1. Educación y Cultura Digitales

La Educación Digital.

"Es Un Campo de Conocimiento Emergente A partir de los Cambios Que Surgen en la sociedad del siglo XXI, Que se vuelve imprescindible para PROMOVER la Calidad Educativa y de Garantizar la inclusión social".

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/pdf/educacion_digital_anexo2014.pdf

Cultura digital.

Es La "Producción y Circulación de Bienes Culturales se ha Potenciado significativamente con el Desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La democratización de la Cultura Que Tiene Lugar en Acompañada el Entorno Digital es Por una INTENSIFICACION de la tensión Entre el Derecho a acceder a este this ella por parte de los Usuarios y El Derecho de los Autores de la ONU economicamente beneficiarse con la circulation de Sus obras, Como Así también por una Marcada tendencia f fa la Concentración y extranjerización ".

http://digital.cultura.gob.ar/que-es-cultura-digital/

2. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y RECURSOS DIGITALES

Herramientas Tecnológicas.

"Instrumentos Electrónicos Que se encuentran Dentro del Concepto de TIC" ... "Que Nos permiten Como utilizar DIFERENTES APLICACIONES INFORMÁTICAS (Presentaciones, Aplicaciones multimedia, ofimáticos Programas, ...) y Más especificamente Las Redes de Comunicación" ... Los Materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales CUANDO TIENE UNA Do diseño intencionalidad educativa, Cuando apuntan al logro de la unidad ONU Objetivo de Aprendizaje Y Cuando su diseño Responde ONU Unas Características didácticas apropiadas para el Aprendizaje. Estan Hechos parrafo: INFORMAR Sobre el tema de las Naciones Unidas, Ayudar En La Adquisición de Conocimiento de la ONU, Reforzar Aprendizaje de las Naciones Unidas, remediar Una Situación desfavorable, favorecer el Desarrollo De Una Determinada Competencia y evaluar v v Conocimientos (García, 2010 ).

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo1.wiki

Recursos digitales.

"Los Recursos Educativos Digitales hijo Materiales Compuestos por Medios Digitales y producidos con el fin de facilitar el Desarrollo de las Actividades de Aprendizaje. El material de didáctico Un ES ADECUADO para el Aprendizaje SI Ayuda al Aprendizaje de Contenidos conceptuales, ayuda Adquirir Una Habilidades procedimentales y Ayuda a mejorar la personalidad en Actitudes o Valores ".

"A los tangibles Diferencia de los Medios Que Tienen ONU Soporte Como los libros, impresos los Documentos, el cine y la televisión, los Medios Digitales constituyen Nuevas formas de Representación multimedial (enriquecida con imagen, sonido y vídeo digital), Parr Cuya lectura se Requiere computador de las Naciones Unidas, ONU Dispositivo Móvil y una Conexión a Internet una ".

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/

3. PÁGINA WEB Y SITIO WEB

Página Web: "informática Rojo".

http://dle.rae.es/?id=Y2qwiA7

Sitio web: "Inform. Conjunto de páginas web Agrupadas Bajo un Mismo Dominio de Internet".

http://dle.rae.es/?id=c6FIuv9

Sitio Web.

"Conjunto Organizado y coherente de páginas Web Que Tiene Como Función ofrecer, INFORMAR, publicitar o vender Contenidos, Productos y Servicios al Resto del Mundo. Para Que Un sitio Web Pueda Ser visitado por personajes de Otras it necesario Que se encuentre alojado en Servidor de la unidad ONU. Se Trata de una Computadora Conectada a la World Wide web con espacio en la discoteca y Conectividad Suficiente para albergar este sitios Este y servirlos al resto de la Comunidad de Usuarios de Internet de las Naciones Unidas Través de Direcciones IP o Nombres de Dominio ".

https://www.ecured.cu/Sitio_Web

4. BRECHA DIGITAL E Inclusión Digital

Brecha digital.

"Se definir Como la separacion Que Existe Entre las personas (Comunidades, Estados, Países) Que utilizan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) Como una parte rutinaria de su vida Diaria y Aquellas Que No Tienen Acceso a las Mismas Y Que AUNQUE las Tengan pecado utilizarlas Saben Como ".

https://www.ecured.cu/Brecha_digital

Brecha digital.

