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Tutankamon

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Quiz on Tutankamon, created by dalina_gax_16 on 03/02/2015.
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Resource summary

Question 1

Question
El estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y interacción social.
Answer
  • Psicología
  • Filosofía
  • Ética
  • Psiquiatría

Question 2

Question
Se define como la disciplina científica que estudia el comportamiento de los individuos
Answer
  • sociología
  • psicología
  • historiología
  • social

Question 3

Question
Defiende la inmortalidad del alma señalando que esta es independiente al cuerpo.
Answer
  • Dualisma
  • Unitarismo

Question 4

Question
El discípulo de Platón desarrolla un punto de vista alterno, donde unifica alma y cuerpo. Afirma que el alma no es sino el principio de organización de cuerpo, lo que le da vida y que al terminar esta vida el alma desaparece con el cuerpo.
Answer
  • Unitarismo Aristotelico
  • Unitarismo de Santo Tomas de Aquino

Question 5

Question
Surge dentro de la filosofía para luego independizarse a fines del siglo XIX.
Answer
  • Psicología
  • Psiquiatría
  • Fisiatría
  • Neurología

Question 6

Question
Creador de Método Científico y propuso una visión mecánica del hombre, arguyendo que el hombre era una máquina comprensible en sus aspectos materiales y al mismo tiempo reconociendo la existencia de una esencia externa al cuerpo, el alma de naturaleza racional.
Answer
  • Rene Descartes
  • John Locke
  • John Dewey
  • Charles Darwin

Question 7

Question
En su aforismo “cogito ergo sum” (pienso, luego existo), señala una dicotomía mente-cuerpo denominada “dicotomía cartesiana”.
Answer
  • Socrater
  • Rene Descartes
  • Aristoteles
  • Platón

Question 8

Question
Plantea que todo conocimiento procede desde los sentidos y que los comportamientos humanos son comprensibles a partir de las sensaciones percibidas por el organismo.
Answer
  • John Locke
  • Rene Descartes
  • Charles Darwin
  • John Dewey

Question 9

Question
Dice: La capacidad racional y la capacidad de utilizar las emociones como modelo de expresión y de comunicación ha permitido nombra al hombre como “el rey de la creación”.
Answer
  • Charles Darwin
  • Carl Jung
  • Sigmund Freud
  • Rene Descartes

Question 10

Question
Desarrolló la psicología filosófica, creó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig.
Answer
  • Wilhem Wundt
  • Herman Ebbinghaus
  • William James
  • Sigmund Freud

Question 11

Question
Hizo lo mismoque Wundt pero con respecto a la memoria humana y su funcionamiento
Answer
  • Herman Ebbinghaus
  • William James
  • Wilhem
  • Sigmud Freud

Question 12

Question
Aplicó el método introspectivo al estudio de las experiencias personales. Sus principios de psicología de 1890 son considerados como el texto axial que abrió paso al campo psicológico como área de conocimiento con validez propia
Answer
  • William James
  • Herman Ebbinghaus
  • Wilhem Wundt
  • Sigmund Freud

Question 13

Question
Escuelas psicologicas del siglo XX
Answer
  • Psicoanálisis y Punto de vista Holista o Interactivos
  • Desarrollos Cognitivos y Conductismo
  • Todas son correctas

Question 14

Question
Desarrolló el psicoanálisis (método introspectivo por excelencia). Distinguía tres instancias mentales: yo, ello y super yo
Answer
  • Psicoanàlisis
  • Conductismo
  • Cognitivismo
  • Holismo

Question 15

Question
De los Tres modelos sucesivos de la vida mental: síntomas en relación a sucesos que hayan distorsionado el desarrollo infantil
Answer
  • Trama
  • Topografico
  • Estructural

Question 16

Question
De los Tres modelos sucesivos de la vida mental: por el conflicto que se producía entre los sistemas psíquicos
Answer
  • Topografico
  • Trauma
  • Estructural

Question 17

Question
Postulado en 1912 por el médico americano J.B. Wantson.
Answer
  • Conductismo
  • Psicoanalisis
  • Holismo
  • Cognitivo

