PARADIGMAS PSICO-SOCIO-EDUCATIVOS DE : ALINE GIOVANNA RAMIREZ GARCIA

La relación entre ____________ y __________ se podría plantear como una relación unidireccional, donde la psicología le aporta a la educación conocimientos sobre el desarrollo de las personas y sus procesos de aprendizaje y a su vez ayuda a llevar a cabo los objetivos de la educación, diseñando estrategias para el aprendizaje desde su conocimiento.

PARADIGMA PROVIENE DE EL LATIN

Los Sistemas de Urie Bronfenbrenner consiste en un enfoque __________ sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes _________ en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional.

El concepto de paradigma es utilizado comúnmente como sinónimo de “ejemplo”, también se puede decir que es hacer referencia en caso de algo que se toma como “modelo". En principio se tenía en cuenta en el campo, tema, ámbito, entre dos personalidades u otros..., gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década de_________los alcances de la noción se ampliaron y paradigma comenzó a ser un término común en el vocabulario científico y en expresiones etimológicas cuando se hacía necesario hablar de modelos de conocimiento aceptados por las comunidades científicas

Un paradigma________ es un modelo utilizado en la educación. El paradigma utilizado por un maestro tiene un gran impacto en la forma en que el estudiante se va a enfrentar al conocimiento y reaccionar ante este, aprendiéndolo o rechazándolo dependiendo de la forma en que es abordado.

El paradigma humanista es un esquema formal de organización en el cual se plantea cómo la conducta de un organismo puede ser explicada a través de diversas causas ambientales, sin tener que tomar en cuenta los procesos mentales internos

Periodo de comienzos de siglo XX: el nacimiento. La_______________ como tal, nace en el período comprendido entre 1900 – 1908, gracias a los grandes aportes de Thorndike y Judd. Thorndike (1874 – 1949): fue el primero en considerarse ________ de la ________________

El conocimiento acerca de las cuestiones psicológicas colabora en la comprensión, planificación y mejora sustantiva de los procesos educativos. Precisemos algunos de estos aportes, agrupados, en este primer núcleo de conocimientos, en dos apartados:

Paradigma El concepto de paradigma es utilizado comúnmente como sinónimo de “ejemplo”, también se puede decir que es hacer referencia en caso de algo que se toma como “modelo". En principio se tenía en cuenta en el campo, tema, ámbito, entre dos personalidades u otros. gramatical y se valoraba desde la retórica.

Lo contrario a un paradigma es:

El desarrollo humano es una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región.

Desarrollo cognoscitivo de Piaget

Para Freud, la infancia es una etapa sin tanta relevancia el la cual nuestra personalidad y comportamiento era de niños .Él lo consideraba como un proceso de de etapas psicoasexuales.

Fundamentos El espacio de problemas básico, en torno del cual giran la gran mayoría de los trabajos y teorización humanista es el que se refiere a los procesos integrales de la persona. La personalidad humana se concibe como una organización que está en proceso continuo de desarrollo.

Escribe la etapa que falta del desarrollo PsicoSexual 1: ETAPA ORAL 2: ETAPA ANAL 3[blank_start]: ____________[blank_end] 4:ETAPA LACTANCIA 5:[blank_start]___________________-[blank_end]

En 1950 el psicoanalista Erick Erickson propuso la teoría de las 9 edades del hombre, después de haber realizado sus estudios en el Instituto Psicoanalítico de Viena.

Desarrollo moral de Kohlberg

Vigotsky definió el juicio moral como un proceso mental que nos permite pensar y sacar conclusiones sobre los propios valores para, posteriormente, ordenarlos en nuestra cabeza siguiendo una jerarquía

Aporta soluciones para el desarrollo de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general.

En la Psicología Evolutiva, también llamada Psicología del Desarrollo, la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teorías más extendidas y aceptadas. A continuación vamos a describir algunas de las fundamentaciones de la teoría de Erik Erikson, así como a describir las etapas y sus conflictos