Test Unidad 1

1. Bunge (1988): Define la medición como:

2. ¿Cuál de las siguientes opciones son errores que se producen en una misma dirección?

3. El instrumento que mide las variables de tipo cognitivo es:

4. ¿Cuál es el proceso fundamental en toda evaluación educativa?

5. De las siguientes opciones cual es una teoría de la medición:

6. Del siguiente listado escoge los puntos importantes que se deben tener presente para el proceso de medición.

7. El autor que propuso un modelo lineal clásico de los test fue:

8. Del siguiente listado escoge los aspectos que engloban la validez de constructo de acuerdo al autor Messick (1995):

9. Cuál es el test que tiene como objetivo poner en evidencia las diferencias individuales, maximizando la varianza por medio de la selección de Ítem de alto poder discriminatorio.

10. La correlación lineal simple es un procedimiento [blank_start]estadístico[blank_end] mediante el cual se busca estudiar el grado, fuerza o [blank_start]intensidad[blank_end] de relación lineal entre las variables.

11. La medición es un conjunto de [blank_start]normas[blank_end] para asignar números a objetos de tal manera que los números representen [blank_start]cantidades[blank_end] de atributos.

12. La dificultad depende de la complejidad de las [blank_start]operaciones[blank_end] requeridas por el [blank_start]Ítem[blank_end] y también por el contenido del mismo.

13. Psicometría es la parte de la [blank_start]psicología[blank_end] que se encarga de la [blank_start]medición[blank_end] de variables psicológicas.

14. Del siguiente listado elige los tres conceptos básicos del test TCT:

15. De las siguientes alternativas cuál es una de las grandes aproximaciones para la definición de constructo presentada por el autor Padilla, 1995:

16. Cuál es el test que mide las variables de tipo cognitivo:

17. Del siguiente listado elige el sistema de organización del saber de acuerdo al autor Ebel, 1972:

18. La fiabilidad de un instrumento de [blank_start]medida[blank_end] se valora a través de la consistencia, la [blank_start]estabilidad[blank_end] temporal y la concordancia interobservadores.

19. La validez hace referencia a la capacidad de la [blank_start]escala[blank_end] para representar bien el [blank_start]contenido[blank_end] que debe medir.

20. En la justificación del test se incluyen datos resultantes de la [blank_start]prueba piloto[blank_end], tanto a nivel de [blank_start]análisis[blank_end] de Ítem como del test en general.