Question 18

Question
En sus experimentos para perros demostró la importancia de los reflejos condicionados. (Condicionamiento clásico)
Answer
  • Ivan Pavlov
  • Carl Jung
  • B.F. Skinner
  • J.B. Watson

Question 19

Question
Nos habla del condicionamiento operante, o sea, reconocimiento de las consecuencias de la acción. La recompensa puede ser positiva (comida, protección, sexo, etc.) o negativa (eliminación de un estimulo desagradable o evitación de un castigo).
Answer
  • J.B. Watson
  • B.F. Skinner
  • Ivan Pavlov
  • Carl Jung

Question 20

Question
Quien estudió los procesos de imitación e identificación:
Answer
  • Albert Bandura
  • Gestalt
  • Jean Piaget
  • Abraham Maslow

Question 21

Question
Quien estudio a detalle la motivación humana
Answer
  • Abraham Maslow
  • Carl Rogers
  • Carl Jung
  • Gestal

Question 22

Question
Quien planteó un modelo propio de la personalidad, así como un esquema terapeutico centrado en la importancia del crecimiento y desarrollo positivo del cliente
Answer
  • Carl Rogers
  • Carl Jung
  • Abraham Maslow
  • Viktor Frankl

Question 23

Question
Desarrolló todo un sistema de terapia psicológica, la logoterapia
Answer
  • Carl Rogers
  • Carl Jung
  • Gestalt
  • Viktor Frankl

Question 24

Question
Insistían en la búsqueda de versiones más abarcativas. Surge la psicología de la Gestalt (Alemania de entre guerras) que buscaba aquellos aspectos de la experiencia que constituye un todo en sí mismo y que no podían ser descompuestos en partes.
Answer
  • Punto de vista Holista o Interactivos
  • Desarrollo Cognitivo
  • Psicoanalisis
  • Conductismo

Question 25

Question
Biólogo suizo que estudio el desarrollo del pensamiento de los niños y después de observar a sus propios hijos llego a una serie de etapas en la progresión cognitiva del niño
Answer
  • Jean Piaget
  • Gestalt
  • Sigmund Freud
  • Auguste Comte

Question 26

Question
Se refiere al estudio de los procesos de cognición, entendidos como actividades mentales tales como la memoria, la simbolizacion, el lenguaje o la atención
Answer
  • Psicología fisiológica y cognitiva
  • Psicoanálisis
  • Conductismo
  • Holismo

Question 27

Question
Es aquella área de la psicología que se encarga del estudio de los procesos de cognición como la memoria, el lenguaje o la atención.
Answer
  • Psicologia fisiologica y cognitiva
  • Psicologia evolutiva o del desarrollo
  • Psicología social
  • Psicología clínica y de la personalidad

Question 28

Question
Área de la psicología que se centra en estudiar el desarrollo del ser humano a lo largo del ciclo vital, desde la concepción hasta la muerte.
Answer
  • Psicología evolutiva o del desarrollo
  • Psicología fisiologica y cognitiva
  • Psicología social
  • Psicología Clínica

Question 29

Question
Área de la psicología que estudia la interacción de las personas entre si y la manera de percibir el mundo social que les rodea
Answer
  • Psicología social
  • Psicología Clínica
  • Psicología Fisiológica o cognitiva
  • Psicología evolutiva y del desarrollo

Question 30

Question
Permitió integrar los hallazgos de la psicología gestaltica, aveces en la neurofisiología de la memoria, centrandose en el estudio de la mente tal como lo habia hecho la filosofia y el psicoanálisis, pero esta vez basado este estudio en la metodología empírica estricta y en el uso de procedimientos del laboratorio psicológico
Answer
  • Revolución
  • Revolución empirista
  • Revolución Mexicana
  • Revolución Cognitiva

Question 31

Question
Se refiere a los procedimientos utilizados por los psicólogos para medir las diferencias existentes entre las personas de forma válida y confiable
Answer
  • Psicometría
  • Psicoanálisis
  • Test de personalidad
  • Psiquiatría

