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ADP EXAMEN

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Quiz on ADP EXAMEN, created by Celia Barrado on 05/11/2024.
Celia Barrado
Quiz by Celia Barrado, updated 10 days ago
Celia Barrado
Created by Celia Barrado 19 days ago
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Resource summary

Question 1

Question
1. Tema 4 diapositiva 7 ¿Qué es el autoconcepto?
Answer
  • a) La medida en que una persona se aprueba y se acepta a sí misma
  • b) La capacidad de manejar adecuadamente las emociones y los impulsos
  • c) La facultad de impulsar la conducta y dirigirla hacia un objetivo determinado
  • d) El sistema de creencias que el individuo considera verdaderas respecto a sí mismo

Question 2

Question
2. Tema 3 (Diapositiva 16) implica: Según Piaget, el desarrollo cognitivo en la adolescencia
Answer
  • a) La adquisición de aprendizajes mediante repetición
  • b) El desarrollo del pensamiento formal y autónomo
  • c) La imitación de modelos de comportamiento
  • d) La memorización de conceptos básicos

Question 3

Question
3. TEMA 3 (Parte I) (Diapositiva 16) ¿Cuál de estos autores es quien formula la teoría del aprendizaje por descubrimiento?
Answer
  • A) Ausubel
  • B) Vigotsky
  • C) Brunner
  • D) Piaget

Question 4

Question
4. TEMA 7 (Diapositiva 10) Indica cuál de las siguientes características NO se corresponde con el proceso de construcción de la identidad.
Answer
  • A) Es un proceso estrechamente asociado a la autoconciencia.
  • B) Es un proceso rápido y lineal que queda concluido definitivamente a los 18 años.
  • C) Se apoya en el lenguaje, la conciencia reflexiva y las funciones ejecutivas cerebrales.
  • D) Se realiza, en parte, con la interacción con otros y es, por tanto, una parte socialmente constituida del ser.

Question 5

Question
5. Tema 2 (Diapositiva 24) La adolescencia media se caracteriza por:
Answer
  • a) El inicio de la relación de apego con los padres
  • b) La formación de una identidad profesional
  • c) La sustitución de la referencia parental por el grupo de amigos
  • d) La finalización de los cambios físicos y hormonales

Question 6

Question
6. Tema 3 (Diapositiva 21) ¿Qué enfoque destaca la importancia de la experiencia activa en el proceso de aprendizaje?:
Answer
  • a) Enfoque conductista
  • b) Enfoque innatista
  • c) Enfoque constructivista
  • d) Enfoque empirista

Question 7

Question
7. TEMA 3 – DIAPOSITIVA Nº30 ¿Cuál de estos trastornos NO es específico de aprendizaje?
Answer
  • a) Disfasia
  • b) Dislexia
  • c) Disentería
  • d) Discalculia

Question 8

Question
8. TEMA 7 - DIAPOSITIVA Nº8 El concepto de "self" se refiere principalmente a:
Answer
  • a) La personalidad socialmente aceptada
  • b) La autoimagen en relación a los otros
  • c) La conciencia de sí mismo y el núcleo de la identidad personal
  • d) La valoración externa de las propias cualidades

Question 9

Question
9. TEMA 7 - DIAPOSITIVA Nº15 ¿Cuál de los siguientes factores es considerado de riesgo en la formación de la identidad durante la adolescencia?
Answer
  • a) Tener buenas relaciones con los adultos significativos
  • b) Baja popularidad entre los compañeros
  • c) Sensación de competencia en algún área
  • d) Pertenencia a un grupo que proporciona apoyo

Question 10

Question
10. TEMA 2/ Diapositiva 24: La adolescencia media es la etapa que se comprende desde:
Answer
  • a) Los 10 u 11 hasta los 13 años.
  • b) Los 14 hasta los 18 años.
  • c) Los 19 hasta los 25-30 años.
  • d) Los 25-30 hasta los 40 años.

Question 11

Question
11. TEMA 4/ Diapositiva 16: ............ son la toma de conciencia de esas emociones etiquetadas. Sirven para expresar, de forma más racional, nuestro estado anímico. Completa la frase:
Answer
  • a) Los sentimientos.
  • b) Las emociones.
  • c) Las habilidades sociales.
  • d) Los pensamientos automáticos.

Question 12

Question
12. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA 44) ¿Cuál es la principal utilidad que podemos sacar de hacer un sociograma en clase?
Answer
  • a) Conocer las inquietudes laborales de los alumnos.
  • b) Descubrir la situación familiar por parte del alumno.
  • c) El sociograma nos permite acceder al historial académico del alumnado durante las distintas etapas.
  • d) Permite analizar y descubrir las distintas relaciones y vínculos entre los alumnos de la clase.

Question 13

Question
13. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA 35) Un estudiante que se siente seguro de su capacidad para resolver problemas matemáticos complejos, está demostrando un alto nivel de:
Answer
  • a) Sentido de competencia personal.
  • b) Sentido de identidad o autoconcepto.
  • c) Sentido de pertenencia o vinculación.
  • d) Sentido de seguridad.

Question 14

Question
14. (TEMA 3_2) (DIAPOSITIVA 34) Un perfil cognitivo caracterizado por déficits en memoria táctil y visual, dificultades en la formación de conceptos y problemas para resolver problemas, es más típico de:
Answer
  • a) Trastornos del procesamiento sensorial.
  • b) Trastornos del Aprendizaje No Verbal.
  • c) Discapacidad intelectual.
  • d) Trastorno de apraxia.

Question 15

Question
15. Tema 2 Diapositiva 13 ¿Cuál de los siguientes autores estudiados en clase realizó el estudio de investigación El Suicidio (1897)?
Answer
  • a) Iván Pávlov
  • b) Émile Durkheim
  • c) Jean Piaget
  • d) Burrhus Frederic Skinner

Question 16

Question
16. Tema 3 (parte I) Diapositiva 32 Según la teoría del Cerebro Triuno de Paul D. MacLean el cerebro humano se desarrolla en tres áreas diferentes que se manifiestan en diferentes etapas vitales. Señala en cuál de los diferentes cerebros se desarrolla LA CREATIVIDAD.
Answer
  • a) Cerebro Reptiliano representante en la primera infancia (0 a 2 años)
  • b) Cerebro Límbico (Cerebro Mamífero) representante de la infancia y niñez temprana (2 a 7 años)
  • c) Neocórtex (Cerebro Racional o Humano) representante de la adolescencia y adultez joven (7 a 21 o 25 años)
  • d) Siempre dependerá de la persona en cuestión

