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procesos de desarrollo de los alumno y componentes curriculares

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Guía de estudio Rafa
ELÍAS RAFAEL RADILLA
Quiz by ELÍAS RAFAEL RADILLA, updated more than 1 year ago
ELÍAS RAFAEL RADILLA
Created by ELÍAS RAFAEL RADILLA over 9 years ago
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Resource summary

Question 1

Question
¿EN QUÉ PERIODO DEL DESARROLLO DEL ALUMNO SE REQUIERE FAVORECER SUS CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE?
Answer
  • A LO LARGO DE TODA SU VIDA
  • DE LOS 0 A LOS 6 AÑOS
  • DE LOS 6 A LOS 12 AÑOS

Question 2

Question
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ES UN PROCESO PRINCIPALMENTE:
Answer
  • BIOLÓGICO
  • MOTOR
  • EMOCIONAL
  • COGNITIVO

Question 3

Question
ETAPA PREVIA AL USO CONVENCIONAL DE LA ESCRITURA EN LA QUE LOS ALUMNOS BUSCAN CRITERIOS PARA DIFERENCIAR ENTRE DIBUJOS Y ESCRITURA
Answer
  • SEGUNDA ETAPA
  • TERCER ETAPA
  • PRIMER ETAPA

Question 4

Question
PERIODO EN LA QUE LOS NIÑOS LOGRAN HACER LA CORRESPONDENCIA DE CADA LETRA O GRAFÍA CON EL VALOR SONORO DE LA SÍLABA
Answer
  • PRESILÁBICO
  • PREALFAABÉTICO
  • SILÁBICO

Question 5

Question
ES LA ACTIVIDAD MENTAL FUNDAMENTAL PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Answer
  • REPETICIÓN
  • LA SÍNTESIS
  • EL RAZONAMIENTO

Question 6

Question
DE ACUERDO CON LA IDEA DE COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON LAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ¿EN QUÉ CONSISTE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO?
Answer
  • EN LA EXPLORACIÓN QUE HACEN LOS INDIVIDUOS DE LOS USOS DE SUS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS QUE SE LE PRESENTAN EN SU VIDA COTIDIANA
  • EN LOS PROCESOS DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN QUE REALIZAN LOS ESTUDIOSOS DE LAS MATEMÁTICAS PARA COMPRENDER LA NATURALEZA DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESDE LOS MÁS SENCILLOS A LOS MÁS COMPLEJOS
  • EN LA CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN QUE TIENEN LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN FORMA SIGNIFICATIVA A PARTIR DE FORMAS COMPLEJAS COMO LOS ALGORITMOS

Question 7

Question
ES UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LAS CIENCIAS
Answer
  • EL MAESTRO ES EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO
  • REFORZAR LA AUTONOMÍA DE LOS DOCENTES
  • LA CURIOSIDAD DE LOS NIÑOS ES EL PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO DOCENTE

Question 8

Question
TIPO DE PENSAMIENTO QUE BUSCA DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN, ARGUMENTACIÓN, CONSTRUCCIÓN DE MODELOS Y PREDICCIÓN
Answer
  • PENSAMIENTO COMPLEJO
  • PENSAMIENTO VISUAAL
  • PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Question 9

Question
NOCIÓN QUE RESULTA DIFÍCIL DE COMPRENDER PARA LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA DEBIDO A QUE AÚN NO HAN DESARROLLADO LA CAPACIDAD PARA EXPLICAR HECHOS DEL PASADO
Answer
  • TIEMPO HISTÓRICO
  • CAMBIO- PERMANENCIA
  • CAUSA EFECTO

Question 10

Question
GRADO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN QUE LOS ALUMNOS EMPIEZAN A IDENTIFICAR FECHAS ESPECÍFICAS.
Answer
  • QUINTO
  • CUARTO
  • SEXTO

Question 11

Question
GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN QUE LOS ALUMNOS PUEDEN IDENTIFICAR ACONTECIMIENTOS DE SIGLOS ANTERIORES Y DE ÉSTE
Answer
  • SEGUNDO Y TERCERO
  • TERCERO Y CUARTO
  • CUARTO Y QUINTO

