
labor
valentía
existencia
situación

Explanation

Question 5 of 31

4. La justicia engrandece a la nación, pero la______afrenta a los pueblos.

Select one of the following:

competencia
economía
desgracia
maldad
bondad

Explanation

Question 6 of 31

5. El hombre de hoy no es el de ayer ni el de mañana; así como_, deja que_el ideal que te forjas de ti mismo.

Select one of the following:

trabajas .. trabaje
piensas.. piense
inventas.. invente
cambias.. cambie
laboras .. labore

Explanation

Question 7 of 31

6. El escritor siente que su oficio se toma más y más en una; en una manera de actuar sobre el _a través de sus obras.

Select one of the following:

dedicación.. necesitado
misión .. entorno
diversión .. pueblo
recreación .. grupo
distracción.. país

Explanation

Question 8 of 31

7. Un buen maestro debe______el espíritu de cooperación y el amor por los seres humanos.

Select one of the following:

sustentar
propiciar
promulgar
crear
producir

Explanation

Question 9 of 31

8. Ely elexpansivo de las grandes metrópolis pueden dar a la lengua un ámbito nacional y hasta internacional.

Select one of the following:

prestigio .. carácter
volumen .. contraste
cultivo.. tránsito
interés.. estudio
reconocimiento.. estigma

Explanation

Question 10 of 31

9. El protagonista de la obra es tan_____que no podemos predecir lo que hará en un momento dado.

Select one of the following:

voluble
sistemático
minucioso
práctico
ingenuo

Explanation

Question 11 of 31

10. El _y la _ fuerzas vitales que mueven al ser humano a un examen de conciencia.

Select one of the following:

dolor.. muerte
sufrimiento.. angustia
abandono.. soledad
pesimismo.. alegría
rencor.. envidia

Explanation

Question 12 of 31

11. ¿Cuál de las siguientes opciones describe MEJOR a Lincoln en la toma de decisiones?

Select one of the following:

Firme
Perseverante
Magnético
Severo
Respetuoso

Explanation

Question 13 of 31

12. Según la lectura anterior, la característica sobresaliente de Lincoln fue

Select one of the following:

la inteligencia.
el ingenio.
la expresividad.
la bondad.
la elegancia.

Explanation

Question 14 of 31

13. En la lectura anterior, la palabra “soslayar” (línea 20) significa.

Select one of the following:

evadir.
entender.
aceptar.
olvidar.
negar.

Explanation

Question 15 of 31

14. La idea que predomina en la lectura anterior es una descripción de Lincoln en su aspecto.

Select one of the following:

intelectual.
físico.
moral.
social.
cultural.

Explanation

Question 16 of 31

15. Según la lectura anterior, la base principal para la práctica de los principios que orientaron a Lincoln fue

Select one of the following:

el respeto.
la experiencia
el humor.
la justicia.
la diplomacia.

Explanation

Question 17 of 31

16. La lectura A presenta las ruinas de Macchu Picchu desde un punto de vista poético mientras que en la lectura B, se presentan desde el punto de vista

Select one of the following:

mítico.
emotivo
glorioso.
histórico.
intrigante.

Explanation

Question 18 of 31

17. De acuerdo ccn la lectura B, podemos inferir que la ciudad de Macchu Picchu representa

Select one of the following:

el descubrimiento arqueológico más importante de América.
uno de los centros de turismo universal.
un hallazgo arqueológico sin precedentes.
un testimonio del antiguo imperio inca.
un testimonio de los monumentos de piedra del pasado.

Explanation

Question 19 of 31

18. En la lectura B las líneas 21-23 indican que las ruinas de Macchu Picchu

Select one of the following:

fueron descubiertas por un explorador norteamericano.
se hallan muy lejos de la civilización occidental.
yacían ocultas en lo alto de las montañas.
son de difícil acceso para todo visitante.
eran conocidas por todos los habitantes locales.

Explanation

Question 20 of 31

19. Ambas lecturas coinciden en que es importante

Select one of the following:

seguir descubriendo ciudades perdidas.
preservar el legado de nuestros antepasados.
ayudar a reconstruir la ciudad de Macchu Picchu.
promover el turismo en Macchu Picchu.
investigar el origen de la ciudad perdida

Explanation

Question 21 of 31

20. De acuerdo con la lectura, lo que distinguió a los babilonios de los griegos y de los romanos fue

Select one of the following:

el desarrollo de la trigonometría.
el desinterés por el cálculo de grandes sumas.
la necesidad de encontrar respuestas.
el deseo de conquistar territorios.
la complejidad de sus cálculos.

Explanation

Question 22 of 31

21. Según la lectura, la relación de preocupación y desinterés por calcular grandes sumas equivale a

Select one of the following:

estudio y conocimiento.
lectura y razonamiento.
análisis e investigación.
éxito y fracaso.
sabiduría y frustración.

Explanation

Question 23 of 31

22. En la lectura A, la palabra “tipificar” (linca 2) significa

Select one of the following:

variar.
diferenciar.
concertar.
representar.
discrepar.

Explanation

Question 24 of 31

23. En la lectura A, la frase “asociación sagrada” (linca 4) intenta

Select one of the following:

destacar la importancia de la Santísima Trinidad en Egipto.
resaltar que en las religiones antiguas el gato tenía nueve vidas.
establecer la conexión entre el gato, los dioses y los números.
subrayar el hecho de que Diana y Apolo eran hermanos.
presentar el amor protector por el gato.