Question 32

Question
Fue el precursor de la genética moderna con sus experimentos en plantas y sus observaciones sobre los patrones de la herencia.
Answer
  • Agustino Gregor
  • Charle Darwin
  • Aristóteles
  • John Locke

Question 33

Question
Se preocupa por la metamorfosis que tiene lugar en la conducta del sujeto y las habilidades que surgen al producirse el cambio
Answer
  • Teoría de la psicología evolutiva o del desarrollo humano
  • Teoría Psicoanalítica
  • Teoría del proceso de individuación
  • Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo

Question 34

Question
Teoría en la cual las fases del desarrollo se corresponden con los cambios de energía sexual a las partes del cuerpo asociadas con el erotismo: la boca, el ano y los genitales
Answer
  • Teoría psicoanalítica
  • Teoría evolutiva
  • Teoría del proceso de individuación
  • Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo

Question 35

Question
Se basa esencialmente en las influencias que los factores externos tienen en el crecimiento y adaptación del individuo postulada por Carl Gustav Jung
Answer
  • Teoría del proceso de individuación
  • Teoría de las interacciones sociales
  • Teoría del ciclo vital
  • Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo

Question 36

Question
__________ enriqueció la teoria del proceso de individuación de Jung, con las interacciones al darles a estas un valor específico en el desarrollo humano
Answer
  • Harry Sullivan
  • Carl Gustav
  • Sigmun Freud
  • Carl Rogers

Question 37

Question
_____________ agrega a la teoría sobre la sexualidad infantil de Freud que "el desarrollo se mantiene a lo largo de la vida"
Answer
  • Erick Erickon
  • Jean Piaget
  • Sigmund Freud
  • Lawrence Kohlberg

Question 38

Question
Teoría más conocida sobre el desarrollo cognitivo de los niños es que estos se desarrollan y maduran al pasar por etapas específicas de acuerdo con su inteligencia y capacidad para percibir relaciones
Answer
  • Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo de JEAN PIAGET
  • Teoría del desarrollo moral
  • Teoría del ciclo vital
  • Teoría de la psicología evolutiva

Question 39

Question
4 Etapas de la Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo:
Answer
  • 1. sensoriomotora 2. pensamiento preoperacional 3. operaciones concretas 4. operaciones formales
  • 1. continuidad 2. normatividad 3. herencia 4. ideología
  • 1. oral 2. anal 3. fálica 4. latencia
  • 1. angustia de separacion 2. de práctica 3. de separación-individuación 4. de constancia objetal

Question 40

Question
Se inicia en el momento de la concepción y se interrumpe en el momento del nacimiento
Answer
  • Relación madre-hijo
  • Interacción madre y feto
  • Relación médico-paciente
  • Relación madre-neonato

Question 41

Question
Sistema en el que la madre y el hijo se afectan e influyen recíprocamente.
Answer
  • Relación madre-hijo
  • Relación madre-feto
  • Relación médico-paciente
  • Relación madre-neonato

Question 42

Question
Es característica del recién nacido en las primeras semanas
Answer
  • La inestabilidad vegetativa
  • La irregularidad
  • La fragilidad
  • La dependencia

Question 43

Question
El niño tiene representaciones parciales de objetos y cuando esta semidormido o alimentándose muestra placer
Answer
  • De 2° a 9° semana
  • De 3° a 5° semana
  • En la 1° semana
  • De 10° semana a 5° mes

Question 44

Question
El niño es capaz de sonreír ante un rostro cualquiera
Answer
  • De 2° a 9° semana
  • De 3° a 5° semana
  • En la 1° semana
  • De 10° semana a 5° mes

Question 45

Question
El niño sonríe espontáneamente a su madre (ha establecido un contacto emocional). En esta etapa llamada de simbiosis lo importante es que el niño se experimente unido a su madre. Este la percibe como parte de sí mismo y se percibe a sí mismo como parte de ella.
Answer
  • De 2° a 9° semana
  • De 3° a 5° semana
  • De 6° mes a 3 años
  • De 10° semana a 5° mes