Question 12

Question
FUNCIONA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LOS DOCENTES DE LOS GRADOS DE PRIMERO Y SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. BRINDA INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO DE SUS ALUMNOS
Answer
  • CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE DESARROLLO INFANTIL
  • HABILIDAD PARA ESTABLECER LA RELACIÓN DEL MOVIMIENTO MANO-OJO AL HACER LETRAS
  • CONOCIMIENTO DE LAS ETAPAS DE LA APROPIACIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA

Question 13

Question
EDAD EN QUÉ LOS NIÑOS EMPIEZAN A DISTINGUIR LA REALIZADA DE LA FANTASIA
Answer
  • ENTRE LOS 12 Y 13 AÑOS
  • ENTRE LOS 6 Y 7 AÑOS
  • ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS

Question 14

Question
EDAD EN QUE LOS NIÑOS AVANZAN HACIA UNA MORAL DE COOPERACIÓN Y SIENTEN LA NECESIDAD DE ACUERDOS MUTUOS EN RELACIÓN A LAS REGLAS Y SUS SANCIONES EN CASO DE ROMPERLAS
Answer
  • ENTRE LOS 7 Y 8 AÑOS
  • ENTRE LOS 9 Y 10 AÑOS
  • ENTRE LOS 5 Y 6 AÑOS

Question 15

Question
EDAD EN LA QUE SE PRODUCE UN CAMBIO DE PENSAMIENTO PRELÓGICO AL LÓGICO; TAMBIÉN SE LE LLAMA ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
Answer
  • ENTRE LOS 6 Y 7 AÑOS
  • ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS
  • ENTRE LOS 10 Y 11 AÑOS

Question 16

Question
ETAPA EN QUE VIVEN LOS ALUMNOS DE LOS ÚLTIMOS GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA QUE SE CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DE CAMBIOS FÍSICOS, INTELECTUALES Y EMOCIONALES QUE PERMITEN FAVORECER EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Answer
  • TRÁNSITO DE LA SEGUNDA A LA TERCER INFANCIA
  • DE LA PUBERTAD A LA PREADOLESCENCIA
  • EN TRÁNSITO DE LA INFANCIA A LA PUBERTAD

Question 17

Question
GRADO QUE CURSAN LOS ALUMNOS QUE EMPIEZAN A INTEGRAR LA NOCIONES DE DE EQUIDAD E IGUALDAD, AÚN CON LA IDEA DE QUE CADA QUIEN DEBE ATENDER SUS INTERESES PARTICULAERES
Answer
  • PRIMER GRADO
  • SEGUNDO
  • CUARTO GRADO

Question 18

Question
¿QUE FACILITAN LOS AMBIENTES ALFABETIZADORES?
Answer
  • FACILITAN EL ACCESO A LA COMPRENSIÓN LÓGICA MATEMÁTICA
  • FACILITAN EL ACCESO A AL SISTEMA DE ESCRITURA Y COMPRENSIÓN LECTORA
  • FACILITAN EL ACCESO A CONOCIMIENTOS MÁS COMPLEJOS

Question 19

Question
EL PROPÓSITO PRINCIPAL DEL MEDIO DE LAS ENSEÑANZAS DE LAS MATEMÁTICAS ES:
Answer
  • FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS, FORMULAS ALGORITMOS Y DEFINICIONES
  • REFORZAR CONOCIMIENTOS DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS
  • GENERAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE GENEREN EL USO DE HERRAMIENTAS

Question 20

Question
ES EL PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE SE ENFOCA EN ATENDER TEMAS COMO LA DIVERSIDAD, LA EQUIDAD, LA EDUCACIÓN EN VALORES, LA EDUCACIÓN PARA SUSTENTABILIDAD, ASÍ COMO AQUELLOS QUE SE RELACIONAN CON LAS CONDICIONES SOCIALES
Answer
  • INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
  • RENOVAR EL PACTO ENTRE DOCENTES FAMILIA Y ESCUELA
  • USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