Question 17

Question
17. Tema 5 Diapositiva 33 ¿Cuál de las siguientes citas se relaciona con el pensamiento de Zygmunt Bauman?
Answer
  • a) La sociedad se basa en el individualismo y se ha convertido en algo temporal e inestable que carece de aspectos sólidos. Todo lo que tenemos es cambiante y con fecha de caducidad, en comparación con las estructuras fijas del pasado.
  • b) La sociedad se basa en la interdependencia y la cohesión, lo que crea una estructura sólida y organizada que trasciende al individuo. Cada miembro desempeña un papel esencial dentro de un tejido social que se sostiene sobre normas y valores compartidos.
  • c) La sociedad contemporánea se caracteriza por el hedonismo y la búsqueda constante de la satisfacción individual. Hemos transitado hacia una era de hiperconsumo donde lo efímero y lo superficial dominan nuestras vidas. Todo se convierte en un objeto de consumo, y las experiencias son valoradas por su capacidad de generar placer instantáneo.
  • d) La sociedad se compone de un complejo entramado de interacciones donde el individuo desempeña múltiples roles en diferentes escenarios sociales. Cada encuentro humano es un acto de presentación en el que las personas gestionan cuidadosamente sus impresiones, utilizando las ‘máscaras’ que se adaptan a cada contexto.

Question 18

Question
18. Tema 3 diapositiva 9 ¿Cuál de los siguientes tipos de memoria es responsable de almacenar información motora para realizar tareas, como montar en bicicleta?
Answer
  • A) Memoria a corto plazo.
  • B) Memoria declarativa.
  • C) Memoria procedimental.
  • D) Memoria de trabajo.

Question 19

Question
19. ¿Cuáles de los siguientes componentes forman parte del autoconcepto según García y Musitu?
Answer
  • A) Componentes físicos, académicos, personales, familiares y sociales.
  • B) Componentes emocionales, laborales, académicos y
  • C) Componentes intelectuales, emocionales, familiares y físicos
  • D) Componentes personales, emocionales, académicos y laborales

Question 20

Question
20. Tema 4 Diapositiva 6 ¿Qué es el autoconcepto según González-Pienda y colaboradores (1997)?
Answer
  • a) Una serie de habilidades innatas que determinan el comportamiento de la persona.
  • b) Un sistema de creencias que el individuo considera verdaderas respecto a sí mismo, resultado de análisis, valoración e integración de información personal y social.
  • c) Un conjunto de normas impuestas por la sociedad que rigen el comportamiento individual.
  • d) Un método de análisis exclusivo de los aspectos familiares y sociales de una persona.

Question 21

Question
21. TEMA 2, DIAPOSITIVA 23 ¿A qué niveles se dan los cambios más importantes durante la adolescencia?
Answer
  • A) A nivel físico, procedimental, psicológico y emocional.
  • B) A nivel físico, emocional, del aprendizaje y social.
  • C) A nivel físico, social, psicológico y emocional.
  • D) A nivel emocional, relacional y del aprendizaje.

Question 22

Question
22. (TEMA 4) (Diapositiva 42) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la educación de la autoestima es correcta?
Answer
  • a) Educar la autoestima únicamente previene el fracaso escolar y la inseguridad.
  • b) Educar la autoestima previene únicamente la ansiedad y la timidez.
  • c) Educar la autoestima previene problemas como el fracaso escolar, la timidez y la ansiedad, pero no influye en emociones como los celos o la envidia.
  • d) Educar la autoestima previene el fracaso escolar, la inseguridad, la timidez, la ansiedad, los celos y la envidia.

Question 23

Question
23. (TEMA 6) (Diapositiva 22) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG) es correcta?
Answer
  • a) El TAG solo se caracteriza por síntomas cognitivos como pensamientos catastróficos y creencia en un grave peligro.
  • b) Las fobias no pertenecen al mismo grupo de alteraciones que el TAG, aunque ambos son trastornos de ansiedad.
  • c) En los adolescentes, el TAG no está vinculado a situaciones escolares como exámenes o el temor al bullying.
  • d) El TAG, además de síntomas cognitivos, se manifiesta con síntomas fisiológicos y conductuales, como temblores, aislamiento y evitación de situaciones estresantes.

Question 24

Question
24. TEMA 5. Diapositiva 8. La personalidad es el conjunto de:
Answer
  • a) Temperamento, educación (carácter) y libertad.
  • b) Genética, condiciones sociales y económicas de la familia y temperamento
  • c) Educación (familiar y escolar), genética y libertad.
  • d) Temperamento, cultura y condición familiar.

Question 25

Question
25. TEMA 6. Diapositiva 3. ¿Qué es la salud mental?
Answer
  • a) La ausencia de malestar o sufrimiento.
  • b) No padecer ningún problema psicológico ni psíquico.
  • c) Capacidad para sobrellevar el malestar o el sufrimiento y readaptarse.
  • d) Acudir al psicólogo cuando nos sentimos apesadumbrados, vacíos o compungidos.

Question 26

Question
25. TEMA 2. DIAPOSITIVA 26. ¿ En qué etapa de la adolescencia se suelen dar los mayores conflictos con la familia?
Answer
  • a) Pubertad.
  • b) Adolescencia tardía.
  • c) Adolescencia media.
  • d) Adolescencia temprana.

Question 27

Question
26. TEMA 5. DIAPOSITIVA 44. ¿Para qué se utiliza el sociograma?
Answer
  • a) Para conocer el arbol genealógico del alumnado.
  • b) Realizar un estudio del contexto social en el que el alumnado está creciendo.
  • c) Conocer cuál es el grupo social con el que más se identifica el alumnado.
  • d) Analizar la forma en que se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo.

Question 28

Question
27. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA Nº18) Teniendo en cuenta el siguiente caso. Identifica en qué etapa de la adolescencia se encuentra el alumno: Durante los recreos, Juan, igual ríe y juega con sus amigos que se pone irritable y pelea con todos. Y es que, de pronto para él, todo es blanco o negro. ¿En qué etapa de la adolescencia se encuentra Juan?
Answer
  • a) Preadolescencia
  • b) Adolescencia temprana
  • c) Adolescencia media
  • d) Adolescencia tardía

Question 29

Question
28. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº38) ¿Cuáles son los principales agentes socializadores que influyen desde la niñez hasta el fin de adolescencia?
Answer
  • a) La familia y la escuela
  • b) La familia, la escuela, el grupo de iguales y los grupos de referencia
  • c) La familia, la escuela y los dibujos animados
  • d) La familia, la escuela, el grupo de iguales y los políticos

Question 30

Question
29. (TEMA 7) (DIAPOSITIVA Nº9) Indica la afirmación que mejor describe la construcción de la identidad.
Answer
  • a) Es el proceso a través del cual llegamos al autoconocimiento individual
  • b) Es el reconocimiento de la individualidad por parte de los otros
  • c) Es el reconocimiento de la individualidad personal y social, va de la mano con la autoconciencia
  • d) Es el proceso de reconocimiento de la individualidad personal que se da únicamente en la infancia

Question 31

Question
30. (TEMA 3) (DIAPOSITIVA Nº37) ¿Cuál de las siguientes es una Necesidad Educativa Especial (NEE)?
Answer
  • a) Trastornos de atención o de aprendizaje.
  • b) Altas capacidades intelectuales.
  • c) Discapacidad psíquica.
  • d) Retraso madurativo.

