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Description
Quiz by Kerstin Dannerbauer, updated more than 1 year ago
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Created by Kerstin Dannerbauer
almost 6 years ago
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Question 1
Question
1. Comenius musste sich wegen seiner Mitgliedschaft in der christlichen böhmischen Bruderschaft verstecken,
weil,
2. Katholiken haben Andersgläubige im 17. Jhd. brutal verfolgt.
Answer
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Nur 1. ist richtig
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1. und 2. sind richtig. Die Verknüpfung ist falsch
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1., 2. und die Verknüpfung sind falsch
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Nur 2. ist richtig
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1., 2. und die Verknüpfung sind richtig.
Question 2
Question
Was ist KEIN für die Didaktik des Comenius relevanter Leitgedanke?
Answer
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Das Gott gemäße Leben
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Die Entwicklung der Vernunft
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Der Umweltschutz
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Der Weltfrieden
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Der Gleichheitsgedanke
Question 3
Question
Was unterscheidet die Didaktik des Comenius von der von Hönigswald?
Answer
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Bei Comenius spielt die Entwicklung des Menschen keine Rolle, bei Hönigswald allerdings schon.
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Comenius begründet Didaktik metaphorisch; Hönigswald transzendentalkritisch.
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Comenius orientiert die Didaktik an der Wissenschaft; Hönigswald orientiert die Didaktik am göttlichen Willen.
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Comenius orientiert die Didaktik am sozialen Stand, Hönigswald an der Möglichkeit zu Denken.
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Comenius rückt die Selektionsaufgabe der Schule in den Mittelpunkt; Hönigswald die Gleichberechtigung.
Question 4
Question
Wodurch kann nach Comenius erreicht werden, dass ein jeglicher die Bildung annehme?
Answer
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Durch die genaue Beachtung des pansophischen Gedankens.
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Durch die Bereitstellung von Realbüchern und didaktischen Büchern.
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Durch Aufmerksamkeit, Züchtigung und Tadel.
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Durch die Verbindung der didaktischen Bücher und der Stimme des Lehrers.
-
Durch die Förderung selbstgesteuerten Lernens.
Question 5
Question
Wie werden nach Comenius Wissen, Tugend und Glauben geschaffen?
Answer
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Durch Waldspaziergänge.
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Durch Beten, Lernen und Tätigkeit
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Durch die natürliche Anlage des Menschen
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Durch die Aufforderung, guten Beispielen nachzuahmen.
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Durch das Leben mit Wölfen
Question 6
Question
Welche Forderung von Comenius im Blick auf die Lernenden war besonders fortschrittlich?
Answer
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Die Forderung, den demokratischen Gedanken an die Lernenden heranzutragen.
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Die Forderung, individuelle Begabungen zu fördern.
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Die Forderung, alle Menschen ihren Begabungen gemäß zu unterrichten.
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Die Forderung, alle Menschen auf ein selbstbestimmtes Leben vorzubereiten.
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Die Forderung, alle Menschen gleich zu unterrichten.
Question 7
Question
Welche Aufgabe haben Lehrende nach Comenius im Unterricht?
1. Die Lernenden auf die eigene Unkenntnis aufmerksam zu machen
2. Neugierde zu wecken.
3. Aufmerksamkeit zu erhalten.
4. Öffentliche Fragen zu beantworten.
Answer
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Die Lernenden auf die eigen Unkenntnis aufmerksam zu machen UND Aufmerksamkeit zu erhalten
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Neugierte zu wecken UND Aufmerksamkeit zu erhalten UND Öffentliche Fragen zu beantworten
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Keine ist richtig
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Alle sind richtig
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Neugierde zu wecken UND Aufmerksamkeit zu erhalten
Question 8
Question
Welchen Vorteil hat nach Comenius die Verwendung von Unterrichtsbüchern (heute: Begleitmaterial) für Lehrer?
Answer
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Die praktische Umsetzung der Methodenfreiheit wird ermöglicht.
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Lehrende rücken als Person stärker in den Mittelpunkt.
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Lehrende können die Selbstständigkeit der Lernenden fördern.
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Auch unbegabte Lehrende können erfolgreich unterrichten.
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Die Lehrenden werden in der Entwicklung der Ziele und der Wahl der Inhalte unterstützt.
Question 9
Question
Welche Absicht verbindet Comenius mit der von ihm vorgeschlagenen Einrichtung der Institution Schule?
