Ítems Tema 1

Question 1 of 30

1

¿En qué consiste la investigación educativa?

Select one of the following:

Analizar con rigurosidad y objetividad una situación educativa entendida en sentido amplio.
Indagar para descubrir algo
Analizar una situación social, comunitaria, institucional y personal

Explanation

Question 2 of 30

1

¿Qué se puede investigar en educación?

Select one of the following:

Existe un número concreto de temas determinados para investigar en educación.
Los temas que se pueden investigar en Educación son muy variados
Los temas que se pueden investigar en Educación son muy variados y abarcan desde los sujetos individualmente considerados hasta los efectos de las acciones e intervenciones educativas.

Explanation

Question 3 of 30

1

Tipos de investigación:

Select one of the following:

Investigación básica, investigación aplicada, investigación en la acción, investigación evaluativa.
• Investigación de campo, investigación correlacional, investigación experimental de laboratorio y de campo, investigación de casos, investigación transversal, investigación longitudina
Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 4 of 30

1

En educación, con la combinación entre la génesis del conocimiento a través de la innovación y la mejora de las prácticas cotidianas, nos estamos refiriendo a:

Select one of the following:

Mejora del conocimiento
Desarrollo del conocimiento
Investigación, desarrollo e innovación (I+D+I)

Explanation

Question 5 of 30

1

Las iniciativas que promueven la investigación, el desarrollo y la innovación en el ámbito educativo se traducen entre otras cosas:

Select one of the following:

En la mejora de las prácticas educativas, enseñanza, aprendizaje, dinámicas de interacción del profesorado y rendimientos académicos del alumno entre otras
En la mejora de las prácticas educativas, enseñanza, aprendizaje, dinámicas de interacción en la familia y rendimientos académicos del alumno entre otras.
En la mejora de las prácticas educativas, enseñanza, aprendizaje, dinámicas de interacción del consejo escolar y rendimientos académicos del alumno entre otras.

Explanation

Question 6 of 30

1

La investigación educativa pretende:

Select one of the following:

Conocer el funcionamiento de las cosas
Realizar un diagnóstico
Diagnosticar e intervenir en el funcionamiento de las cosas

Explanation

Question 7 of 30

1

¿Cuál de los siguientes ítems está ordenado cronológicamente conforme a un proceso de investigación educativa?

Select one of the following:

Investigación, toma de decisiones, evaluación, diagnóstico e informe de investigación.
Evaluación, investigación, diagnóstico, toma de decisiones e informe de investigación.
Investigación, evaluación, diagnostico, informe de investigación y toma de decisiones

Explanation

Question 8 of 30

1

¿A qué fase del proceso marco general de la investigación científica corresponde el tratamiento y análisis de los datos?

Select one of the following:

Planteamiento de la investigación
Ejecución del diseño de la investigación
Interpretación y reflexión

Explanation

Question 9 of 30

1

¿Cuál de las siguientes definiciones se corresponde con el término fiabilidad?

Select one of the following:

Precisión y estabilidad de la información
Procedimiento constituido para recabar los datos que se buscan y no otra cosa
Procedimiento que garantiza la veracidad del planteamiento investigado durante la recogida de información

Explanation

Question 10 of 30

1

La investigación en educación se compone de una serie de fases...

Select one of the following:

Diagnóstico y toma de decisiones
Intervención y análisis evaluativo posterior
Diagnóstico, (análisis); toma de decisión, (como intervención); post-evaluación de logros; y difusión de resultados

Explanation

Question 11 of 30

1

¿Cuáles son los tres niveles de prevención que están implícitos en la intervención?

Select one of the following:

Primaria, (analiza cada contexto educativo particular); secundaria, (potencia); y terciaria, (elimina las causas de la limitación o palia sus efectos).
Primaria; (actúa para potenciar); secundaria, (busca eliminar causas de una limitación que empieza a ser observable); y terciaria, (intenta paliar efectos de una limitación ya arraigada)
Nivel primario, (diagnóstico inicial); nivel secundario, (formulación de posibles intervenciones); y nivel terciario, (puesta en práctica y valoración de las intervenciones)

Explanation

Question 12 of 30

1

¿Cómo se encamina la investigación de la educación actual?

Select one of the following:

Mediante investigaciones en centros e instituciones docentes
Posteriormente se producirá una innovación de estas tareas diarias
Se traducirá en la implantación de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación.

Explanation

Question 13 of 30

1

¿La investigación de la educación qué efectos producirá en la sociedad actual?

Select one of the following:

Realización de informes de investigación educativos más exhaustivos
Se pondrán en práctica en cada contexto educativo de forma más especifica
Proporcionaran un diagnostico más preciso, para posteriormente poderlo evaluar y tomar soluciones más rápidamente.

