Question 1
Question
Sobre el liderazgo se puede afirmar que:
Answer
-
Es un rasgo estático y residente en el líder.
-
Conlleva un proceso unidireccional de una persona a varias.
-
Implica influencia sobre unos seguidores.
-
Es un fenómeno intra-individual.
Question 2
Question
Señala la Correcta. Sobre el rol del líder y del directivo (jefe).
Answer
-
Son independientes pero puede coincidir.
-
El directivo tiene seguidores que le siguen voluntariamente.
-
El líder basa su poder en la autoridad de su cargo.
-
El líder basa su influencia en el poder de sanción.
Question 3
Question
Señala la afirmación correcta en cuanto a la relación entre líder y grupo.
Answer
-
Para liderar, sólo tenemos que trasladar la visión organizacional al grupo.
-
Ejercer el liderazgo puede implicar empoderar a los integrantes como líderes.
-
Es un fenómeno individual, el grupo emerge a partir del líder.
-
Liderar es un proceso de dependencia, donde los seguidores dependen del líder.
Question 4
Question
Respecto a la diversidad conceptual del liderazgo, de acuerdo con Bass (1990), podemos afirmar:
Answer
-
Son excluyentes entre sí, dando una visión particular del liderazgo.
-
Tiene un mayor soporte aquellas que priman el objetivo de querer ser líder como explicación al ejercicio del liderazgo.
-
Existe un amplio consenso a entender la influencia como proceso fundamental del liderazgo.
-
Tienen mayor apoyo empírico aquellas que se centran en la personalidad del líder.
Question 5
Question
Los procesos valorativos que realiza el líder antes de realizar cualquier comportamiento son de carácter:
Question 6
Question
En el mapa integrado de los procesos de Liderazgo (Jesuino, 1996), el poder de posición del líder hace referencia al:
Answer
-
Poder de experto, de referente e informacional.
-
Poder obtenido en función de los resultados y de los seguidores.
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Poder legítimo, coercitivo y de recompensa.
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Poder de beneficencia, compensación y delegación.
Question 7
Question
El mejor estilo de liderazgo es aquel que…
Answer
-
Imprime autocracia para controlar y dirigir a los seguidores.
-
Permite adaptarse a las condiciones y necesidades del grupo para la consecución de sus objetivos.
-
Genera influencia en los seguidores, generando procesos de cambio.
-
Se adapta a las necesidades del Líder para la consecución de sus objetivos.
Question 8
Question
Las habilidades sociales hacen referencia a:
Answer
-
La capacidad y destreza que se obtiene de forma innata, y se perfecciona, a través del aprendizaje.
-
A un concepto multidimensional relacionado con el desempeño que precisa de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
-
La capacidad de empatizar con el otro a través de la percepción.
-
A un concepto integrativo centrado en el qué, cómo y para qué.
Question 9
Question
El líder cuando analiza el comportamiento grupal focaliza su visión técnica en los siguientes nivel de interacción:
Answer
-
Intrapersonales e intergrupal.
-
Intra-interpersonales en un contexto intragrupal.
-
Interpersonales en tanto que intergrupal.
-
Interpersonales en tanto que intragrupal.
Question 10
Question
Los estilos de Liderazgo definidos por Lewin son:
Answer
-
Laissez-Faire, democrático y emocional.
-
Laissez-Faire, autocrático e in-out
-
Laissez-Faire, democrático y autocrático
-
Cognitivo, democrático y out.
Question 11
Question
El enfoque de estilo de Liderazgo propuesto por el grupo de Ohio identificaron dos dimensiones a las que se atribuía una mejor gestión de los equipos en situaciones de conflicto bélico:
Answer
-
Iniciación de estructura y orientados a la producción.
-
Iniciación de estructura y orientados al empleado.
-
Iniciación de estructura y consideración.
-
Orientados a la producción y al empleo.
Question 12
Question
¿Qué enfoque del Liderazgo expone que la identificación de un líder es un proceso de construcción social a través del sistema de pensamiento de los seguidores?:
Answer
-
Corriente débil del modelo centrado en los seguidores.
-
Corriente inestable del modelo centrado en los seguidores.
-
Corriente fuerte del modelo de Blake y Mouton.
-
Corriente fuerte del modelo centrado en los seguidores.
Question 13
Question
Desde que perspectiva teórica se encuentran la teoría de Liderazgo de Blake y Mouton ().
Answer
-
Situacionales o contingentes.
-
Centradas en la conducta del líder.
-
Centradas en los factores cognitivos y habilidades de diagnóstico del líder
-
Centradas en los seguidores.
Question 14
Question
Según el modelo de contingencia de Fiedler (1964, 1969), la capacidad que tiene el líder para influir en sus seguidores depende de:
Answer
-
Lo favorable que es la situación.
-
La calidad de las relaciones entre el líder y sus seguidores.
-
La estructura de las tareas y el nivel de autoridad que el líder posee sobre sus seguidores.
-
Todas las alternativas anteriores son ciertas.
Question 15
Question
Cuál de estos enfoques del Liderazgo pertenecen a la clasificación centrada en las características del Líder:
Answer
-
Teoría del Crédito Idiosincrático.
-
Enfoque de Yukl
-
Centrados en la conducta del Líder.
-
Enfoques centrados en los seguidores.
Question 16
Question
Que características definen a los líderes carismáticos “socializados”, al contrario de los “personalizados”:
Answer
-
Tienden a ser narcisistas y autoritarios.