Answer
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Die Durchlässigkeit des Bildungssystems durch eine Überwindung des dreigliedrigen Schulsystems mittels einer Einrichtung einer gemeinsamen Schule für alle Kinder und Jugendlichen zu verbessern.
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Die Abläufe in der Schule so zu gestalten, dass auch in den Abläufen in der Schule die Vermittlung epochaltypischer Schlüsselprobleme zum Ausdruck kommt.
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Die Akzeptanz der Schule bei den Regierenden bzw. Herrschenden so zu verbessern, dass die Bereitschaft, Lehrerinnen und Lehrern Gehalt zu bezahlen, steigt.
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Mit den Wissenschaften und guten Sitten allen Christus geweihten Seelen schließlich auch die Frömmigkeit selbst einzupflanzen.
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Administration von Schule und Unterricht in der Schule zu verbessern, dass die Lernenden schließlich dazu angehalten werden, selbst ihren Platz in der Gemeinschaft einzunehmen.
Question 10
Question
Welchen Vorschlag macht Comenius zur Einteilung des Schuljahres?
Answer
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Schulen sollen stets geöffnet sein und es Schülern ermöglichen, mit den Schulbüchern in ihrem Tempo das Pensum zu bewältigen, damit sich die unterschiedlichen Begabungen entfalten können.
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In der Einteilung des Schuljahres soll genügend Zeit für die Weiterbildung der Lehrer berücksichtigt werden, damit diese ihr Wissen und ihre Fähigkeiten ständig aktualisiere und weiter entwickeln können.
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Die Schulen sollen einmal im Jahr geöffnet und geschlossen werden, damit das Pensum jeder Klasse einmal jährlich ablaufen kann und (mit Ausnahme der gar zu Schwachen) alle gleichzeitig zum Ziel geführt werden können.
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Der Unterricht soll zur Vorbereitung auf das erwachsene Leben in der Einteilung der Unterrichtszeit üblichen Arbeitszeitregelungen folgen, d.h. vier Stunden Unterricht am Vormittag und vier Stunden Unterricht am Nachmittag umfassen.
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Die Schüler sollen in der Einteilung des Schuljahres dem Kirchenkalender folgen und insbesonde zu den großen Kirchenfesten (Weihnachten, Ostern, Pfingsten) geschlossen werden, damit die Darbietung des Pensums nicht durch andere Verpflichtungen der Schüler gestört wird.
Question 11
Question
Warum ist nach Comenius mit Metaphysik, Physik, Optik, Astronomie, Geographie, Chronologie, Arithmetik, Geometrie, Statik, Mechanik, Dialektik, Grammatik, Rhetorik, Poesie, Musik, Haushaltslehre, Politik, Ethik und Frömmigkeit eine Vielzahl von Fächern in der zweiten Schulstufe (bei Comenius: Muttersprachschule, heute: Volksschule) zu berücksichtigen?
Answer
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Die Vielzahl der Fächer erlaubt es den Lehrenden die Begabungen der Lernenden für bestimmte Fächer zu erkennen und diese dann mit Hilfe von Begabungsbüchern ihren Begabungen gemäß zu fördern.
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Kinder aus adeligen Familien und dem Klerus sollen die Möglichkeiten erhalten, die ihnen in der Mutterschule (1.-6. Lebensjahr) zu Teil gewordene Förderung in der Muttersprachschule so weiter zu entwickeln, dass sie hinterher erfolgreich die Lateinschule besuchen können.
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chon in der Muttersprachschule sollen die Begabteren und die weniger Begabten Schülerinnen und Schüler so getrennt werden, dass die begabteren Schülerinnen und Schüler ihre Begabung von entwickeln können.
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Weil das letzte Bildungsziel das Leben im Jenseits ist, und dieses Bildungsziel es erfordert, sich selbst und damit alles andere zu erkennen, zu beherrschen und zu Gott hinzulenken.
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Weil die bisherige, ohne die von Comenius vorgeschlagene neue Methode arbeitende Schule, nicht dazu in der Lage war, wichtige Fächer auch zu unterrichten, und mit der neuen Methode nun die Vielzahl der Fächer endlich auch tatsächlich in der Schule unterrichtet werden kann.
Question 12
Question
Welches der für Comenius zentralen didaktischen „Schlüsselprobleme" nennt Klafki nicht?
