Es gibt viele Gesichter des empirisch-analytischen Zugangs mit unterschiedlichen Bezeichnungen

Bedeutung des empirisch-analytischen Zugangs

wichtigster Vertreter der empirisch-analytischen Bildungswissenschaft

Grundlegende Annahme für Erfahrungswissenschaften ist es,

Wiener Kreis

Ziel des Wiener Kreises

Beobachtungsbegriff (Wiener Kreis)

Zentrale Methode des Wiener Kreises / Neopositivismus'

Kritik von Karl Popper am induktiven Schluss:

Allsätze

Popper schlägt eine andere Methode vor

Deduktiver Schluss

Aufgabe des Kritischen Rationalismus'

Falsifikation

Die empirisch-analytische Bildungswissenschaft wendet sich vor allem gegen...

Grundannahmen des Kritischen Rationalismus'

Beobachtbare "pädagogische Tatsachen" als theoretische Grundlage

Postulat der Wertfreiheit

Brezinka unterscheidet drei Bereiche innerhalb der Bildungswissenschaft

Praxis als praktische Erziehungs- bzw. Bildungstheorie

H-O-Schema

Neue empirische Ansätze...

Handlungsforschung / Aktionsforschung

Kritik am Kritischen Rationalismus