Question 21

Question
DE ACUERDO CON LA PERSPECTIVA DE PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES HACIA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS, LAS OPCIONES MUESTRAN ALGUNOS DE LOS ASPECTOS QUE DEBE CONSIDERAR EL PROFESOR PARA EL DISEÑO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EXCEPTO UNA ¿CUÁL ES?
Answer
  • EL NIVEL DE COMPLEJIDAD DE LAS SITUACIONES QUE SE PLANEARÁ A LOS ESTUDIANTES DEBE SER EL ADECUADO PARA CONVERTIRSE EN RETOS INDIVIDUALES
  • LOS ASPECTOS DE LOS CONTENIDOS QUE SERÁN NECESARIOS EXPLICARLES A LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN AVANZAR EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE
  • EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE MADURACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA ANTICIPAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

Question 22

Question
¿QUÉ INFORMACIÓN REQUIERE CONOCER EL MAESTRO PARA PARA CONSTRUIR AMBIENTES DE APRENDIZAJE ADECUADOS PARA SUS ALUMNOS
Answer
  • LAS TEORÍAS QUE SUSTENTAN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PRESENTES EN LA GESTIÓN ESCOLAR
  • LA TRAYECTORIA ACADÉMICA, PROFESIONAL Y OCUPACIONAL DE LAS FAMILIAS
  • LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO: LA HISTORIA DEL LUGAR, LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES, ENTRE OTROS

Question 23

Question
¿ QUÉ NECESITA CONOCER EL MAESTRO PARA ACERCAR A LOS ESTUDIANTES AL CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO Y CON INTERÉS
Answer
  • CONOCER DATO DE LA FAMILIA
  • CONOCER SUS ORÍGENES ÉTNICOS
  • RECONOCER SUS ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJES

Question 24

Question
¿QUE TIPO DE VÍNCULO PERMITE QUE EL MAESTRO CONOZCA LOS INTERESES Y LAS NECESIDADES AFECTIVAS, LÚDICAS Y CIENTÍFICAS Y DE TODO TIPO DE SUS ALUMNOS?
Answer
  • LA COMUNICACIÓN PARCIAL
  • LA RELACIÓN AUTORITARIA
  • LA RELACIÓN EFECTIVA

Question 25

Question
SON ASPECTOS NECESARIOS PARA ESTABLECER COMUNICACIONES EFECTIVAS ENTRE MAESTROS Y ALUMNOS EXCEPTO UNO CUAL ES:
Answer
  • EMPLEAR MÉTODOS DIALÓGICOS
  • FORTALECER LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
  • SER CRÍTICO DE LAS PARTICIPACIONES Y SOSTENER LAS PROPIAS POSICIONES

Question 26

Question
ES UNO DE LOS PROPÓSITOS QUE DEBEN LOGRAR LOS ALUMNOS DE CIENCIAS NATURALES SEGÚN LO ESTABLECE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
Answer
  • PARTICIPAR EN ACCIONES DE CONSUMO RESPONSABLE QUE CONTRIBUYA A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
  • BUSCAR, ORGANIZAR, ANALIZAR E INTERPRETAR DATOS DE DIFERENTES FUENTES
  • COMPRENDER QUE LA CIENCIA ES PRODUCTO DE LA CONFIRMACIÓN DE LEYES UNIVERSALES

Question 27

Question
ASIGNATURA QUE TIENE COMO PROPÓSITO GENERAL SUSTENTAR LAS BASES PARA EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA, EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Y DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LOS PRIMEROS GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Answer
  • GEOGRAFÍA
  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
  • LA ENTIDAD DONDE VIVO

Question 28

Question
ES UN PROPÓSITO QUE DEBEN LOGRAR LOS ALUMNOS EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES RELACIONADO CON EL MOVIMIENTO DE LA TIERRA Y LA LUNA, LA FORMACIÓN DE ECLIPSES Y ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA SOLAR
Answer
  • INTEGRAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA BUSCAR OPCIONES DE SOLUCIÓN A PROBLEMAS COMUNES DE SU ENTORNO
  • IDENTIFICAR PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y EL APROVECHAMIENTO DE SUS TRANSFORMACIONES EN SUS DIVERSAS ACTIVIDADES HUMANAS
  • INTERPRETAR DESCRIBIR Y EXPLICAR, A PARTIR DE MODELOS, ALGUNOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES

Question 29

Question
ASIGNATURA QUE TIENE COMO PROPÓSITO GENERAL QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN, VALOREN Y EXPLIQUEN LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE TERRITORIOS EN ESCALAS LOCAL, ESTATAL Y NACIONAL, CONTINENTAL Y MUNDIAL
Answer
  • HISTORIA
  • GEOGRAFÍA
  • CIENCIAS NATURALES

Question 30

Question
Asignatura que tiene como propósito que los alumnos desarrollen su potencial para una vida sana, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable, así como el mejoramiento personal y social en entornos saludables
Answer
  • C. NATURALES
  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Question 31

Question
ASIGNATURA CUYO PROPÓSITO GENERAL CONSISTE EN DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA LAS NOCIONES DE TIEMPO Y ESPACIO, EL INTERÉS POR LA BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, EL RECONOCIMIENTO DE VALORES UNIVERSALES, DIVERSIDAD CULTURAL Y EL FORTALECIMIENTO DE SU IDENTIDAD
Answer
  • GEOGRAFÍA
  • HISTORIA
  • C. NATURALES

Question 32

Question
SELECCIONE LA SITUACIÓN EN LA QUE EL PROFESOR PROPONE A SUS ESTUDIANTES QUE REALICEN UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE BASADA EN EL FORTALECIMIENTO DE UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN, UNO DE LOS PRINCIPIOS QUE ORIENTA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Answer
  • EL PROFESOR JORGE LES INDICÓ A SUS ESTUDIANTES QUE ORGANIZARAN UNA CAMPAÑA PARA PROMOVER LA CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD DE ALUMNOS EN LA ESCUELA
  • LA PROFESORA ELENA LES INDICÓ A SUS ESTUDIANTES QUE HICIERAN UN RECORRIDO POR LA COLONIA PARA IDENTIFICAR LOS LUGARES DE RIESGO EN CASO DE DESASTRE
  • LA PROFESORA PAULA ORGANIZÓ A SUS ESTUDIANTES EN EQUIPOS PEQUEÑOS PARA QUE REDACTARAN UNA HISTORIA CON EL TEMA "EL APRECIO A LA DIVERSIDAD CULTURAL"

Question 33

Question
QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS, LOS VALORES PARA LA DEMOCRACIA Y EL RESPETO A LAS LEYES CONTRIBUYE A LA ADQUISICIÓN DE UNA CULTURA DE LA:
Answer
  • PREVENCIÓN
  • URBANIDAD
  • LEGALIDAD

Question 34

Question
ASIGNATURA QUE CONTEMPLA EN SUS PROPÓSITOS EDUCATIVOS QUE LOS ALUMNOS OBTENGAN LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTE VISUALES, LA EXPRESIÓN CORPORAL, LA DANZA, LA MÚSICA Y EL TEATRO, PARA FAVORECER SU FORMACIÓN INTEGRAL
Answer
  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
  • EDUCACIÓN ARTÍSTICA
  • EDUCACIÓN FÍSICA

Question 35

Question
DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN FÍSICA, ES UNA DE LAS COMPETENCIAS QUE PERMITE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LA EXPRESIÓN COMO FORMA DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN YA SEA DE FORMA ORAL, ESCRITA O CORPORAL
Answer
  • PRÁCTICA DEL JUEGO Y DEPORTE ESCOLAR
  • CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA
  • EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES

Question 36

Question
DE ACUERDO CON EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011, LAS SIGUIENTES SON RAZONES POR LAS QUE SE BUSCA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ARTÍSTICO EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, MENOS UNA ¿CUÁL ES?
Answer
  • PERFECCIONAR LAS TÉCNICAS ARTÍSTICAS
  • EXPRESAR IDEAS Y EMOCIONES
  • ESTIMULAR LA SENSIBILIDAD, PERCEPCIÓN Y LA CREATIVIDAD

Question 37

Question
SELECCIONA LA OPCIÓN QUE MUESTRA LOS ASPECTOS DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL QUE NO ESTÁN VIGENTES EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
Answer
  • EL TEXTO ES LA UNIDAD PRIVILEGIADA PARA EL ANÁLISIS , ADQUISICIÓN Y USO DE LA LENGUA
  • PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA SE RECOMIENDA LA MEMORIZACIÓN DEL ALFABETO
  • EL LENGUAJE DE LA ESCUELA TIENE DOS FUNCIONES: COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO Y COMO MEDIO PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO

Question 38

Question
LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SUGIERE EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA CONSISTE EN :
Answer
  • SECUENCIAS DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
  • PROBLEMATIZACIÓN DE CENTROS DE INTERÉS
  • SECUENCIA DE OPERACIONES LÓGICAS

Question 39

Question
ASIGNATURAS DE LOS PRIMEROS GRADOS CUYO ENFOQUE DIDÁCTICO PARTE DE QUE LOS NIÑOS CONSTRUYAN SUS CONOCIMIENTOS, SOBRE SERES VIVOS Y EL LUGAR DONDE VIVEN, A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CON SUS PARES Y ADULTOS. ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA PROPORCIONARLE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE INCLUYAN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN , ENTRE OTRAS.
Answer
  • MATEMÁTICAS
  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Question 40

Question
EL ENFOQUE DIDÁCTICO DE ESTA ASIGNATURA PARTE DE QUE LA ESCUELA, LA LOCALIDAD Y LA ENTIDAD SON LOS LUGARES DE ESTUDIO PARA COMPRENDER LOS COMPONENTES NATURALES Y SOCIALES PRÓXIMOS Y LEJANOS Y DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
Answer
  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
  • GEOGRAFÍA
  • HISTORIA

Question 41

Question
LA NOCIÓN DE :___________________________________ SE CONTEMPLA EN EL ENFOQUE DIDÁCTICO DE HISTORIA, PORQUE A PARTIR DE ELLAS LOS ALUMNOS EMPIEZAN A CONCEBIR Y A MEDIR EL TIEMPO
Answer
  • CAMBIO
  • PERMANENCIA

Question 42

Question
ASIGNATURA CUYO ENFOQUE SE SUSTENTA EN EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS, EN LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRÁTICOS Y EN EL RESPETO A LAS LEYES
Answer
  • EDUCACIÓN ARTÍSTICA
  • EDUCACIÓN FÍSICA
  • FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Question 43

Question
SE LE DENOMINA ASÍ AL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Answer
  • ENFOQUE TRANSVERSAL MOTRIZ
  • ENFOQUE GLOBAL DE LA MOTRICIDAD
  • ENFOQUE DEPORTIVO

Question 44

Question
SON LOS APRENDIZAJES Y LAS HABILIDADES DE UN GRUPO DE ALUMNOS CON RESPECTO DE UN TEMA: PERMITEN AL MAESTRO DECIDIR EN QUE MOMENTO INICIAR SU INTERVENCIÓN
Answer
  • LOS PARENDIZAJEZ ESPERADOS
  • LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
  • LOS PROCESOS DE DESARROLLO

Question 45

Question
ES LA PROPUESTA PRINCIPAL DEL ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Answer
  • QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE CADA LENGUAJE ARTÍSTICO PARA SÍ MISMO, PARA SU FORMACIÓN ACADÉMICA Y PARA APRECIAR DIVERSAS FORMAS DEL ARTE
  • QUE LOS ALUMNOS POSEAN TALENTO EN ALGUNO DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS, DESARROLLEN UN PROCESO CREATIVO CON ALTA ESPECIALIZACIÓN
  • QUE LOS ALUMNOS DOMINEN LOS DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS

Question 46

Question
¿EN QUE MOMENTO DEL PROCESO EDUCATIVO EL MAESTRO UTILIZA LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE DETERMINADO CONTENIDO?
Answer
  • AL DISEÑAR SECUENCIAS DIDÁCTICAS
  • AL ELABORAR EL PLANS DE EVALUACIÓN SUMATIVA
  • AL DESARROLLAR UN PROYECTO DIDÁCTICO