Question 32

Question
31. (TEMA 2) (DIAPOSITIVA Nº 16) ¿Por qué se caracteriza el proceso de maduración psicológico a partir de los 12 años?
Answer
  • a) Por la introducción de los compañeros/amigos como el grupo de iguales de referencia
  • b) Por el retorno de la afectividad de las primeras etapas.
  • c) Por la configuración del pensamiento abstracto
  • d) Todas las anteriores.

Question 33

Question
32. (Tema 2) (Diapositivas 34 y 35) ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la adolescencia?
Answer
  • a) Crisis de oposición
  • b) Narcisismo
  • c) Falta de imaginación
  • d) Todas son características de la adolescencia

Question 34

Question
33. (Tema 3 parte I)(Diapositivas 12-15): La siguiente afirmación es falsa: "La teoría conductista de Watson y Skinner indica que en el aprendizaje es importante generar correctas asociaciones entre la presentación de estímulos, las conductas y sus consecuencias haciendo de este modo al alumno jugar un papel activo en el proceso de aprendizaje. En la LOMLOE podemos ver la evaluación continua como una retroalimentación constante basada en esta teoría". El motivo de su falsedad es:
Answer
  • a) No hay nada de teoría conductista en la LOMLOE, es una ley que se ha desarrollado con un enfoque puramente constructivista.
  • b) El alumno no tiene un papel activo en la teoría conductista, es el docente el máximo responsable del proceso de enseñanza.
  • c) Watson no es un teórico del enfoque conductivista, es Skinner el que desarrolló esta teoría.
  • d) La afirmación es correcta.

Question 35

Question
34. (Tema 3 parte II)(Diapositivas 37 y 39): Eres profesor de un Instituto y te comentan que este curso vais a contar con un alumno con discapacidad sensorial, para ayudarle durante esta estapa deberíamos:
Answer
  • A) Adaptar ciertas metodologías para que el pudiese seguir la clase y adaptar el espacio de la clase para su comodidad.
  • b) Al ser un alumno con discapacidad sensorial podrá contar con la ayuda de un PT que le sirva de apoyo durante su desarrollo, pero no habría que hacer ninguna otra adaptación.
  • c) La discapacidad sensorial no es considerada como un trastorno que se recoja dentro de las NEAE según la LOMLOE, por lo que se podrán tomar medidas que garanticen la atención a la diversidad, pero no deberíamos realizar ninguna adaptación específica.
  • d) Se trata de un alumno con NEE, por lo que tiene derecho a que se hagan adaptaciones específicas para él significativas y que cuente con la ayuda de figuras especialistas como la de un Pedagogo Terapéutico.

Question 36

Question
35. TEMA 4 DIAPO 35 ¿Cuál de los siguientes componentes de la autoestima está relacionado con la capacidad de una persona para sentirse capaz y eficaz en sus acciones?
Answer
  • a) Sentido de seguridad.
  • b) Sentido de competencia personal.
  • c) Sentido de pertenencia o vinculación.
  • d) Sentido de identidad o autoconcepto.

Question 37

Question
36. (TEMA 3)(DIAPOSITIVA nº11) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una diferencia entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante?
Answer
  • a) En el condicionamiento clásico, el aprendizaje se basa en las consecuencias del comportamiento, mientras que en el operante, el aprendizaje ocurre mediante asociaciones automáticas entre estímulos.
  • b) En el condicionamiento operante, el refuerzo o castigo depende del comportamiento del sujeto, mientras que en el clásico, los estímulos ocurren independientemente de la respuesta del sujeto.
  • c) En el condicionamiento clásico las respuestas son controladas por el organismo, mientras que en el operante las respuestas están bajo el control del estímulo
  • d) En el condicionamiento clásico, el comportamiento es voluntario, mientras que en el operante, el comportamiento es involuntario.

Question 38

Question
37. TEMA 3 (II) DIAPOSITIVA Nº 13 ¿Cuál de las siguientes funciones cognitivas permite reconocer emociones ajenas y está relacionada con trastornos como el autismo?
Answer
  • a) Gnosias
  • b) Cognición social
  • c) Habilidades visoespaciales
  • d) Praxias

Question 39

Question
38. TEMA 3 (II) DIAPOSITIVA Nº 27-28 Conociendo las características principales de los alumnos con déficit de atención.¿Cuál de las siguientes metodologías funcionaría mejor en alumnos con DA?
Answer
  • a) Reubicar a los alumnos con DA en aulas separadas, reducidas y adaptadas
  • b) Usar metodologías improvisadas para evitar rutinas
  • c) Adaptar las actividades en función de los momentos de mayor rendimiento
  • d) Dar siempre las mismas responsabilidades al alumno para que se acostumbre a un rol específico, no rotativo.

Question 40

Question
39. TEMA 7 DIAPOSITIVA Nº 23 ¿Qué diferencia el temperamento de la personalidad según la psicóloga Mary Rothbart?
Answer
  • a) El temperamento es aprendido, mientras que la personalidad es innata
  • b) El temperamento está completamente determinado por factores sociales, mientras que la personalidad se construye desde el sistema nervioso
  • c) La libertad es un factor mediador que permite educar la personalidad y desarrollar el carácter
  • d) El temperamento se reconoce tempranamente y tiene una base neurológica, mientras que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida

Question 41

Question
40. Tema 3 (Parte II) Diapositiva 34 ¿De qué trastorno es característico el déficit en la memoria táctil y en la visual, en la formación de conceptos, y en la capacidad de resolución de problemas?
Answer
  • a) Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad
  • b) Trastorno Específico del Lenguaje
  • c) Trastornos del Aprendizaje No Verbal
  • d) Trastorno del Espectro Autista

Question 42

Question
41. TEMA 5 DIAPOSITIVA 44 En la clase de educación física hay dos capitanes que están eligiendo a sus equipos. Uno de los capitanes es Carlos, cuando le toca elegir a un compañero para que vaya a su equipo, hay compañeros que se esconden para no ser elegidos por el y cuando son elegidos, estos se quejan y ponen impedimentos para no ser elegidos por Carlos. Dentro de la sociometría, ¿que posición ocupa Carlos?
Answer
  • a) Polémico
  • b) Rechazado total
  • c) Eminencia gris
  • d) Aislado