Question 46

Question
El niño está en etapa de separación-individuación que se divide en cuatro fases: 1.- angustia de separación 2.- de práctica 3.- de separación-individuación 4.- de constancia objetal
Answer
  • De 2° a 9° semana
  • De 3° a 5° semana
  • De 6° mes a 3 años
  • De 10° semana a 5° mes

Question 47

Question
Abarca de los 6 meses al final del 1° año. El niño teme ser separado de su madre, pero se calma al regresar a sus brazos. Están tipificadas dos entidades clínicas que se presentan en los niños cuando son privados de los cuidados maternos: sufrimiento de hospitalismo y la depresión anaclítica
Answer
  • De angustia de separación
  • De práctica
  • De separación-individuación
  • De constancia objetal

Question 48

Question
Inicia a los 10 o 12 meses y termina hasta los 16 o 18 meses. Los logros más notables son en el área motriz. La maduración de su sistema nervioso permite al niño desplazarse a voluntad y explorar el mundo que lo rodea. Se inicia la separación activa de la madre. Algunos niños desarrollan un apego intenso a un objeto.
Answer
  • De angustia de separación
  • De práctica
  • De separación-individuación
  • De constancia objetal

Question 49

Question
Se extiende de los 18 meses a los dos años de vida se caracteriza porque el niño utiliza frecuentemente la palabra “no” como una forma de autoafirmarse
Answer
  • De angustia de separación
  • De práctica
  • De separación-individuación
  • De constancia objetal

Question 50

Question
Se extiende de los 2 a los 3 años de vida. Se caracteriza por mantener la representación mental de los objetos. Es capaz de distinguir los afectos y estímulos que provienen del exterior de los que surgen de sí mismo
Answer
  • De angustia de separación
  • De práctica
  • De separación-individuación
  • De constancia objetal

Question 51

Question
Definición de Adolescencia de la RAE:
Answer
  • Llegando a ser adulto
  • La edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo
  • Conjunto de cambios físicos y biológicos que ocurren durante la misma
  • Conjunto de cambios biológicos, psicológicos y sociales que se presentan en esta etapa cuya duración está influida por los factores sociales y culturales

Question 52

Question
Definición de Adolescencia de acuerdo con Peter Blos(1976), quien cita el Shorter Oxford English Dictionary
Answer
  • Llegando a ser adulto
  • La edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo
  • Conjunto de cambios físicos y biológicos que ocurren durante la misma
  • Conjunto de cambios biológicos, psicológicos y sociales que se presentan en esta etapa cuya duración está influida por los factores sociales y culturales

Question 53

Question
Etapa que abarca desde los 12 a los 18 años, percibido como un periodo de desenfreno y caos psicológico
Answer
  • Adolescencia
  • Pubertad
  • Juventud
  • Adultez prematura

Question 54

Question
Comenzó el estudio de la adolescencia, lo que facilito el entendimiento y la comprensión del complejo procedo de cambio y adaptación
Answer
  • 1950
  • 1955
  • 1960
  • 1965

Question 55

Question
Coinciden con el inicio de la pubertad
Answer
  • Cambios físicos y biológicos
  • Cambios psicológicos y biológicos
  • Cambios sociales y culturales
  • Cambios físicos y psicológicos

Question 56

Question
Hay una tendencia a la independencia como parte del proceso que lleva al adolescente a encontrar su individualidad.
Answer
  • La independencia en los adolescentes de 11 años
  • Los adolescentes de 12 años y la lealtad
  • El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
  • Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años

Question 57

Question
Entre los aspectos más relevantes de esta edad se encuentra la importancia que toma un grupo de amigos. En esta edad, se vuelven sumamente irritables cuando alguien pretende asomarse a su intimidad.
Answer
  • La independencia en los adolescentes de 11 años
  • Los adolescentes de 12 años y la lealtad
  • El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
  • Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años

Question 58

Question
A esta edad los adolescentes no cuentan todavía con elementos emocionales que les permitan controlar sus emociones. Los sentimientos de inadecuación tienen su máxima expresión a esta edad. Se inician los acercamientos sexuales pero la forma de acercamiento es grupal.
Answer
  • La independencia en los adolescentes de 11 años
  • Los adolescentes de 12 años y la lealtad
  • El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
  • Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años