Explanation

Question 14 of 30

1

La investigación evaluativa consiste en

Select one of the following:

Es la investigación que tiene como objetivo dictar unas normas y a partir de ellas elaborar unos comportamientos
Es la investigación que tiene como objetivo a raíz de unas leyes naturales o de comportamiento establecer unas teorías.
Es la investigación que tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o más programas que hayan sido o estén aplicados dentro de un contexto determinado

Explanation

Question 15 of 30

1

La investigación nos ayuda a

Select one of the following:

Aumentar el nivel teórico sobre una materia y poder dictar leyes abstractas sin ningún tipo de aplicación práctica
Aumentar el conocimiento y a obtener conclusiones sobre la realidad, los fenómenos y los hechos que observamos; nos ayuda a analizar la relación que se establece entre los elementos que configuran una determinada situación educativa y, muchas veces también, a tomar decisiones sobre cómo intervenir en dicha situación para mejorarla.
Crear sistemas mas rentables directamente de copiar sistemas que ya funcionan sin analizar los motivos o si la situación en la que se aplica pueda ser similar

Explanation

Question 16 of 30

1

La investigación en un centro educativo tiene como objetivo el conocimiento de cada una de sus particularidades y elementos así como la comprensión de su mecánica con el fin de poder realizar actuaciones concretas encaminadas a su mejora, por lo que tras el análisis

Select one of the following:

Se determinan una serie de intervenciones, valoradas en el contexto y momento actual, sin necesidad de hacer valoraciones de su proyección en un futuro.
En la redacción de conclusiones e intervenciones se debe tener presente además valoraciones sobre la posible evolución y consecuencias de estas medidas en un futuro
Las conclusiones e intervenciones recogidas en el informe de investigación son adaptables directamente a cualquier otro centro en el que se evidencian las mismas situaciones

Explanation

Question 17 of 30

1

La investigación de una situación analizada en un centro nos permite evaluar qué tipo de decisiones o actuaciones se deben acometer. Cuando el resultado de estas evaluaciones nos desvela que no hay limitaciones y que el nivel de funcionamiento es positivo:

Select one of the following:

1. Se establecerán unas medidas que pueden estar apoyadas en la innovación, para ayudar a estimular y potenciar la actual situación
2. Se organizaran, aun así, programas de intervención transformadores e innovadores. Siendo después nuevamente evaluado el centro para valorar la eficacia de la actuación de estos programas
3. Las medidas de potenciación o innovación no serán actualmente necesarias ya que pueden interferir con el buen funcionamiento

Explanation

Question 18 of 30

1

Existen tres niveles de prevención facilitados por la investigación educativa. La intervención terciaria se define como:

Select one of the following:

aquella que intenta paliar una limitación arraigada y que, por tanto, no resulta fácil eliminar sus causas
aquella que sirve para potenciar
aquella que intenta eliminar una limitación que comienza a ser perceptible

Explanation

Question 19 of 30

1

¿A qué se refiere la investigación evaluativa?

Select one of the following:

Al proceso de evaluación y diagnóstico de la propia investigación
Al proceso de investigación que pretende evaluar un programa de mejora surgido de una investigación previa
al proceso de valoración de la situación analizada con el fin de establecer posibles carencias tras compararla con un criterio o patrón

Explanation

Question 20 of 30

1

¿Cuál de los siguientes enunciados describe el tipo de investigación básica?

Select one of the following:

Su objetivo es aplicar los conocimientos obtenidos al investigar una realidad o práctica concreta para modificarla y transformarla hasta donde sea posible para mejorarla.
Se ocupa de incrementar el conocimiento sobre una realidad dada para profundizar en la elaboración de teorías principios o leyes generales que permitan comprenderla, explicarla, y hasta predecirla y controlarla, sin buscar utilizar de inmediato ese conocimiento en la práctica
Busca valorar con rigor y objetividad la calidad y eficacia de instituciones, del profesorado y de programas educativos concretos y muy contextualizados teniendo en cuenta los procesos que se siguen y los resultados que se obtienen para la consecución de los objetivos que se pretenden alcanzar

Explanation

Question 21 of 30

1

De los siguientes pasos expuestos que están dentro del proceso marco general de la investigación científica educativa, ¿ cual no corresponde a la primera fase "Planteamiento de la investigación"?