Question 43

Question
42. TEMA 4 DIAPOSITIVA 22 La definición: ``La capacidad de permanecer tranquilos y optimistas cuando nos vemos enfrentados a ciertas pruebas, o una alta motivación para hacer frente a la adversidad, interpretándola como reto y no dejándose vencer por lo desconocido o imprevisto’’. ¿A qué autor pertenece?
Answer
  • a) Goleman
  • b) Freud
  • c) Pidget
  • d) Crocker

Question 44

Question
43. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 20) ¿Cuál es el estilo educativo que describe a unos padres que evitan conflictos, son flexibles con horarios y rutinas, y no aplican castigos ni normas?
Answer
  • a) Estilo autoritario
  • b) Estilo asertivo
  • c) Estilo permisivo
  • d) Estilo permisivo sobreprotector

Question 45

Question
44. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 17) ¿Qué características son propias de un estilo educativo asertivo?
Answer
  • a) Uso excesivo de castigos y control rígido
  • b) Fomento de la autonomía y control interno
  • c) Falta de normas y evitación de conflictos
  • d) Uso del miedo para mantener la autoridad

Question 46

Question
45. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 20) Unos padres que justifican todos los errores de su hijo, evitan que fracase y conceden todos sus deseos, se caracterizan por:
Answer
  • a) Estilo permisivo
  • b) Estilo permisivo sobreprotector
  • c) Estilo autoritario
  • d) Estilo caótico

Question 47

Question
46. Tema 4 diapositiva 7. Según García y Musitu, ¿cuáles son los componentes del autoconcepto?
Answer
  • a. Físico, académico, familiar y conductual.
  • b. Físico, interpersonal y sociocultural.
  • c. Personal, intelectual y conductual.
  • d. Físico, académico, personal, familiar y social.

Question 48

Question
47. Tema 5 diapositiva 35. Zygmund Bauman acuñó el término “sociedad líquida” para referirse a:
Answer
  • a. Las sociedades actuales basadas en el pensamiento colectivo.
  • b. Las sociedades actuales en las que priman las relaciones estables y duraderas, tanto nivel personal como laboral.
  • c. Las sociedades actuales en las que lo importante para las personas no es el consumismo, sino conservar los objetos el mayor tiempo posible.
  • d. Las sociedades actuales basadas en el individualismo y en una forma de vida cambiante y efímera

Question 49

Question
48. Tema 5 diapositiva 45. En la evaluación de los resultados del sociograma, un alumno prácticamente aislado, que presenta relación mutua con el líder, pero que presencia popularidad baja y una gran influencia social que externamente no se nota debido a esta baja popularidad es:
Answer
  • a. Eminencia gris
  • b. Marginado
  • c. Rechazado parcial
  • d. Rechazado total.

Question 50

Question
49. TEMA 7, diapositiva, 13 y 14 Según Erikson, los estados en la formación de la identidad personal son:
Answer
  • a) Identidad difusa, identidad moratoria, identidad hipotecada y logro de la identidad
  • b) Identidad difusa, identidad moratoria, identidad prestada e identidad alcanzada
  • c) Identidad difusa, identidad moratoria, identidad hipotecada e identidad alcanzada
  • d) Identidad difusa, identidad moratoria, identidad prestada y logro de la identidad

Question 51

Question
50. TEMA 6. Diapositiva 10. Señala la respuesta correcta según el informe elaborado por Unicef relativo a la salud mental de los adolescentes europeos
Answer
  • a) Los chicos padecen un 70,1% más problemas de salud mental que las chicas (39,6%)
  • b) La ansiedad y la depresión son las enfermedades de salud mental más comunes en adolescentes europeos
  • c) Las enfermedades mentales son más comunes en chicos que en chicas en el grupo de 15 a 19 años
  • d) El desorden alimenticio y el trastorno de conducta son las principales enfermedades de salud mental entre los adolescentes europeos.

Question 52

Question
51. TEMA 7. Diapositiva 6. ¿Qué afirmación es correcta en cuanto a las características que definen la identidad?
Answer
  • a) La identidad se elige y se construye.
  • b) Forjamos la identidad a lo largo de la vida
  • c) Se es quien, desde el momento de la concepción hasta la muerte natural
  • d) La identidad es variable, se va realizando.

Question 53

Question
52. (TEMA 3) (DIAPOSITIVA Nº9) ¿Cuál es una característica clave de la memoria procedimental?
Answer
  • a) Almacena patrones de acción motora para realizar tareas
  • b) Retiene información a corto plazo
  • c) Es responsable de la memorización de hechos verbales
  • d) Se activa principalmente durante el sueño

Question 54

Question
53. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA 21) ¿Cuál de estos estilos educativos se caracteriza principalmente por ejercer mucha flexibilidad, no afrontar los problemas y mantener una posición más permisiva en el trato con el hijo/a?
Answer
  • a) Estilo Asertivo
  • b) Estilo Permisivo
  • c) Estilo Autoritario
  • d) Estilo permisivo sobreprotector

Question 55

Question
54. (TEMA 3 Parte I) (DIAPOSITIVA 27) ¿Cuál de estas afirmaciones NO se corresponde con la teoría social de Vigotsky?
Answer
  • a) El ser humano al nacer es un individuo social
  • b) El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio entendido social y culturalmente
  • c) El ser humano al nacer se encuentra en un estado de desorganización que deberá ir organizando a lo largo de las etapas del desarrollo de su vida
  • d) En el desarrollo del ser humano hay un proceso de diferenciación social

Question 56

Question
55. (TEMA 1) (DIAPOSITIVA 11) ¿Cuál de estas afirmaciones se corresponde a un mito sobre la adolescencia?
Answer
  • a) La adolescencia es una etapa de las peores etapas de la vida.
  • b) La adolescencia se acaba a los 20 años.
  • c) Los adolescentes se sienten abrumados por el exceso de hormonas segregadas por su cerebro.
  • d) Todas son correctas

Question 57

Question
56. (TEMA 6) (DIAPOSITIVA 8) ¿Cuál de estos factores supone un riesgo para la salud mental?
Answer
  • a) Acoso escolar
  • b) Presión académica
  • c) Inestabilidad familiar
  • d) Las tres anteriores son correctas

