Kritische Theorie

Ende der 1920er Jahre als interdisziplinäres Projekt
Gegenstand, kritische Analyse der bürgerlich-kapitalistischen Gesellschaft - Aufdeckung ihrer Herrschafts-und Unterdrückungsmechanismen
Ziel: vernünftige Gesellschaft mündiger Menschen
Ziel also gesellschaftspolitisches Programm
-> gerechte freie Gesellschaft, die sich selbst weiterentwickelt
-> Gesellschaft kritisch betrachten
-> Ansatz sozialistisch-marxistisch (Noch heute vertritt Habermas die KT)
Horkheimer prägt den Begriff 1936
Kulturpessimistisch in dem Zusammenhang, weil alles immer kritisch hinterfragt werden soll
Psychoanalyse:
im Grundkonzept wie die KT
- wie schafft es der Mensch seine Triebe zu beherrschen?
- Aufbau eines Gewissens -> ÜberIch
- der einzelne Mensch entwickelt sowas, Gesellschaft auch!
Basiskonzept der KT: Dialektik
- zwei grundsätzliche Gegenstände
- zur Wahrheitsfindung
- eigenes Erklärungsmodell der Wirklichkeit
- ist die Art zu denken der KT
- ist auch Methode der KT und Denkgrundmodell
- mit Hoffnung auf Versöhnung, da es um Widersprüche geht
- Platon: Dialektik durch Dialog
- Aristoteles: für-wider
- Fichte&Schelle: These Antithese Synthese

Kritische Theorie, drei Abgrenzungen
1: weg von Marxismus: Wie kann Gesellschaft sich positiv weiterentwickeln? Nicht nur mit einer Utopie! Ideologiekritisch!
2: zur Geisteswissenschaftlichen Pädagogik: Eigenwelt und geschichtlicher Kontext zu wenig kritisch, zu wenig gesellschaftskritisch
3: zur empirischen Erziehungswissenschaft: zu wenig kritisch bei den Erfahrungen, bei den Untersuchern selbst

Kritische Erziehungswissenschaft:
- aus KT entwickelt
- GP nimmt Kritik an und entwickelt sich weiter, resultiert aus KT aber grenzt sich trotzdem ab
(kritisch konstruktive Theorie nach Klafki)

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Sonderpädagogik Lehramt (L) SS 2014 (Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten) Note on Kritische Theorie, created by Inés Fernandez on 11/06/2014.

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