É a possibilidade de utilizar do meio de comunicação de massa Rádio como ferramenta facilitadora na produção de conteúdo pedagógico. Sendo nesta perspectiva, professores e estudantes, produtores e não somente consumidores de mídia. Assim, passam a ter um olhar crítico nos conteúdos veiculados nos diferentes meios.

De que maneira ela pode ajudar a trabalhar os conteúdos

ministrados pelo professor?

Quem sairá beneficiado com a rádio escola?

Como,onde e quando usar os recursos das novas tecnologias?

Que metodologia aplicar?

A produção de um programa radiofônico apresenta processos significativos de aprendizagens que envolvem definição de pauta e seleção de conteúdos, pesquisa, edição e escolha da linguagem adequada ao público-alvo, além de estimular a fluência leitora oral. Trabalhamos a oralidade, escrita, desinibição, descobertas de aptidões, trabalho em equipe, habilidades da comunicação oral.

CONTRIBUIÇÕES

Melhorar e facilitar a aprendizagem porque em volta dela uma grande quantidade de atividades precisa ser desenvolvida, como a criação de textos, a edição de áudio, a elaboração de enquetes e entrevistas, a criação de spot e jingles, o trabalho em grupo, o gerenciamento do tempo, etc.

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O uso do rádio como ferramenta pedagógica

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