Question 59

Question
Desarrollo de algunas funciones como son la representación del tiempo, del espacio y la integración al pensamiento de tres características típicas de esta edad. El pensamiento de torna maniqueísta, iconoclasta y descalificador.
Answer
  • La independencia en los adolescentes de 11 años
  • Los adolescentes de 12 años y la lealtad
  • El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
  • Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años

Question 60

Question
Se refiere a calificar todo en absolutos. No hay matices. No hay puntos intermedios
Answer
  • Pensamiento maniqueísta
  • Pensamiento Iconoclasta
  • Pensamiento descalificador o actitudes
  • Pensamiento Crítico

Question 61

Question
Significa el cuestionamiento de todos los valores sobreentendidos. Nada es lo suficientemente bueno y tiene que encontrar el error o el engaño.
Answer
  • Pensamiento maniqueísta
  • Pensamiento Iconoclasta
  • Pensamiento descalificador o actitudes
  • Pensamiento Crítico

Question 62

Question
Se origina porque el adolescente piensa que todo es fácil y minimiza los logros de los demás.
Answer
  • Pensamiento maniqueísta
  • Pensamiento Iconoclasta
  • Pensamiento descalificador o actitudes
  • Pensamiento Crítico

Question 63

Question
En esta edad se incrementa notablemente la creatividad. Se alcanza un alto nivel de idealismo y de la representación ideal del mundo. Marca cambios emocionales sumamente drásticos. Muchos de los intentos de suicidio suceden a esta edad.
Answer
  • Características del pensamiento del adolescente de 14 años
  • Los 15 años: una etapa multifacética
  • Los 16 años y el inicio de la madurez
  • La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años

Question 64

Question
Aparecen los primeros indicios de madurez. Emergen los sentimientos encubiertos. Se pueden ver algunas conductas altruistas. Cambia un placer inmediato por uno placer a largo plazo.
Answer
  • Características del pensamiento del adolescente de 14 años
  • Los 15 años: una etapa multifacética
  • Los 16 años y el inicio de la madurez
  • La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años

Question 65

Question
En estas edades se tiene una orientación más firme hacia el futuro. Se consolida la autoestima. Se establecen relaciones más firmes y duraderas. Se aceptan los límites como parte de las estructuras familiares, sociales y políticas.
Answer
  • Características del pensamiento del adolescente de 14 años
  • Los 15 años: una etapa multifacética
  • Los 16 años y el inicio de la madurez
  • La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años

Question 66

Question
Es la consolidación del yo como organismo psicológico funcional en el que las herramientas adquiridas en la adolescencia sirven para lograr la adaptación en forma estable
Answer
  • Transición a la edad adulta temprana de los 18-22 años
  • Edad adulta temprana
  • Los 16 años y el inicio de la madurez
  • La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años

Question 67

Question
Es la fase más larga de la vida humana y se divide en tres etapas:
Answer
  • Edad Adulta
  • Infancia
  • Adolescencia
  • Niñez

Question 68

Question
Se caracteriza por la plenitud del desarrollo biológico, la obtención de los roles sociales y la evolución del yo y de la estructura vital adulta
Answer
  • Transición a la edad adulta 18-22
  • Etapa adulta temprana 22-40
  • Etapa adulta intermedia 40-65
  • Vejez 65-muerte

Question 69

Question
Esta crisis se manifiesta por problemas en el matrimonio, inestabilidad laboral y trastorno del afecto como ansiedad y depresión
Answer
  • Crisis de los 30
  • Crisis de los 40
  • Crisis de los 50
  • Crisis de los 20

Question 70

Question
Etapa que conlleva a hacer un balance de los logros pasados y los planes futuros. La pérdida de la energía, la aparición de las arrugas la flacidez de la piel, el inicio de las enfermedades, la muerte y la sensación de que el tiempo pasa muy rápido.
Answer
  • Transición a la edad adulta 18-22
  • Etapa adulta temprana 22-40
  • Etapa adulta intermedia 40-65
  • Vejez 65-muerte