Question 58

Question
57. (TEMA 7) (DIAPOSITIVAS 12-14) ¿En qué estado de identidad se encuentra un adolescente que está en plena crisis de identidad, en debate con cuestiones ideológicas, en fase de exploración activa?
Answer
  • a) Identidad difusa
  • b) Identidad moratoria
  • c) Identidad prestada
  • d) Identidad hipotecada

Question 59

Question
58. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA Nº16) ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la emoción?
Answer
  • a) Corta
  • b) Individual
  • c) Reacción a un estímulo
  • d) Más intensa que el sentimiento

Question 60

Question
59. (TEMA 3, parte I) (DIAPOSITIVA Nº14 y 15) La teoría conductista...
Answer
  • a) se refleja en la LOMLOE en aspectos como la evaluación continua
  • b) defiende la concepción del alumno como ser activo
  • c) evalúa el aprendizaje con resultados no cuantificables
  • d) nunca otorgaría una puntuación extra a un alumno que realice alguna actividad voluntaria

Question 61

Question
60. (TEMA 2) (DIAPOSITIVA Nº29) La adolescencia media:
Answer
  • a) Comienza a los 16 años
  • b) Es la etapa en la que los adolescentes se vuelven emocionalmente próximos a los padres
  • c) Es la etapa en la que los adolescentes pesentan conductas omnipotentes generadoras de riesgo
  • d) Es la etapa en la que el adolescente pone más a prueba la autoridad

Question 62

Question
61. Tema 2 – Diapositiva 16 La etapa de los 12 a los 20 años en el proceso de maduración psicológico se caracteriza por:
Answer
  • a) El pensamiento mágico
  • b) La inteligencia sensomotora
  • c) La lógica formal
  • d) El pensamiento abstracto

Question 63

Question
62. TEMA 3 (Parte II). DIAPOSITIVA 20-21 De acuerdo al DSM-V el grupo de trastornos del neurodesarrollo contiene el trastorno específico del aprendizaje. La Discalculia se refiere a:
Answer
  • a) Dificultad en la coordinación motriz e integración visoespacial.
  • b) Dificultad en la función lingüística, comprensión y expresión oral y escrita.
  • c) Dificultad en el aprendizaje de las matemáticas
  • d) Dificultad en la calidad de la escritura, trazo y/o grafía.

Question 64

Question
63. TEMA 7, DIAPO 17 ¿Cuál de los siguientes no es un factor protector de la identidad?
Answer
  • a) Sensación de competencia o eficacia en algún área.
  • b) Buenas relaciones con los padres y/o adultos significativos.
  • c) Sensación de pertenencia a un grupo a un grupo de pares.
  • d) Falta de pertenencia a un lugar o espacio concreto.

Question 65

Question
64. TEMA 3 PARTE II - Diapo 31 Cuál de las siguentes afirmaciones NO es cierta, sobre las características de los niños con dislexia:
Answer
  • a) Leen despacio
  • b) Cometen errores de escritura
  • c) Tienen un coeficiente intelectual inferior
  • d) Tienen dificultades para interpretar la forma que tiene la palabra

Question 66

Question
65. TEMA 3 PARTE II - pag 41 Las ACI NO significativas:
Answer
  • A) Se aplican a todos los alumnos que el docente considera que las necesita
  • B) Afectan a los contenidos del currículo
  • C) No afectan a los objetivos educativos
  • D) Implican cambiar la programación del aula

Question 67

Question
66. TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 10) ¿Qué es el temperamento?
Answer
  • A) La suma de experiencias personales que influyen en la forma de ser de una persona.
  • B) El conjunto de características que una persona desarrolla a lo largo de su vida mediante el aprendizaje y el entorno.
  • C) Conjunto de inclinaciones innatas, propias de un individuo resultantes de su constitución psicológica e íntimamente relacionadas a factores bioquímicos, endocrinos y neurovegetativos, que imprimen unos rasgos distintivos a la conducta primariamente operativa de la persona.
  • D) La actitud que una persona decide adoptar ante diferentes situaciones y circunstancias del día a día.

Question 68

Question
67. (TEMA 2) (DIAPOSITIVA Nº 24 ) ¿Cuál de las siguientes NO es una etapa de la adolescencia?
Answer
  • A) Adolescencia temprana
  • B) Adolescencia media
  • C) Adolescencia tardía
  • D) Adolescencia común

Question 69

Question
68. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA Nº 49 )¿Qué es la asertividad?
Answer
  • A) Guardarse los sentimientos y pensamientos para evitar conflictos.
  • B) Expresar lo que se piensa o siente sin violentarse y sin violentar al otro.
  • C) Decir siempre lo que uno piensa, sin importar cómo afecte a los demás.
  • D) Adaptarse a las opiniones de los demás para evitar confrontaciones.

Question 70

Question
69. TEMA 2, DIAPOSITIVA 33 ¿Cuál de las siguientes características NO es propia del COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE?
Answer
  • a) Tienen miedo al ridículo
  • b) Buscan la experimentación
  • c) Padecen ansiedad y culpa
  • d) Son sumisos a la autoridad

Question 71

Question
70. TEMA 4, DIAPOSITIVA 36 ¿Cuál de las siguientes características NO es un componente de la AUTOESTIMA?
Answer
  • a) Sentido de pertenencia o vinculación
  • b) Sentido de competencia personal
  • c) Sentido de seguridad
  • d) Sentido de agresividad o rebeldía

Question 72

Question
71. TEMA 6, DIAPOSITIVA 37 ¿Cuál de las siguientes razones NO se halla entre las causas frecuentes de FRACASO ESCOLAR?
Answer
  • a) Exceso de actividad social
  • b) Falta de apoyo familiar
  • c) Deficiencias en la lectura comprensiva
  • d) Deficiencias en el razonamiento lógico

Question 73

Question
72. PREGUNTA 2. (TEMA 2) (DIAPOSITIVA Nº 17) ¿Qué es la adolescencia? Elige la mejor definición.
Answer
  • Elige la mejor definición. a) Período de crecimiento que se produce después de la pubertad y antes de la edad adulta.
  • b) Transición del desarrollo entre la infancia y la adultez que implica cambios físicos, cognitivos y psicosociales importantes
  • c) Edad de evolución personal donde el niño cambia su personalidad.
  • d) Fase de crisis, ira y susceptibilidad que aumenta el riesgo de trastornos depresivos.

Question 74

Question
73. PREGUNTA 3. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 12) ¿Qué características tiene el temperamento?
Answer
  • a) El temperamento predispone a que una persona reaccione de una forma u otra.
  • b) Conociendo el temperamento de la persona es más fácil educar, sabiendo que el niño/a, de forma natural ante situaciones nuevas tiende a reaccionar de una forma u otra.
  • c) El temperamento no es bueno o malo, ni sano o enfermo
  • d) Todas las opciones anteriores son correctas.