"Se definir Como la separacion Que Existe Entre las personas (Comunidades, Estados, Países) Que utilizan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) Como una parte rutinaria de su vida Diaria y Aquellas Que No Tienen Acceso a las Mismas Y Que AUNQUE las Tengan pecado utilizarlas Saben Como ".

https://www.ecured.cu/Brecha_digital

"La Brecha es Contacto digitales para las TIC Lo Mismo Que es el cancer o el sida para la medicina. Una Enfermedad Que Eliminando Poco a Poco los Países Pobres de los Beneficios de las Tecnologías y del progreso económico".

"La nueva era digital nos Enfrenta a la s s necesidad de asimilar las Nuevas Tecnologías de la Información y Realizar serios: Esfuerzos en Superar La Brecha Digital de bienes en Un Mundo Donde impera la desigualdad".

file: /// C: /Users/HP/Downloads/Dialnet-EducacionInclusiva-3011853.pdf

La inclusión digital.

"Es Un Concepto acuñado en el ano 2003 por los Grupos Ciudadanos Que impulsaron la campana para PROMOVER los Derechos de Comunicación en la Sociedad de la Información, Más Conocida por el acronimo Que corresponde ONU su denominación en lengua inglesa Derechos de Comunicación en la Sociedad de La Información (CRIS), Durante el Desarrollo de la Primera Fase de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información celebrada en Ginebra ".

"La inclusión digital es concebida Como una forma de Inserción Social imprescindible para el Crecimiento comunitario, Aumento Que Como superación de la dimensión netamente cuantitativa y Tecnológica del Concepto de brecha digital.

Se definen de Como «Conjunto de Políticas Públicas relacionadas con la Construcción, Administración, expansión, ofrecimiento de Contenidos y Desarrollo de Capacidades Locales en Las Redes Digitales Públicas, alámbricas e Inalámbricas, En Cada País y en la región ENTERA. Incluye las Garantías de privacidad y Seguridad ejercidas de Manera Equitativa para Todos los Ciudadanos ".

http://eprints.rclis.org/14264/1/Indicadores_brecha.pdf

5. informacionales HABILIDADES DIGITALES Y HABILIDADES

Habilidades digitales.

"Requieren Y Docentes Estudiantes Un Nuevo Tipo de Habilidades en el siglo XXI. NECESITA desarrollar Habilidades relacionadas con la búsqueda y Eficiente de información Precisa ONU Través de Fuentes Confiables; Como identificar, evaluar v vy seleccione en el Proceso de Búsqueda de Datos. Y en los AEE: Capacidades de búsqueda, Selección y Evaluación de información, estan INCORPORADAS Destrezas -vitales- para discriminar y discernir Qué es Información Útil y Apropiada a Los Propósitos Personales, Y Si ESOs Propósitos van vinculados con Actos de Aprendizaje o la enseñanza, la Habilidad Dębe AÚN Ser más Reservas Reservas aguda.

Dentro de las Habilidades Digitales, por Supuesto, Deben incorporarse Aquellas relacionadas ningún Solo con la búsqueda y la selección española española, sino con la Producción o, mejor DICHO, LA Auto-Producción. En efecto, los Dispositivos Actuales, los Aparatos, las computadoras, Tienen INCORPORADAS Aplicaciones o programaciones en el software Que permiten al profesor, al estudiante, al gestor o directivo, la Creación de Sus Propios Materiales y Recursos ".

http://difusionfractal.upnvirtual.edu.mx/index.php/blog/266-que-son-las-habilidades-digitales-en-el-aula

Habilidades Informaciones.

"La Habilidad para Acceder, evaluar v v, Una organizadora y USAR LA INFORMACIÓN CON VISTAS ONU aprender, y el sable de ACTUAR en la Resolución de Problemas y La Toma de Decisiones; En un contexto de Aprendizaje del del tanto de Como bien Estructurado Formales en el Trabajo, en el Hogar y en el marco de la escuela "..." un conjunto de aptitudes para Localizar, manejar y Como utilizar la Información de forma Eficaz para Una Gran Variedad de finalidades "(Bruce, 2003 b: 289).

