Conectivismo

Question 1 of 6

1

El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización.

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True
False

Explanation

Question 2 of 6

1

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El ( objetivismo, pragmatismo, interpretativismo ) establece que la realidad es externa y es objetiva, y el conocimiento es adquirido a través de experiencias.

El ( pragmatismo, interpretativismo, objetivismo ) establece que la realidad es interpretada, y el conocimiento es negociado a través de la experiencia y el pensamiento.

El ( interpretativismo, objetivismo, pragmatismo ) establece que la realidad es interna, y el conocimiento es construido.

Explanation

Question 3 of 6

1

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Luis Mateus Rocha (1998) define la como la “formación espontánea de estructuras, patrones o comportamientos bien organizados, a partir de condiciones iniciales aleatorias” (p.3).

Explanation

Question 4 of 6

1

Quien indica que:
“La experiencia ha sido considerada la mejor maestra del conocimiento. Dado que no podemos experimentar todo, las experiencias de otras personas, y por consiguiente otras personas, se convierten en sustitutos del conocimiento. ‘Yo almaceno mi conocimiento en mis amigos’ es un axioma para recolectar conocimiento a través de la recolección de personas (sin fecha).”

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Karen Stephenson
Luis Mateus Rocha
Albert-László Barabási

Explanation

Question 5 of 6

1

El ❌ y el ❌ ven el conocimiento como externo al aprendiz y al proceso de aprendizaje como al acto de aprehender el conocimiento.

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conductismo

cognitivismo

constructivismo

Explanation

Question 6 of 6

1

El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de ambientes instruccionales.

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True
False

	Created by Gerardo Miguel Rosas over 7 years ago

Test sobre conectivismo

Conectivismo

Conectivismo

Question 1 of 6

El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización.

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Question 2 of 6

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Question 3 of 6

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Luis Mateus Rocha (1998) define la como la “formación espontánea de estructuras, patrones o comportamientos bien organizados, a partir de condiciones iniciales aleatorias” (p.3).

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Question 4 of 6

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Question 5 of 6

El ❌ y el ❌ ven el conocimiento como externo al aprendiz y al proceso de aprendizaje como al acto de aprehender el conocimiento.

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Question 6 of 6

El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de ambientes instruccionales.

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