Question 75

Question
74. TEMA 7- DIAPOSITIVA 16 ¿Cuál de los siguientes factores NO es un factor de riesgo en la formación de la identidad?
Answer
  • A) Imagen corporal negativa.
  • B) Mayor capacidad de reflexión sobre sí mismo y sobre sí mismo, lo que puede provocar ideas depresivas al pensar en las posibilidades negativas.
  • C) Alta popularidad entre los compañeros o grupos de pares.
  • D) Conflictos conyugales de los padres, separaciones, problemas económicos.

Question 76

Question
75. Tema 4. Diapositiva 47. ¿Cuáles son las características de la agresividad pasiva?
Answer
  • a) Este tipo de personas te hará sentirte loco e imponer su pensamiento, pero posteriormente será tranquilo y aceptará el error.
  • b) Se mantendrá sereno sin expresar sentimientos o preferencias.
  • c) Expresa sus preferencias de forma no muy clara, pero trata de coaccionar a la persona que quiere que ceda.
  • d) Todas son verdades.

Question 77

Question
76. Tema2. Diapositiva 7. ¿Qué factores y variables influyen en el desarrollo evolutivo?
Answer
  • a) El entorno social y cultural al que pertenece el individuo, así como la interacción con los otros dentro y fuera del seno de la familia
  • b) Su aprendizaje tanto en contextos informales como en el escolar.
  • c) La edad, el crecimiento físico y la maduración neurológica.
  • d) Todas son correctas.

Question 78

Question
77. PREGUNTA 1. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA Nº 23) ¿De qué forma NO define la inteligencia emocional Goleman?
Answer
  • a) “La capacidad de controlar nuestros impulsos: controlar las emociones, sosegar la propia ansiedad....”
  • b) “La capacidad de leer nuestros sentimientos, o autoconsciencia: saber lo que uno mismo siente y utilizar el sentido intuitivo para tomar decisiones con las que uno pueda ser feliz.”
  • c) “La capacidad de leer los sentimientos del prójimo, y aprovecharlo para obtener nuestro propio beneficio, pero siempre buscando no herir a los demás”
  • d) “La capacidad de permanecer tranquilos y optimistas cuando nos vemos enfrentados a ciertas pruebas, o una alta motivación para hacer frente a la adversidad, interpretándola como reto y no dejándose vencer por lo desconocido o imprevisto.”

Question 79

Question
78. PREGUNTA 2. (TEMA 5) (DIAPOSITIVA Nº 17)¿Si en una familia hay manejo de conflictos y no existen límites, de qué estilo parental estamos hablando?
Answer
  • a) Familia asertiva
  • b) Familia autoritaria
  • c) Familia permisiva
  • d) Familia caótica

Question 80

Question
79. PREGUNTA 3. (TEMA 3) (DIAPOSITIVA Nº7) ¿Cuál es la definición de la función cognitiva superior denominada Gnosias?
Answer
  • a) Procesos a través de los cuales podemos codificar la información, almacenarla en el cerebro y recuperarla cuando la situación lo demanda.
  • b) Habilidades de alto nivel cognitivo que posibilitan la génesis, regulación y la actuación efectiva de conductas dirigidas a una meta
  • c) Habilidades que permite al ser humano interpretar, reconocer y recordar la información sobre el mundo social y las emociones propias y ajenas.
  • d) Dan la posibilidad de reconocer información previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a través de los sentidos.

Question 81

Question
80. TEMA 2 Diapositiva 12 En relación con las teorías cognitivas sobre el desarrollo de la adolescencia, Piaget afirmó que
Answer
  • A) Las transformaciones afectivas y sociales van unidas ocasionalmente a cambios en el pensamiento.
  • B) Las transformaciones afectivas y sociales van unidas indisolublemente a cambios en el pensamiento.
  • C) Las transformaciones afectivas y sociales no van unidas a cambios en el pensamiento
  • D) Las transformaciones afectivas y sociales van unidas separadamente a cambios en el pensamiento.

Question 82

Question
81. TEMA 3 Diapositiva 26 La Teoría Social del aprendizaje sostiene que…
Answer
  • A) Las personas aprenden comportamientos, habilidades y actitudes a través de la observación e imitación, sin tener presente el contexto social.
  • B) Las personas aprenden comportamientos, habilidades y actitudes a través de la observación e imitación, teniendo presente el contexto académico.
  • C) Las personas aprenden comportamientos, habilidades y actitudes a través de la observación e imitación, teniendo presente el contexto intelectual.
  • D) Las personas aprenden comportamientos, habilidades y actitudes a través de la observación e imitación, teniendo presente el contexto social

Question 83

Question
82. TEMA 6 Diapositiva 4 ¿Qué es la Salud Mental?
Answer
  • A) Es la ausencia de malestar o sufrimiento.
  • B) Es estar siempre feliz.
  • C) No es la ausencia de malestar o sufrimiento sino la capacidad para sobrellevarlo, readaptarse, con sus más y sus menos.
  • D) Es estar siempre bien interiormente sin que te afecten las circunstancias externas.

Question 84

Question
83. (Tema 3, Parte I) (Diapositiva Nº17) ¿Quién fue el fundador de la escuela de Epistemología Genética, centrada en el desarrollo cognitivo humano?
Answer
  • A) Jean Piaget
  • B) Lev Vygotsky
  • C) John B. Watson
  • D) Edward Thorndike

Question 85

Question
84. (Tema 4) (Diapositiva Nº 47) ¿Cuál es un ejemplo de estilo de comunicación pasivo-agresivo?
Answer
  • A) Expresar abiertamente las emociones sin insultar
  • B) No expresar opiniones ni sentimientos, sometiéndose a otros
  • C) Manipular indirectamente a los demás, evitando confrontaciones
  • D) Imponer el propio criterio mediante amenazas

Question 86

Question
85. (Tema 5) (Diapositiva Nº22) ¿Cuál es una de las consecuencias de la sobreprotección parental en los hijos?
Answer
  • A) Desarrollo de una alta tolerancia a la frustración
  • B) Fomento de la responsabilidad y la autonomía
  • C) Sentimientos de inseguridad y baja autoestima
  • D) Alta capacidad de asumir riesgos

Question 87

Question
86. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA 33 ) Durante los primeros años de vida (de 0 a 6 años), la autoestima de los niños se construye principalmente en función de:
Answer
  • a) La percepción interna que tienen de sus propias habilidades, sin influencia externa.
  • b) La imagen que reciben de sí mismos a través de las respuestas y actitudes de las figuras importantes, como padres y profesores, aunque estas respuestas no estén necesariamente basadas en hechos reales.
  • c) Las comparaciones que realizan con otros niños de su misma edad, independientemente de la influencia de los adultos.
  • d) La comprensión que desarrollan de las reglas sociales y normas de comportamiento establecidas por la sociedad.