Select one of the following:

Elaboración y/o selección de los procedimientos de recogida de información y planificación de su aplicación.
Identificación del tema de investigación o de la situación que precisa ser analizada. En su caso, análisis del contexto de investigación
Formulación de hipótesis de investigación para su contrastación

Explanation

Question 22 of 30

1

Serían ejemplos de iniciativas que promueven el I+D+i en educación

Select one of the following:

Las investigaciones financiadas para analizar las posibilidades y beneficios de la introducción de las TICs en el ámbito educativo
Los estudios sobre programas para el fomento de la integración social de alumnos y ciudadanos procedentes de otras culturas a través de la inmigración.
a y b son correctas

Explanation

Question 23 of 30

1

¿A quién es necesario formar en teorías, métodos y técnicas de investigación para que sean capaces de analizaras, interpretarlas y mejorarlas?

Select one of the following:

A las familias.
A los alumnos
A los docentes, educadores y afines

Explanation

Question 24 of 30

1

¿Qué significan las siglas TICs?

Select one of the following:

Tecnología de la informática y comunicación en el ámbito educativo
Tecnología de la información y la comunicación en el ámbito educativo
Teoría de la información y de la comunicación en el ámbito educativo

Explanation

Question 25 of 30

1

Dados los potenciales beneficios de la investigación, es necesario difundir los conocimientos obtenidos:

Select one of the following:

Redactando un informe de investigación: su lectura puede ser útil a las personas interesadas en poner en práctica las evidencias en sus ámbitos de trabajo tras adaptarlos a las características de los mismos
Abriendo un ciclo de conferencias e iniciativas parecidas que promuevan la Investigación , el Desarrollo y la Innovación. Con ello se pretende hacer notar la importancia de la investigación para conocer mejor cómo funcionan las cosas (diagnóstico), y cómo podrían llegar incluso a funcionar mejor
Comunicando el resultado de la investigación a las administraciones educativas para que tomen decisiones sobre lo que conviene hacer con la situación analizada, llevando a cabo los tres niveles de prevención asociados a la intervención

Explanation

Question 26 of 30

1

Investigar en Educación es necesario porque:

Select one of the following:

conocer mejor el funcionamiento de una situación educativa determinada nos permite mejorar nuestras actuaciones educativas
las acciones de investigación vinculadas a las instituciones conllevan una inversión económica, ya sea con fondos públicos o privados, para financiar y promover mejoras en las prácticas laborales (innovación).
nos permite evaluar las medidas aplicadas para solucionar los problemas diagnosticados, para saber si resultan eficaces y dan la respuesta esperada

Explanation

Question 27 of 30

1

En un proceso de investigación educativa entendemos que un diagnóstico es:

Select one of the following:

formular juicios de valor sobre la situación educativa estudiada
identificar las causas o factores que influyen sobre esa situación educativa
la toma de decisiones para mejorar la situación educativa

Explanation

Question 28 of 30

1

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Ítems Tema 1

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Question 1 of 30

¿En qué consiste la investigación educativa?

Select one of the following:

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Question 2 of 30

¿Qué se puede investigar en educación?

Select one of the following:

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Question 3 of 30

Tipos de investigación:

Select one of the following:

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Question 4 of 30

En educación, con la combinación entre la génesis del conocimiento a través de la innovación y la mejora de las prácticas cotidianas, nos estamos refiriendo a:

Select one of the following:

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Question 5 of 30

Las iniciativas que promueven la investigación, el desarrollo y la innovación en el ámbito educativo se traducen entre otras cosas:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 30

La investigación educativa pretende:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 30

¿Cuál de los siguientes ítems está ordenado cronológicamente conforme a un proceso de investigación educativa?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 30

¿A qué fase del proceso marco general de la investigación científica corresponde el tratamiento y análisis de los datos?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 30

¿Cuál de las siguientes definiciones se corresponde con el término fiabilidad?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 30

La investigación en educación se compone de una serie de fases...

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 30

¿Cuáles son los tres niveles de prevención que están implícitos en la intervención?

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 30

¿Cómo se encamina la investigación de la educación actual?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 30

¿La investigación de la educación qué efectos producirá en la sociedad actual?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 30

La investigación evaluativa consiste en

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 30

La investigación nos ayuda a

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 30

La investigación en un centro educativo tiene como objetivo el conocimiento de cada una de sus particularidades y elementos así como la comprensión de su mecánica con el fin de poder realizar actuaciones concretas encaminadas a su mejora, por lo que tras el análisis

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 30

La investigación de una situación analizada en un centro nos permite evaluar qué tipo de decisiones o actuaciones se deben acometer. Cuando el resultado de estas evaluaciones nos desvela que no hay limitaciones y que el nivel de funcionamiento es positivo:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 30

Existen tres niveles de prevención facilitados por la investigación educativa. La intervención terciaria se define como:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 30

¿A qué se refiere la investigación evaluativa?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 30