Question 71

Question
En esta crisis es donde se produce el mayor número de divorcios.
Answer
  • Crisis de los 30
  • Crisis de los 40
  • Crisis de los 50
  • Crisis de los 20

Question 72

Question
Es la etapa que significa el envejecimiento fisiológico que produce cambios biológicos y psicológicos en el individuo y la presencia de enfermedades que son frecuentes en personas de esta edad.
Answer
  • Transición a la edad adulta 18-22
  • Etapa adulta temprana 22-40
  • Etapa adulta intermedia 40-65
  • Vejez 65-muerte

Question 73

Question
Es el sinónimo de Núcleo de identidad personal.
Answer
  • Persona
  • Personalidad
  • NIP
  • Self

Question 74

Question
Conjunto de características de un individuo, como el grado de inteligencia, la capacidad perceptiva, y la actitud emocional.
Answer
  • Persona
  • Personalidad
  • NIP
  • Self

Question 75

Question
La persona se manifiesta ante los demás principalmente de cuatro maneras, cuales son:
Answer
  • Estratos periféricos de la personalidad
  • NIP, Self, yo profundo, sí mismo
  • Las características psicológicas
  • El desarrollo del auto concepto

Question 76

Question
La_______ que profesa, incluye criterios, valores y demás ideas rectoras ________ es el estrato más profundo se trata de todas las cualidades y efectos que manifiesta un individuo _______ es el conjunto de características que un sujeto cree poseer El ________ está constituido por aquellas características que presenta ante la gente (estrato mas externo) En orden las respectivas respuestas son:
Answer
  • Cosmovisión, características psicológicas, autoconcepto, status
  • Característica psicológicas, status, autoconcepto, cosmovisión
  • Cosmovisión, status, autoconcepto, características psicológicas
  • Status, características psicológicas, autoconcepto, cosmovisión

Question 77

Question
Significa enfocar la atención cognoscitiva en el yo, en el sujeto y no en los objetos que tienen enfrente
Answer
  • Conocer el NIP
  • Toma de conciencia
  • La experiencia transcendental
  • Conocimiento reflexivo del yo

Question 78

Question
Es el conocimiento del propio yo profundo en tanto sujeto y sede de las potencialidades humanas
Answer
  • El NIP
  • Toma de conciencia
  • La experiencia transcendental
  • Conocimiento prereflexivo del yo

Question 79

Question
Es en el cual nos captamos como sujeto y no como objeto
Answer
  • Conocer el NIP
  • Toma de conciencia
  • La experiencia transcendental
  • Conocimiento prereflexivo del yo

Question 80

Question
El hombre es capaz de ser libre, de asumir las fallas y las cualidades de sus demás estratos personales como el fisiológico y el psíquico
Answer
  • Viktor Frankl
  • Hans Selye
  • Robert de Niro
  • Wilhem Wundt

Question 81

Question
Son otras consecuencias del conocimiento del propio NIP son:
Answer
  • Facilitación del cambio, el aprendizaje significativo, la ampliación del horizonte axiológico, estructuración de la realidad, la vivencia de la felicidad, la adquisición del valor moral.
  • Es importante bola de cerotitos
  • Mequilinos VS Dalinos

Question 82

Question
Es el órgano emotivo por excelencia:
Answer
  • Hipotálamo
  • Tálamo
  • Corazón
  • Cerebro

Question 83

Question
Se le llama así a las reacciones de ciertas sustancias que provienen de las capsulas suprarrenales (Secreción de sustancias)
Answer
  • Reacciones Fisiológicas internas
  • Reacciónes fisiológicas externas
  • Emociones
  • Secreciones de hormonas

Question 84

Question
Son reacciones psíquicas y organicas en pro o en contra de algo
Answer
  • Reacciones Fisiológicas internas
  • Reacciónes fisiológicas externas
  • Emociones
  • Secreciones de hormonas