Explanation

Question 25 of 31

24. En la lectura B, la palabra “desgarran” (línea 40) significa

Select one of the following:

suprimen.
destrozan.
aniquilan.
desaparecen.
empujan.

Explanation

Question 26 of 31

25. En la lectura B, la frase “la lozanía del alba es un momento de revelación” (líneas 51-52) indica que

Select one of the following:

durante el día, se piensa mejor que en la noche.
la luz solar es fuente de energía terrestre.
los héroes nacen saludables y robustos al amanecer.
la frescura matutina contribuye a encontrar héroes.
en el instante del amanecer, se descubren contestaciones.

Explanation

Question 27 of 31

26. En la lectura B, la frase “la luz de la luna es suave” (línea 71) contrasta con la lectura A respecto a

Select one of the following:

la idea del amor por los animales.
los ciclos mayores y menores de los dioses.
la identificación mística con las divinidades.
la pasión con que adoraban al sol.
el culto que rodeaba las danzas rituales.

Explanation

Question 28 of 31

27. En la frase “producidos en cantidades ingentes” (línea 24), la palabra subrayada significa

Select one of the following:

inmensas.
insolubles.
inquietas.
indigentes.
intactas.

Explanation

Question 29 of 31

28. Los neutrinos se originan en el

Select one of the following:

espacio etéreo.
núcleo de la Tierra.
cuerpo humano.
núcleo atómico.
corazón del Sol.

Explanation

Question 30 of 31

29. Según la lectura, los neutrinos son

Select one of the following:

partículas fantasmales que chocan con un núcleo atómico.
las partículas más importantes y abundantes del universo.
la materia primigenia generada por el “Big Bang”.
partículas elementales que no tienen carga eléctrica ni masa.
células generadas en las antipodas.

Explanation

Question 31 of 31

30. ¿Cuál es la idea central de la lectura?

Select one of the following:

Los neutrinos son el descubrimiento más importante después del “Big Bang”.
Los aceleradores de partículas hicieron posible el descubrimiento y pesaje de los neutrinos.
Los neutrinos aportan información acerca del origen del cosmos.
Los neutrinos representan la fuerza dominante en el universo.
Los neutrinos dirigen la trayectoria cósmica a la velocidad de la luz.

Explanation

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	Created by Charly Lecona Garrido about 9 years ago

	Copied by OMAR MIRANDA DIAZ about 8 years ago

Prueba de Aptitud Académica Prueba de Práctica Parte II

Question 1 of 31

Ejemplo: Su mente era muy poderosa, pero de visión_____, ya que su_____le ayudaba poco.

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 31

1. Terminaba aquel día el curso; había ya tenido lugar la distribución de_____y llegaba la hora de_____.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 31

2. Despues de terminar la estructura basica del mueble, el ebanista todavia tuvo que ______ y ______ meticulosamente la madera para lograr el acabado requerido.

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 31

3. El lenguaje es como un arca depositaría de la _____ de un pueblo.

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 31

4. La justicia engrandece a la nación, pero la______afrenta a los pueblos.

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 31

5. El hombre de hoy no es el de ayer ni el de mañana; así como_____, deja que_____el ideal que te forjas de ti mismo.

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 31

6. El escritor siente que su oficio se toma más y más en una______; en una manera de actuar sobre el _______a través de sus obras.

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 31

7. Un buen maestro debe______el espíritu de cooperación y el amor por los seres humanos.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 31

8. El______y el______expansivo de las grandes metrópolis pueden dar a la lengua un ámbito nacional y hasta internacional.

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 31

9. El protagonista de la obra es tan_____que no podemos predecir lo que hará en un momento dado.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 31

10. El _______y la _______ fuerzas vitales que mueven al ser humano a un examen de conciencia.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 31

11. ¿Cuál de las siguientes opciones describe MEJOR a Lincoln en la toma de decisiones?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 31

12. Según la lectura anterior, la característica sobresaliente de Lincoln fue

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 31

13. En la lectura anterior, la palabra “soslayar” (línea 20) significa.

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 31

14. La idea que predomina en la lectura anterior es una descripción de Lincoln en su aspecto.

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 31

15. Según la lectura anterior, la base principal para la práctica de los principios que orientaron a Lincoln fue

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 31

16. La lectura A presenta las ruinas de Macchu Picchu desde un punto de vista poético mientras que en la lectura B, se presentan desde el punto de vista

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 31

17. De acuerdo ccn la lectura B, podemos inferir que la ciudad de Macchu Picchu representa

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 31

18. En la lectura B las líneas 21-23 indican que las ruinas de Macchu Picchu

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 31

19. Ambas lecturas coinciden en que es importante

Select one of the following:

Ejemplo: Su mente era muy poderosa, pero de visión_, ya que su_le ayudaba poco.

1. Terminaba aquel día el curso; había ya tenido lugar la distribución de_y llegaba la hora de_.

2. Despues de terminar la estructura basica del mueble, el ebanista todavia tuvo que y meticulosamente la madera para lograr el acabado requerido.

5. El hombre de hoy no es el de ayer ni el de mañana; así como_, deja que_el ideal que te forjas de ti mismo.

6. El escritor siente que su oficio se toma más y más en una; en una manera de actuar sobre el _a través de sus obras.

8. Ely elexpansivo de las grandes metrópolis pueden dar a la lengua un ámbito nacional y hasta internacional.

10. El _y la _ fuerzas vitales que mueven al ser humano a un examen de conciencia.