"La IA es parrafo El Conjunto de Habilidades Que Posee ONU Individuo:

a) Determinar LA INFORMACIÓN Que NECESITA.

b) Acceder a la Información Que NECESITA de forma Eficiente y Efectiva.

c) evaluar v Crítica de La Información y Las Fuentes forma de V.

d) Integrar LA INFORMACIÓN Seleccionada En un contexto de Conocimiento.

e) Como utilizar de forma Efectiva la Información para el logro de la unidad ONU Específico objetivo m m.

f) Comprender los Aspectos Eticos, Económicos, Sociales Que afectan el USO y Acceso a la Información.

Las Habilidades informacionales, juntándose del hijo para Incrementar la Eficacia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje ".

"En el marco de la Sociedad de la Información, el Conocimiento de los Procesos asociados a la búsqueda, Evaluación y USO se erige Como la nueva forma de Alfabetización Sobre lo cual sea el mar descansan los pilares de la sociedad actual y del futuro".

http://www.redalyc.org/pdf/340/34005103.pdf

6. DIGITAL BIBLIOTECA DIGITAL Y PLATAFORMA

Las Bibliotecas Digitales.

"Es una Colección en linea de Objetos Digitales de Calidad del Buena, CREADOS o recopilados y ADMINISTRADOS de conformidad con principios Aceptados en el plano internacional para la Creación de Colecciones, y Que se Ponen Una Disposición de Manera coherente y perdurable y con el respaldo m m de los Servicios Necesarios para Que los Usuarios puedan ENCONTRAR y Organismos Europeos de Normalización Como utilizar recursos ".

"En las Bibliotecas Digitales, las Colecciones sí Crean, administran y Ponen Una Disposición De Tal Manera Que Una comunidad Determinada o de las Naciones Unidas Grupo de Comunidades puedan utilizarlas de Manera Rápida y Económica".

"Las Bibliotecas Digitales establecen ONU mecanismo m m de Colaboración Entre las Bibliotecas Públicas y de Investigación, Con El Fin de Crear Una roja de información digitales de la ONU Que Responda las Necesidades De La Sociedad de la Información. Es Necesario Que los Sistemas de Todos los Asociados de la Biblioteca de Sean interoperables digitales ".

"Las Bibliotecas Digitales constituyen ONU complemento de los Archivos Digitales y Las Iniciativas para la Preservación de los Recursos Informativos".

Plataformas digitales.

"Son Programas (software) orientados a la Internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en La Internacional rojo. Permiten Mejorar la Comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el Aprendizaje Individuo y colectivo.

http://www.ifla.org/ES/publications/manifiesto-de-las-ifla-unesco-sobre-las-bibliotecas-digitales

7. AULA VIRTUAL Y AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

El Aula Virtual.

"Es una Herramienta Que Brinda las Posibilidades de Realizar Enseñanza en Línea. Es Un entorno Privado Que permite basados Administrar Procesos Educativos En un Sistema de Comunicación mediado por computadoras. De Manera Que se Entiende Como Aula Virtual, al espacio simbólico en el Que se produzca la Relación Entre los Participantes en un Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Que, para interactuar Entre si y Acceder a la Información Relevante, utilizan prioritariamente las Naciones Unidas Sistema de Comunicación mediada por computadoras ".

http://apps.ucab.edu.ve/diplomadonew/aulavirtual.pdf

Ambiente Virtual de Aprendizaje.

" 'Ambiente Virtual de Aprendizaje" o "Sistema Administrador del Aprendizaje' esta Diseñado para ACTUAR Como Centro de las Actividades de los Estudiantes, para su Administración y Facilitación, junto requeridos con la Disposición de los Recursos Para Ellas", opcionalmente PUEDE Incluir Sistema de La ONU Que Soporte La "la inscripción, las opciones de Administración de Los Cursos, carpetas y Perfil del estudiante, de las Naciones Unidas Sistema de Mensajería y Publicación del contenido" un ambiente virtual de Aprendizaje es Equivalente ONU AÚN Sistema de Administración del Aprendizaje (LMS por Sus siglas en español)

Dillenbourg (2000) ... CARACTERÍSTICAS Lo Que Podemos entendre Como Un Ambiente Virtual de Aprendizaje:

"1. diseñada Es Un Espacio Donde las Características En que se proporciona LA INFORMACIÓN ES.

2. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje Es Un espacio social. Las Interacciones Entre Participantes ocurren en El Ambiente Mediados proporcionadas por las Herramientas, Interacciones Estas Educativas "transforman los Espacios propuestos BAÑO plazas" Donde sí proponen Y las ideas comentan. La interacción Puede Ser síncrona (Chat, Mensajería instantánea y MUD) y asíncrona (Correo electrónico y Foros en web.

3. Representacion El Espacio es virtuales Una. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje de Varian Los Que USAN Sólo texto Hasta Propuesta 3D, Pero Todos Ellos trabajan con Representaciones Por Que hijo interpretadas los Estudiantes, Quienes normalmente comportan de la Representación de Como les sugiere.

4. Los Estudiantes No Solo hijo Activos, ACTORES hijo también.

5. El USO de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje No Está restringido a la Educación a Distancia.

6. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje Integra Múltiples Herramientas. La integración de Entre Tecnología y la Propuesta psicopedagógica sugieren el ambiente.

7. El Ambiente Virtual se sobrepone con el Ambiente Físico ".

"Un AVA ES ENTONCES la Integración de Múltiples Herramientas Tecnológicas, el diseño instruccional de la Información Propuesta, las Estrategias psicopedagógicas, los Actores y Los Objetos producidos activity m m resultado m Los Actores con las Actividades de Aprendizaje y con el resto de los Actores".

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

8. USUARIO Y SUJETO ACTIVO

Usuario pasivo.

"Usuario pasivo o lector, Que los utilizació Solo Para Mantenerse Informado".

Usuario activo.

"El usuario activo, o participativo, Que Colabora ONU Través de las Herramientas interactivas Puestas Una Disposición de la audiencia", Tiende a "expresar su Opinión" ... "hay dos Elementos clave Que determinan la Actitud de los Usuarios" ... "Parr Esfuerzo Necesario EL Participar. : En Segundo Lugar," la Sensibilidad del Usuario ante LA INFORMACIÓN La que interactúa con.

http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/fenoll.pdf

9. autoaprendizaje Y autodidacta

Autoaprendizaje.

"Forma de Aprender Principalmente es por Uno mismo".

Autodidacta.

"El" Aprendizaje autodirigido "consiste del del baño Aprender Mediante la búsqueda Individuo de la Información y la Realización de Prácticas también Individuales o Experimentos. Dado Que A una Persona que aprende por si Misma se le llama autodidacta, también se le denominador" Aprendizaje autodidacta " , AUNQUE Otros Prefieren referirse Un "autoformativo Aprendizaje" Este de Como o de "autoinstrucción".

"Malcolm Knowles (1975), definen el Aprendizaje autodirigido Como el" proceso por el cual sea mar los individuos Toman la Iniciativa, con o pecado la ayuda de Otros, en diagnosticar SUS Necesidades de Aprendizaje, Formular SUS Metas de Aprendizaje, identificar los recursos humanos y Materiales para Aprender, Elegir e implementar Estrategias de Aprendizaje adecuadas y evaluar v v Los Resultados de Aprendizaje Do ".

https://www.campusvirtualsp.org/es/cursos-autoaprendizaje

10. EDUCACIÓN EN LÍNEA Y Educación a Distancia

Educación en Línea.

"La Educación virtual, también Llamada" Educación en línea ", se refiere al Desarrollo de Programas de Formación Que Tienen Como Escenario de Enseñanza y Aprendizaje el ciberespacio" ... "No Es Necesario Que El Cuerpo, Tiempo y espacio se conjuguen para lograr v v establecer la unidad ONU Encuentro de Diálogo o Experiencia de Aprendizaje. Sin que sé de la unidad ONU Cara a cara Encuentro Entre el profesor y el alumno Es Posible establecer una relación interpersonal de Carácter Educativo.