Question 47

Question
EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO. GUÍA PARA EL MAESTRO SE SOSTIENE QUE EL MAESTRO DEBE FOMENTAR EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE SUS ALUMNOS. SELECCIONA LA SITUACIÓN DONDE UN EQUIPO DE ALUMNOS HA RESUELTO UN PROBLEMA MATEMÁTICO EN FORMA COLABORATIVA
Answer
  • DURANTE LA LECTURA DEL ENUNCIADO DEL PROBLEMA, EL JEFE DEL EQUIPO ADVIRTIÓ QUE CÉSAR TIENE DIFICULTADES PARA ENTENDERLO, POR LO QUE EL RESTO DE LOS INTEGRANTES DECIDEN REPLANTEAR EL PROBLEMAS DE FORMA MÁS SENCILLA
  • CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE UN EQUIPO PROPUSO UN PROCEDIMIENTO DIFERENTE PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA QUE LES PLANTEÓ EL PROFESOR POR LO QUE DECIDIERON REALIZAR UNA VOTACIÓN SECRETA PARA SELECCIONAR CUÁL UTILIZAR
  • EL PROFESOR RENÉ ORGANIZÓ A SU GRUPO EN EQUIPOS PEQUEÑOS Y LES SUGIRIÓ QUE EVITARAN CONFLICTOS PERSONALES, POR LO QUE DEBÍAN UTILIZAR EL PROCEDIMIENTO QUE LES EXPLICÓ PREVIAMENTE

Question 48

Question
forma de trabajo que tiene como fin construir aprendizajes en colectivos. Alude tanto a los maestros como a los alumnos
Answer
  • trabajo en colaboración
  • trabajo personalizado
  • trabajo individual

Question 49

Question
son elementos que se definen en el plan de estudios 2011. educación básica excepto uno ¿cuál es?
Answer
  • LS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
  • EL PERFIL DEL MAEXSTRO
  • LOS ESTÁNDARES CURRICULARES

Question 50

Question
CONSTITUYE UN REFERENTE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULU, LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Answer
  • PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
  • APRENDIZAJES ESPERADOS
  • LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Question 51

Question
PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE PRIORIZA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y SU CAPACIDAD PARA SEGUIR APRENDIENDO A LO LARGO DE SU VIDA
Answer
  • PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
  • GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  • CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES

Question 52

Question
EL PRINCIPIO PEDAGÓGICO DE GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJES CONSIDERA LOS SIGUIENTES ASPECTOS EXCEPTO UNO ¿CUÁL ES?
Answer
  • LOS RECURSOS DIDÁCTICOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES Y DIGITALES
  • EL RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL CONTEXTO: HISTORIA DEL LUGAR, COSTUMBRES, TRADICIONES DE CARÁCTER RURAL O URBANO, FLORA FAUNA Y CLIMA
  • LA DETERMINACIÓN DE LAS CUOTAS ESCOLARES ENTRE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA

Question 53

Question
DENOMINACIÓN DEL BLOQUE 1 DEL PRIMER GRADO DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Answer
  • ME EXPRESO, ME RESPONSABILIZO Y APRENDO A DECIDIR
  • NIÑOS Y NIÑAS QUE CRECEN Y SE CUIDAN
  • ME CONOZCO Y MECUIDO

Question 54

Question
EJES QUE ARTICULAN LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Answer
  • FORMACIÓN PERSONAL Y CIUDADANA
  • DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
  • CRECIMIENTO, DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Question 55

Question
EN LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUE EJE ESTÁ FORMADO POR PROCESOS EN LOS QUE PONEN EN PRÁCTICA VALORES UNIVERSALES, LAS RELACIONES DEMOCRÁTICAS Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS
Answer
  • TOLERANCIA
  • PLURALIDAD
  • CONVIVENCIA

Question 56

Question
NIVELES EN LOS QUE SE ORGANIZA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Answer
  • EJES, TEMAS Y CONTENIDOS
  • TEMAS SUBTEMAS Y CONTENIDOS
  • EJES, TEMAS Y ASPECTOS

Question 57

Question
EJE AL QUE PERTENECEN LOS TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA EXPLORACIÓN DE LAS PROPIEDADES ARITMÉTICAS Y ALGEBRAICAS, ASÍ COMO LA PRESENTACIÓN DE CALCULOS
Answer
  • SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO
  • SISTEMA DECIMAL Y DE NUMERACIÓN
  • FORMA ESPACIO Y MEDIDA
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