Question 88

Question
87. (TEMA 4) (DIAPOSITIVA 45 y 49) ¿Cuál es la principal diferencia entre la agresividad y la asertividad en la expresión de emociones y opiniones?
Answer
  • a) La agresividad implica expresar emociones y opiniones de manera coactiva y con amenazas de castigo, mientras que la asertividad se basa en expresar emociones de forma honesta y respetuosa, sin violentarse a uno mismo ni a los demás.
  • b) La agresividad es una forma adecuada de expresar los sentimientos de manera directa, mientras que la asertividad implica evitar completamente expresar emociones para evitar conflictos.
  • c) La agresividad permite defender firmemente las propias creencias sin causar daño a los demás, mientras que la asertividad utiliza la manipulación para conseguir acuerdos.
  • d) La asertividad se enfoca en expresar únicamente pensamientos positivos, mientras que la agresividad se centra en expresar emociones negativas.

Question 89

Question
88. (TEMA 6) (DIAPOSITIVA 34) ¿Cuál es uno de los principales riesgos psicológicos asociados al uso de las TIC en menores, debido a la falta de conciencia sobre las consecuencias personales y legales?
Answer
  • a) El aumento de la creatividad y la comunicación en línea, lo que puede generar dificultades para relacionarse en persona.
  • b) La pérdida de interés en los estudios debido al acceso ilimitado a entretenimiento en línea, sin repercusiones psicológicas graves.
  • c) El desarrollo de una mayor capacidad para gestionar información de manera segura y proteger su identidad digital.
  • d) La exposición a riesgos como el ciberbullying, grooming y sexting, que pueden afectar gravemente la integridad emocional de los menores y tener consecuencias devastadoras.

Question 90

Question
89. Pregunta 1. TEMA 7 - Diapositiva 14 Ana, una adolescente de 17 años, ha estado probando diferentes actividades extracurriculares como teatro, música y deportes. Aunque disfruta de estas experiencias y ha hecho nuevos amigos, aún no ha decidido qué carrera seguir ni qué dirección tomar en su vida. A menudo se siente indecisa y reflexiona sobre lo que realmente le apasiona, sintiendo que necesita más tiempo para explorar sus opciones antes de comprometerse a un camino específico. ¿Qué tipo de identidad está experimentando Ana?
Answer
  • a) Identidad alcanzada
  • b) Identidad moratoria
  • c) Identidad hipotecada
  • d) Identidad difusa

Question 91

Question
90. Pregunta 2. TEMA 2 - Página 12 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la perspectiva de Piaget sobre la adolescencia?
Answer
  • a) La adolescencia es una etapa de desarrollo exclusivamente individual, sin influencia del entorno social.
  • b) La adolescencia implica cambios cognitivos que facilitan el razonamiento crítico, influenciados por factores individuales y sociales.
  • c) Piaget sostiene que el pensamiento formal no se desarrolla durante la adolescencia
  • d) Los cambios en la adolescencia son solo emocionales y no afectan el ámbito social.

Question 92

Question
91. Pregunta 3. TEMA 1 - Página 11 ¿Cuál de los siguientes mitos sobre la adolescencia es considerado incorrecto según la información presentada?
Answer
  • a) La adolescencia es una etapa terrible llena de conflictos.
  • b) Las hormonas van a apoderarse del comportamiento de los adolescentes.
  • c) La adolescencia se acaba con los 20 años.
  • d) En la adolescencia implica una serie de cambios necesarios para el desarrollo humano

Question 93

Question
92. TEMA 2: Diapositivas 35 y 36 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una característica típica de la adolescencia?
Answer
  • A) Durante la adolescencia, los jóvenes experimentan una labilidad emocional, que se define como la capacidad constante de mantener un estado de ánimo equilibrado y predecible ante diversas situaciones
  • B) La adolescencia se caracteriza por una crisis de oposición, donde los jóvenes buscan autoafirmarse y establecer una identidad propia que se distinga de la de sus padres, a menudo en busca de autonomía e independencia.
  • C) En esta etapa, los adolescentes solo buscan la aprobación de los adultos y tienden a evitar la interacción social, prefiriendo actividades solitarias que no involucren a sus pares
  • D) El narcisismo no es una característica propia de la adolescencia, ya que esta etapa se centra más en la búsqueda de relaciones sociales significativas y la empatía hacia los demás.

Question 94

Question
93. La aparición de conductas generadoras de riesgo es un rasgo característico de la... (Tema 2, P. 26 y 29)
Answer
  • a) Adolescencia temprana
  • b) Adolescencia media
  • c) Adolescencia tardía
  • d) Juventud

Question 95

Question
94. TEMA 3 PARTE 1 - DIAPOSITIVA 39 ¿Qué parte del cerebro se encarga de la memoria y la adquisición de nuevos aprendizajes?
Answer
  • a) Amígdala
  • b) Lóbulo frontal
  • c) Hipocampo
  • d) Cerebelo

Question 96

Question
95. TEMA 6 - DIAPOSITIVA 8 Indica cual de estos, NO es un factor de riesgo que provoca problemas de salud mental en adolescentes.
Answer
  • a) Acoso escolar
  • b) Uso excesivo de redes sociales
  • c) Ejercicio físico y dieta equilibrada
  • d) Inestabilidad familiar

Question 97

Question
96. Tema: 3 Diapositiva 35 ¿Qué efecto tiene la corteza prefrontal en los adolescentes?
Answer
  • a) Madura completamente antes de los 18 años
  • b) Su inmadurez contribuye a la impulsividad y la búsqueda de emociones extremas.
  • c) No tiene impacto en la conducta adolescente
  • d) Es responsable de los cambios físicos en la adolescencia

Question 98

Question
97, Tema 7. Diapositiva 11. Según Erik Erikson, ¿qué implica el desarrollo de la identidad personal durante la adolescencia?
Answer
  • a) La adopción de una personalidad impuesta por los demás
  • b) El sentimiento de continuidad y coherencia del yo a lo largo del tiempo
  • c) La conformación de una identidad exclusivamente social
  • d) El rechazo a las normas y valores familiares

Question 99

Question
98. Tema 5 Diapositiva 18. ¿Cuál es uno de los principales riesgos de los estilos educativos permisivos?
Answer
  • a) El uso excesivo de premios y castigos.
  • b) La imposición de demasiadas normas rígidas.
  • c) La falta de normas claras y la delegación de la educación de los niños en otras personas.
  • d) El uso constante de refuerzos positivos.