Question 85

Question
Son las tres fases en todo proceso emocional, excepto
Answer
  • Percepción de un objeto
  • La experiencia emocional
  • La alteración fisiológica
  • Reacción química

Question 86

Question
Teoría que de ordena de la siguiente manera: percepción del objeto/alteración fisiológica / experiencia emocional
Answer
  • Teoría de James Lange
  • Teoría de Arnold Lindsley
  • Teoría de Hans Selye
  • Tería de W. B. Cannon

Question 87

Question
Propone la siguiente secuencia: captamos el objeto que nos afecta / la percepción afecta al hipotálamo / Hipotálamo envía simultáneamente a la corteza cerebral las señales que percibimos y a los demás órganos /Originan los cambio fisiológicos
Answer
  • Teoría de James Lange
  • Teoría de Arnold Lindsley
  • Teoría de Hans Selye
  • Tería de W. B. Cannon

Question 88

Question
De acuerdo con Roberto Solomon estos términos pueden considerarse como juicios axiológicos espontáneos del organismo humano
Answer
  • Emoción y pasión
  • valores y creencias
  • pasión y deseo
  • moral y etica

Question 89

Question
Es captado como reacción ante un peligro
Answer
  • Miedo
  • Rabia
  • Coraje
  • Ira

Question 90

Question
Señala que existen dos tipos de intuiciones: la eidética y la emocional.
Answer
  • Max Scheler
  • Hans Selye
  • William James
  • W.B. Cannon

Question 91

Question
Tipo de intuición que capta esencias puras como en las matemáticas
Answer
  • Eidética
  • Emocional
  • Emotiva
  • Axiologica

Question 92

Question
Su causa es de orden psíquica y los síntomas desarrollados de orden fisiológico y somático
Answer
  • enfermedades psicosomaticas
  • desordenes psiquicos
  • síntoma de la enfermedad
  • emociones

Question 93

Question
Nos dice que conviene saber manejar las emociones. Esto incluye por lo menos tres aspectos: reconocerlas, vivenciarlas y expresarlas externamente.
Answer
  • Carl Rogers
  • Carl Jung
  • Max Scheler
  • Aristoteles

Question 94

Question
No negarlo, tener conciencia, expresarlo, aprender formas de manifestarlo, buscar formas adiconales para expresarlo y vigilar las reacciones posteriores sobre las personas... son reglas de:
Answer
  • Reglas del manejo positivo del coraje
  • Reglas del manejo positivo de las emociones
  • Reglas del manejo positivo del interés
  • Reglas del manejo positivo de la alegría

Question 95

Question
Comportamiento heredado, defendido y adaptativo, con activacion específica nuero-endocrino-emocional ante un estímulo percibido como amenaza para nuestra integridad o bienestar
Answer
  • Estres
  • Colitis nerviosa
  • enfermedades psicosomáticas
  • Ira

Question 96

Question
Desarrolló y popularizó el concepto de estrés
Answer
  • Hans Selye
  • L. Vargas
  • R. Lazarous
  • Max Scheler

Question 97

Question
Desarrolló un modelo cognitivo de comprensión del estrés
Answer
  • Hans Selye
  • R. Lazarous
  • Max Scheler
  • L. Vargas

Question 98

Question
Ha desarrollado los conceptos de neuroticismo y extroversión como características con las cuales nacemos y que determinan cómo evaluamos lo que nos acontece
Answer
  • R. Lazarus
  • Hans Selye
  • H. eysenck
  • C. Gray

Question 99

Question
"Aunque mucho pacientes esperan una determinada prescripción cuando visitan a su médico, hasta en la mitad de los casos hay fallas para tomar sus medicamentos de acuerdo a lo indicado"
Answer
  • R. Lazarus
  • J. Wilson-Barnett
  • C. Gray
  • Hans Selye

Question 100

Question
Son aquellas que se desarrollan poco a poco y de forma silenciosa, además son enfermedades irreversibles
Answer
  • ECNT
  • Enfermedades psicosomáticas
  • Enfermedades infecciosas
  • Enfermedades malignas
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Culan O'Meara
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Master French
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AAHI_Card set 10 (Suffixes)
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