Answer
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Liebe
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Friedenserziehung
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Religiosität
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Umweltfrage
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Ungleichheit
Question 13
Question
Welcher der folgenden Thesen zum eLearning würde Comenius NICHT zustimmen?
Answer
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SchülerInnen können im eLearning eigenverantwortlich, d.h. individuell und selbstgesteuert lernen.
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Durch eLearning können Hochbegabte besonders gefördert werden.
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Getaktetes Vorgehen ist beim eLearning sinnvoll.
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eLearning kann einen großen Beitrag zur Besserung aller menschlichen Angelegenheiten leisten.
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Mit eLearning können mehr SchülerInnen mit weniger LehrerInnen in kürzerer Zeit mehr lernen.
Question 14
Question
Welche der nachfolgenden Schriften/Bücher würde Comenius für den Unterricht empfehlen?
(1) Schriften von Platon.
(2) Schriften von Aristoteles.
(3) Die Janua Linguarum Reserata.
(4) Das Orbis Sensualium Pictus.
Answer
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Schriften von Aristoteles und das Orbis Sensualium Pictus.
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Nur Schriften von Platon
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Schriften von Aristoteles und die Janua Linguarum Reserata
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Die Janua Linguarum Reserata und das Orbis Sensualium Pictus
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Schriften von Platon und Schriften von Aristoteles
Question 15
Question
Welche der folgenden unterrichtsmethodischen Elemente werden von Comenius vorgeschlagen?
1. Vorträge der Lehrenden.
2. Praktische Tätigkeiten der Lernenden (Tanzen, Schmieden, Malen etc.).
3. Disputationen von Lehrenden und Lernenden.
4. Angeleitete Lektüre von Schulbüchern durch die Lernenden.
Answer
-
Keine der Aussagen ist richtig.
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Alle Aussagen sind richtig
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Vorträge der Lehrenden, Praktische Tätigkeiten der Lernenden und Angeleitete Lektüre von Schulbüchern durch die Lernenden.
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Vorträge von Lehrenden, Disputationen von Lehrenden und Lernenden und Angeleitete Lektüre von Schulbüchern durch die Lernenden.
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Vorträge der Lehrenden und Angeleitete Lektüre von Schulbüchern durch die Lernenden.
Question 16
Question
Was ist KEIN von Comenius genannter Vorteil seiner neuen Methode?
Answer
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Die Schüler werden gründlicher gebildet sein.
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Mit weniger Lehrern können mehr Schüler unterrichtet werden
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Begabungsunterschiede können ausgeglichen werden.
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Bildung kann der Jugend eingegossen oder eingeträufelt werden.
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Die Schülerinnen werden von feinerer Gelehrsamkeit und anmutigem Geiste sein.
Question 17
Question
Warum ist nach Comenius mit Metaphysik, Physik, Optik, Astronomie, Geographie,
Chronologie, Arithmetik, Geometrie, Statik, Mechanik, Dialektik, Grammatik,
Rhetorik, Poesie, Musik, Haushaltslehre, Politik, Ethik und Frömmigkeit eine
Vielzahl von Fächern in der zweiten Schulstufe (bei Comenius: Muttersprachschule,
heute: Volksschule) zu berücksichtigen?
Answer
-
Kinder aus adeligen Familien aud dem Klerus sollen die Möglichkeit erhalten, die ihnen in der Mutterschule (1.-6. Lebensjahr) zu Teil gewordene Förderung in der Muttersprachenschule so weiter zu entwickln, dass sie hinterher erfolgreich die Lateinschule besuchen können.
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Weil die bisherige, ohne die von Comenius vorgeschlagene neue Methode arbeitende Schule, nicht dazu in der Lage war, wichtige Fächer auch zu unterrichten, und mit der neuen Methode die Vielzahl der Fächer endlich auch tatsächlich in der Schule unterrichtet werden kann.
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Schon in der Muttersprachschule sollen die Begabteren und die weniger Begabteren Schüler so getrennt werden, dass die begabteren Schüler ihre Begabung voll entwickeln können.
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Weil alles, was dem Menschen für sein ganzes Leben mitgeben werden soll, schon in der ersten Schule angelegt werden muss.
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Die Vielzahl der Fächer erlaubt es den Lehrenden die Begabungen der Lernenden für bestimmte Fächer zu erkennen und diese dann mit Hilfe von Begabungsbüchern ihren Begabungen gemäß zu fördern
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