Question 100

Question
99. (TEMA 2) (DIAPO 16) En el proceso de maduración psicológico, ¿cuál de estas afirmaciones es falsa?
Answer
  • a) Le inteligencia sensomotora se desarrolla de los 0 a los 3 años.
  • b) El pensamiento mágico se desarrolla de los 3 a los 7 años.
  • c) Antes de los 12 años se desarrolla el pensamiento abstracto.
  • d) La mentalidad prelógica se desarrolla de los 3 a los 7 años.

Question 101

Question
100. (TEMA 3) (DIAPO 17) ¿Cuál de estos autores se considera el padre del aprendizaje INTRAPSICLÓGICO y fue pionero de la CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA?
Answer
  • a) Bandura
  • b) G. Stanley Hall
  • c) Bandura
  • d) Piaget

Question 102

Question
101. -TEMA 6 (Diapositiva 17) ¿Cuándo es necesario abrir protocolo de suicidio?
Answer
  • A: Cuando hay autolesiones, comunicación sobre la intencionalidad, intentos suicidas anteriores, detección
  • B:Cuando hay agresividad, rebeldía, fracaso escolar y absentismo
  • C:Cuando hay aislamiento, soledad y falta de empatía
  • D:Cuando hay pasividad, dificultad en el aprendizaje y dificultad en expresar sus emociones

Question 103

Question
102. (TEMA 3) (DIAPOSITIVA Nº11) Cuál de las siguientes opciones no es una característica del condicionamiento operante
Answer
  • A) El aprendizaje se da por las consecuencias de un comportamiento pasado
  • B) Se basa en el comportamiento involuntario del organismo
  • C) El organismo desempeña un papel activo
  • D) El proceso de condicionamiento se produce en función de las consecuencias posteriores

Question 104

Question
103. TEMA 4 (Diapositiva 36) Cuál de estas NO es un componente de la autoestima:
Answer
  • a) Sentido de pertenencia y vinculación.
  • b) Sentido de identidad o autoconcepto, singularidad.
  • c) Sentido de personalidad.
  • d) Sentido de seguridad.

Question 105

Question
104. TEMA 2 (Diapositiva 23)VLos cambios más importantes que se dan en la adolescencia son:
Answer
  • a) A nivel físico, actitudinal, emocional y social.
  • b) A nivel físico, psicológico, emocional y social.
  • c) A nivel físico, psicológico, sentimental y social.
  • d) A nivel físico, psicológico, sentimental y relacional.

Question 106

Question
105. TEMA 3 (Diapositiva 9) La memoria que se encarga de almacenar a largo plazo la información motora, de pautas de acción para realizar determinadas tareas es:
Answer
  • a) La memoria motora.
  • b) La memoria procedimental.
  • c) La memoria funcional.
  • d) La memoria declarativa.

Question 107

Question
106. Tema 2 (diapositiva 12) Según los diferentes autores:
Answer
  • a) Piaget es un genetista que cree que el desarrollo personal venía condicionado por factores fisiológicos genéticamente determinados.
  • b) Stanley hall es un autor de referencia de las teorías cognitivas.
  • c) Piaget decía que se producen importantes cambios a nivel cognitivo, asociado a procesos de inserción en la sociedad adulta.
  • d)Las teorías psicoanalíticas dicen que la adolescencia es un constructo social no precisamente biológico.

Question 108

Question
107. Tema 3 Parte 1. (diapositiva 15) ¿Cuál es la finalidad de la “Evaluación Continua” en la LOMLOE?
Answer
  • a )El refuerzo conductual directo
  • b)La retroalimentación constante
  • c)Poder justificar las notas que obtiene el alumno.
  • d)Permitir que el profesor convoque a los padres a una tutoría si las notas no son buenas antes del examen final

Question 109

Question
108. Tema 4. Diapositiva 16. Señale la opción correcta:
Answer
  • a) La emoción es consciente y progresiva.
  • b) La emoción es individual y propia de cada individuo.
  • c) Los sentimientos son estados de ánimo estables.
  • d) Los sentimientos son universales.

Question 110

Question
109. Tema 2. Diapositiva 26 Señale cual de estas características NO corresponde a la etapa de Adolescencia Media.
Answer
  • a) Aparición de conductas de riesgo causadas por la influencia de los grupos de iguales.
  • b) El adolescente empieza a sustituir la relación con sus padres por la relación con su grupo de referencia.
  • c) Los cambios físicos, psicológicos y emocionales son muy abruptos en esta etapa.
  • d) Se inicia alrededor de los 14 años.

Question 111

Question
110. Tema 4 Diapositiva 51 Indique la respuesta CORRECTA respecto a cómo comunicar asertivamente.
Answer
  • a) Minimizar lo que siente el otro.
  • b) No es necesario cuidar el lenguaje no verbal.
  • c) Esperar a que se pasen los estados emocionales del otro.
  • d) Procurar siempre ofrecer alternativas si se ha de corregir.

Question 112

Question
111. Tema 6 Diapositiva 27. Cuál de estas conductas te pueden hacer sospechar de la aparición de anorexia nerviosa.
Answer
  • a) Si han tenido la primera regla, ausencia de por lo menos tres ciclos menstruales consecutivos
  • b) Alteración en la percepción del peso o la silueta corporal.
  • c) Miedo intenso a ganar peso o a convertirse en obesa, incluso estando por debajo peso normal.
  • d) Todas son conductas sospechosas de anorexia nerviosa.

Question 113

Question
112. Tema 5 (DIAPOSITIVA N.º 17) En cuanto a los estilos educativos, en cual si hay un manejo de tensiones y mantenimiento de normas
Answer
  • a)Estilo permisivo
  • b)Estilo autoritario
  • c)Estilo sobreprotector
  • d)Estilo asertivo

Question 114

Question
113. Tema 3 (Parte II) - Diapo 23 ¿Cuál de los siguientes trastornos de la comunicación se caracteriza por dificultades en seguir normas de conversación y comprender significados no literales?
Answer
  • A) Trastorno del lenguaje
  • B) Trastorno fonológico
  • C) Trastorno de fluidez (tartamudeo) de inicio en la infancia
  • D) Trastorno de la comunicación social (pragmático)

Question 115

Question
114- Tema 2 - Diapo 34/35 ¿Cuál de las siguientes características de la adolescencia está relacionada con la tendencia de los jóvenes a dedicar mucho tiempo a su apariencia física y preocuparse por su estética?
Answer
  • A) Crisis de originalidad
  • B) Narcisismo
  • C) Labilidad emocional
  • D) Imaginación desbordada
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