Cuando una persona dispone de los medios y recursos necesarios para llevar a cabo los comportamientos
incluidos en la competencia se trata de:
Querer ser y estar.
Poder hacer.
Saber hacer.
Querer hacer
Una competencia común es:
La visión interdepartamental
La solución de conflictos.
La orientación al cliente.
La comunicación.
Las competencias para lograr una actuación media o mínimamente adecuada son las:
Diferenciadoras.
Nucleares
Esenciales
Funcionales.
El método del Grupo nominal forma parte de los métodos centrados en el formador.
Verdadero.
Falso.
La capacidad de aplicar los conocimientos que una persona posee para la resolución de los problemas que le plantea su trabajo hace referencia al: :
Saber.
Saber ser y estar.
Querer hacer.
El Grupo nominal es un método que consiste en formular una pregunta al grupo, de manera que cada participante responda indivIdualmente y por escrito en un tiempo dado.
El proceso de aprendizaje se centra en varios aspectos. Emplear o poner en práctica un conocimiento o un principio con el propósito de conseguir un determinado fin se refiere a
Asimilar.
Comprender
Aplicar.
Istruir.
Según el diccionario de competencias de Hay Group-McBer, cuál de las siguientes competencias NO forma parte del área de Gestión de personal:
Identificación con la compañía.
Flexibilidad.
Iniciativa
Integridad.
El proceso de aprendizaje se centra en varios aspectos. Comunicar sistemáticamente ideas, conceptos o doctrinas, dando a conocer el estado de las cosas se refiere a
Instruir.
El transfer es el proceso de:
Diagnóstico de necesidades formativas.
Evaluación del plan de formación
Aplicación al puesto de trabajo
Diseño del plan de formación
El proceso de aprendizaje se centra en varios aspectos. Comprender lo que se aprende e incorporarlo a los conocimientos previos se refiere a:
Comprender.
El outdoor training es una técnica de formación basada en:
Un torbellino de ideas.
La realización de actividades físicas en equipo
Trabajo individual especializado
Preguntar al grupo para que responda individualmente y por escrito.
Permite la impartición de cursos en un número elevado de aulas dispersas en un ámbito geográficamente extenso. Se trata de:
Televisión educativa.
Plataformas de e-learning.
Pizarra electrónica.
Videoconferencia
Este método consiste en reproducir situaciones que se dan en la vida real a través de métaforas, simulaciones y actividades similares. Se trata de:
Formación experiencial
Discusión de grupo.
Outdoor training.
Debate en equipos
El mentoring constituye una técnica de formación basada en:
Todas las respuestas son correctas
La responsabilidad de ayudar a los demás
El diálogo.
La ausencia de riesgos
El objetivo de esta técnica es la adquisición o desarrollo de determinadas competencias, como pueden ser: la comunicación, el trabajo en equipo, el consenso y la toma de decisiones, etc. Se trata de
Discusión de grupo
Grupo nominal.
Formación experiencial.
La learning organization tiene como objetivo:
Organizar
Producir
Vender.
Aprender.
La capacidad de una persona de ajustar los comportamientos a las normas y reglas de la organización en general, o del grupo o departamento en particular hace referencia al:
Saber estar.
Este método consiste en que un número reducido de personas con inetrés común en un tema determinado mantienen un diálogo sobre un tema sugerido por un moderador. Se trata de
Debate en equipos.
El assessment center se utiliza para evaluar:
Competencias
Conocimientos.
Aptitudes.
Actitudes.
Las competencias que resuelven un problema concreto y aportan un valor superior a la organización son:
Nucleares.
Esenciales.
Funcionales
El aprendizaje en equipo trata del aprendizaje compartido en el que cada persona tiene la oportunidad de crecer y de resolver los problemas en equipo para mejorar su rendimiento profesional.
La calidad es una competencia de:
De logro.
De impacto e influencia.
De gestión.
De pensamiento.
La selección por competencias permite reducir la_____________ sobre el rendimiento futuro de la persona seleccionada
incertidumbre
eficacia
El conjunto de conocimientos que posee una persona hace referencia al:
Saber estar
La lección magistral es un método de formación:
A distancia centrado en el formando.
A distancia centrado en el formador
Presencial centrado en formando.
Presencial centrado en el formador
La técnica que consiste en hacer participar a los formandos a través de preguntas dirigidas a los asistentes se denomina lección magistral.
La selección por competencias busca identificar en el candidato:
Los conocimientos.
Las conductas observables
Las aptitudes.
Las actitudes.
El conocimiento organizativo es una competencia de
De pensamiento
La entrevista de incidentes críticos está basada en
Los valores de la empresa.
Las experiencias relevantes del pasado.
La problemática del puesto.
Perfiles estándar.
La__________es el proceso de adquisición de un mayor y mejor desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.
formación
práctica
La formación es un proceso:
Continuo.
Sistemático.
De adquisición de competencias.
Todas las respuestas son correctas.
La búsqueda de información es una competencia de
Los aspectos motivacionales y de actitudes están relacionados con el:
Querer saber.
El trabajo en equipo, es una competencia:
El assessment center es un método___________ para evaluar las competencias de los candidatos.
incompleto
completo
El aprendizaje es el proceso por el cual las personas adquieren:
Conocimientos, destrezas y conceptos
Habilidades, actitudes y emociones
Habilidades, conceptos y actitudes
Conocimientos, habilidades y actitudes
El proceso de aprendizaje se centra en varios aspectos. Contener o interiorizar la información se refiere a
La gestión por competencias permite siempre:
Mejorar el clima laboral.
Mejorar los resultados de la empresa.
Aumentar la productividad
Implantar la dirección por objetivos.
Las aspiraciones e intereses del individuo que le preparan y motivan para la acción de cara al futuro hacen referencia al:
Poder hacer
El coaching es una técnica de formación centrada en:
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Ninguna de las respuestas es correcta
El formando.
El formador.