A partir de esta perspectiva, La Educación Virtual Es Una Acción Que busca propiciar Espacios:: de formación, apoyándose en las TIC para instaurar Una Nueva Forma de Enseñar y Aprender de ".

"La Educación Virtual Es Una modalidad de la Educación a Distancia; implicaciones Una Nueva Visión de las exigencias del Entorno Económico, Social y Político, Asi Como de las Relaciones pedagógicas y de las TIC. No Se Trata De Una simplemente forma singular de Hacer v Llegar LA INFORMACIÓN ONU Lugares Distantes, Sino Que es Toda una perspectiva pedagógica ".

http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html

La Educación a Distancia.

"Es una modalidad educativa en la cual sea mar Alumnos y docentes interactuan apoyados en las Tecnologías de Información y Comunicación, utilizando Métodos, Estrategias y Herramientas Que facilitan el Aprendizaje de cualquier Lugar y momento". http://www.une.edu.mx/index.php/oferta-academica/educacion-a-distancia/educacion-a-distancia-en-la-une

11. Innovación Educativa e Innovación Tecnológica

Innovación Educativa.

"Una idea Innovación Es Una, O La unidad ONU Objeto percibido Como Nuevo Por Un Individuo en Una práctica" ... "la Innovación Como Una Serie de INterVENCIONES, Decisiones y Procesos, Con Cierto Grado de intencionalidad Y sistematizacion Que tratan de Modificar Actitudes, las ideas , culturas, Contenidos, Modelos y Prácticas Pedagógicas ".

http://www.redalyc.org/pdf/3333/333328828002.pdf

Innovación Tecnológica.

"significativos Es La Que Comprende los Nuevos Productos y Procesos Y Los Cambios, desde el Punto de Vista del Tecnológico, en Productos y Procesos".

http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol4_4_00/san01400.htm

12. TECNOLOGÍA TELEMÁTICA Y TECNOLOGÍA DIGITAL

Telemática.

"Conjunto de Técnicas consustanciales a la génesis Científico-Tecnológica del área de conocimiento" ... "La Telemática Crece y Evoluciona de forma vertiginosa en las Aplicaciones Que ligan las Comunicaciones en Red con la convergencia formativa apoyada en el hardware y el software de las Comunicaciones ".

"La Aplicación y Adaptación progresiva de las Tecnologías para la Información y las Comunicaciones a las Necesidades de los Ciudadanos cristalizan en Conceptos y Prácticas Profesionales bronceado Innovadoras de Como Puede Ser el surgimiento de la Telemática Como la Aplicación de la ONU conjunto de Técnicas consecuencia f f del Desarrollo y Convergencia Entre las Telecomunicaciones Digitales con la gestión de los Sistemas de procesamientos de Datos ".

"La Telemática integra la Capacidad de Transmisión de Datos e Información ofrecida por las Telecomunicaciones, Mediante Las Redes de Comunicaciones para ampliar extensor y el Tratamiento de la Información y de los Datos Que ocupan a la informática".

http://coitt.es/res/revistas/05a_Telematica.pdf

13. DIGITAL Y TECNOLOGÍA

Digital.

"Cuando se habla de Que Un Objeto de la ONU o servicio es digital, Se esta Haciendo Referencia Una cola El Mismo se Establece A partir del ENVÍO discontinuo o discreto de Datos. Por lo general, el el término EL digital (utilizado Como adjetivo) SE ENCUENTRA en los ambientes y Tecnológicos de electrónica ya Que es uno de los Últimos Avances en Lo Que RESPECTA Una Calidad de imagen, de sonido, de Efectos, etc. "

https://www.ecured.cu/Digital

Tecnología.

"Es La Aplicación de la ONU Conjunto de Conocimientos y Habilidades con el objetivo m m de CONSEGUIR Una Solución Que permita al Ser Humano de RESOLUCIÓN DE LA ONU Hasta Problema Determinado el activo lograr v satisfacer Una Necesidad Estado ONU concreto aleta Ámbito".

https://www.ecured.cu/Tecnolog%C3%ADa

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Trabajo en línea se sesión 2.

CONCEPTOS