-
Son sensibles a las necesidades de los seguidores y preocupados por su formación y desarrollo.
-
No dudan en utilizar a los seguidores para sus propios fines.
-
En ocasiones reportan efectos muy negativos.
Question 17
Question
Según el Modelo de Vroom y Yetton en la Toma de Decisiones qué estrategia debe utilizar el líder ante las circunstancia de no tener información o la capacidad suficiente para solucionar el problema, no hay estructura para solucionarlo y dicha toma de decisión es decisiva?:
Question 18
Question
¿Qué teoría de Liderazgo expone que el líder cuando llega al grupo le es difícil ejercer y poner en marcha acciones innovadoras y, debe esperar a demostrar su eficacia y aceptación a las normas establecidas para ir ganando estatus, e independencia?:
Answer
-
Teoría del Intercambio Líder-Miembro.
-
Teoría del Crédito Idiosincrático.
-
Autoliderazgo.
-
Teoría del Camino-Meta de House.
Question 19
Question
De acuerdo al liderazgo transformacional, si un líder desaparece ¿Qué sucede con la misión? Señala la alternativa correcta.
Answer
-
La misión desaparece también con su legado.
-
Se adapta en una nueva misión desde el grupo.
-
Se continúa reproduciendo a través de diferentes vías preestablecidas.
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Desaparece progresivamente según cambian los integrantes.
Question 20
Question
Los cuatro tipos de dimensiones que integran el Cuestionario MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) se identifican cómo:
Answer
-
Carisma, estimulación intelectual, inspiración, y motivación.
-
Carisma, estimulación intelectual, consideración individual, y motivación.
-
Carisma, estimulación intelectual, inspiración, y consideración individual.
-
Carisma, proceso de cambio, inspiración, y motivación.
Question 21
Question
En el Modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard, qué acción grupal debe asumir el Líder cuando quiere “PERSUADIR” a su equipo:
Answer
-
Conducta de relación baja y tarea alta (E1) con madurez de los subordinados baja (M1).
-
Conducta de relación alta y de tarea alta (E2) con madurez moderada de los subordinados (M2).
-
Conducta de relación y de tarea baja (E4) con madurez alta de los subordinados (M4).
-
Conducta de relación alta y tarea baja (E3) con madurez moderada de los subordinados (M3).
Question 22
Question
El Modelo de Taxonomía del Liderazgo de Yulk (2003) introduce un modelo tridimensional centrado en:
Answer
-
Conductas centradas en las tareas, relaciones y el conflicto.
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Conductas centradas en las relaciones, tareas y cooperación.
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Conductas centradas en las tareas, relaciones y cambio.
-
Conductas centradas en la tarea, relación y cohesión.
Question 23
Question
El Superliderazgo implica:
Answer
-
Ir más allá del Liderazgo transformacional.
-
Enseña a los otros a dirigirse a sí mismos.
-
Potenciar al máximo las capacidades de los seguidores y convertirlos en autolíderes.
-
Todas son correctas.
Question 24
Question
El líder que utiliza solamente la dirección moral para infundir un comportamiento e influencia en sus seguidores se denomina:
Answer
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Auténtico.
-
Democrático
-
Ético.
-
Carismático.
Question 25
Question
El contexto social proclive para el surgimiento del Líder ________ implica una situación de crisis donde las personas y las organizaciones están más receptivas al cambio. Una sociedad en la que se genera una sensación de pérdida de control, sentimientos de indefensión y miedo hacia el futuro.
Answer
-
Ético.
-
Auténtico.
-
Carismático
-
Transformacional.
Question 26
Question
Qué cuatro factores miden el liderazgo propuesto por Walumbva y col. (2008) a través del cuestionario ALQ?:
Answer
-
Transparencia, moral internalizada, gestión de las relaciones y empatía.
-
Conciencia de uno mismo, transparencia, procesamiento equilibrado y moral internalizada.
-
Directivo moral, estimulación individual, inspiración y procesamiento equilibrado
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Conciencia de uno mismo, autorregulación, gestión de las relaciones y empatía
Question 27
Question
¿Cuál es la estructura celebral del procesamiento del miedo a nivel psicofisiológico?
Answer
-
Amígdala
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Neocórtex
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Córtex frontal
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Área de Broca
Question 28
Question
Las competencias para formar a un líder en autoliderazgo según Goleman (2013) son:
Answer
-
Autoconciencia, autogestión, conciencia social y gestión de las relaciones.
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Observación, escucha, empatizar y gestión de las relaciones.
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Autodidacta, formación en feedback, introspección y lectura.
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Autogestión, conciencia social, transparencia y empatía.
Question 29
Question
Respecto al papel que juegan las emociones en los individuos:
Answer
-
Las emociones cumplen una finalidad adaptativa
-
Las emociones, por lo general, son fácilmente identificables
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Funcionan a nivel físico y psíquico, siendo inusual que lo hagan a nivel conductual.
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La mayoría de las veces son perjudiciales a la hora de tomar decisiones.
Question 30
Question
Las competencias de Liderazgo implica un entrenamiento multidimensional en:
Answer
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Saber, saber hacer, saber valorar y saber diagnosticar.
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Saber, saber hacer, saber diagnosticar y saber estar.
-
Saber, saber hacer, saber ser y saber estar
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Saber, saber estar, saber diagnosticar y saber valorar.