De acuerdo a Más (2011) la responsabilidad del docente universitario está relacionada con la fase preactiva y la fase interactiva.

La fase interactiva, es la que se desarrolla en el momento didáctico y la fase preactiva es la que se da con aterioridad al encuentro didáctico, y es en la que se considera el diseño y planificación de la formación así como la evaluación de las competencias adquiridas y/o desarrolladas.

Así mismo, considera también la contribución del profesorado en la mejora de la acción formativa desarrollada y su participación en la dinámica académico-organizativa de su institución.

Una de las competencias requeridas, según Más (2011), para desarrollar una docencia de calidad se requiere una serie de competencias, y dentro de ellas se menciona la competencia de:

"Contribuir activamente en la mejora de la docencia"

La cual incluye las siguientes unidades de competencia:

Participar con otros profesionales en la concepción y elaboración de nuevos instrumentos, materiales y recursos didácticos para ampliar y/o mejorar las competencias profesionales.
Mantener relaciones con el entorno socioprofesional de forma sistemática y periódica para su actualización y perfeccionamiento docente.
Participar activamente en acciones de innovación orientadas a la optimización del proceso de aprendizaje.
Aplicar técnicas e instrumentos de autoevaluación docente.
Autodiagnosticar necesidades de formación para la mejora de la docencia.

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Este recurso se utilizará como un ejemplo para la creación de "APUNTES", con la plataforma de GoConqr, para los docentes de la Segunda jornada virtual del Departamento de Educación Virtual de la Universidad Rafael Landívar, Guatemala.