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Tema 1

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Quiz on Tema 1, created by Carla Grañana on 27/11/2016.
Carla Grañana
Quiz by Carla Grañana, updated more than 1 year ago
Carla Grañana
Created by Carla Grañana over 7 years ago
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1
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Resource summary

Question 1

Question
Uno de los objetivos de la acción orientadora en relación con los distintos destinatarios según el MEC es:
Answer
  • Contribuir a la democratización de la educación, a su carácter inclusivo, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona concreta.
  • Contribuir a la personalización de la educación, a su carácter integral, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona concreta.
  • Fomentar la democratización de la educación, su carácter integral y orientador.

Question 2

Question
La intervención que tiene una finalidad de desarrollo es aquella que pretende:
Answer
  • Optimizar el crecimiento personal en todos los aspectos
  • Optimizar el crecimiento profesional
  • Favorecer el desarrollo profesional en todos los aspectos

Question 3

Question
Diversos autores como Bisquerra (1990), Giddens (1995) o Arnaiz (2001) coinciden en señalar que el objetivo principal de la orientación es:
Answer
  • Los resultados
  • El diagnóstico
  • La auto-orientación

Question 4

Question
Cuando se habla de una ayuda para el desarrollo humano, según Bisquerra, se habla:
Answer
  • de una orientación ligada al entorno social y profesional
  • de una orientación ligada a todos los aspectos de la vida
  • de orientar profesionalmente para adquirir mayores oportunidades

Question 5

Question
El modelo clínico está centrado en:
Answer
  • la atención individualizada, donde la entrevista personal es la técnica característica
  • prevención de problemas y desarrollo integral de la persona
  • asesorar mediadores que pongan en marcha la orientación

Question 6

Question
Las fases del modelo clínico son:
Answer
  • Inicio y estructuración de la relación de ayuda, exploración, tratamiento en función del diagnóstico y seguimiento y evaluación
  • Seguimiento y evaluación, inicio y estructuración de la relación de ayuda, tratamiento en función del diagnóstico y exploración
  • Tratamiento en función del diagnóstico, seguimiento y evaluación, inicio y estructuración de la relación de ayuda y exploración

Question 7

Question
Pautas a seguir con respecto a la entrevista según Martorell y González (1997):
Answer
  • preguntas extensas, entrevista interrogativa, tomar nota constantemente, ocasionar el debate
  • preparar con antelación la entrevista, preguntas claras y concretas, debe durar el tiempo necesario
  • debe durar una hora, no se debe mantener el contacto ocular, realizar muchas entrevistas seguidas

Question 8

Question
Dentro del modelo de consulta podemos destacar tres campos:
Answer
  • El campo de la salud mental, el campo de las organizaciones, el campo educativo
  • el campo psicológico, el campo social, el campo familiar
  • el campo educativo, el campo social, el campo natural

Question 9

Question
Según Bisquerra (1998), los modelos de intervención son:
Answer
  • Modelo de servicios, modelo de servicios y programas, modelos de programas.
  • Modelo de intervención directa individual, modelo de intervención directa grupal, modelo de intervención indirecta grupal o individual.
  • Modelo clínico, modelo de programas y modelo de consulta.

Question 10

Question
¿Cuándo actúa el orientador de forma directa en el modelo de consulta?
Answer
  • Siempre lo hace de forma directa para evitar distorsiones.
  • Sólo cuando el consultante no está preparado para afrontarse con el sujeto.
  • Nunca, siempre actúa de forma indirecta.

Question 11

Question
La orientación psicopedagógica es:
Answer
  • El proceso de ayuda contínua e individual de la persona en todos sus aspectos, con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de la vida.
  • El proceso de ayuda intermitente en el tiempo para todas las personas y en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de la vida.
  • El proceso de ayuda contínua a todas las personas y en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida.

Question 12

Question
Actualmente el orientador debe cumplir todas sus funciones, pero a nivel social ¿qué dos actividades se les demandan además de sus funciones?
Answer
  • Asesorar en la mejora de la convivencia y gestión de los conflictos en el aula.
  • Asesorar en la mejora de la convivencia en el aula y gestión de los recursos del centro.
  • Asesorar en la mejora de la convivencia en el aula y elaboración del PAT del centro.

Question 13

Question
¿Qué tipo de funciones de orientación tienen mayor importancia actualmente?
Answer
  • Evaluadora y diagnóstica.
  • Mediadora
  • Ayuda

Question 14

Question
Las tareas del orientador van dirigidas a:
Answer
  • A las familias y profesorado
  • A la comunidad educativa en su conjunto.
  • Al alumnado, a las familias y al profesorado

Question 15

Question
¿Qué función debería desempeñar un orientador ante un problema de disciplina dentro de un contexto de educación formal?
Answer
  • Su función debe ser eminentemente técnica, de asesoramiento a los profesores y tutores a través de la consulta.
  • Su función debe ser eludir totalmente a los problemas de disciplina
  • Su función debe ser trabajar en los casos disciplinarios, pero sin castigar

Question 16

Question
¿Qué tres tipos de finalidad de intervención proponen Morrill. Oetting y Hurst (1974)?
Answer
  • Terapéutica, preventiva y de desarrollo.
  • Directa, de desarrollo y formativa
  • Preventiva, formativa y clínica

Question 17

Question
Bronfenbrenner distingue las siguientes estructuras:
Answer
  • Microsistema, Mesosistema, Exosistema y Macrosistema
  • Familia, Escuela y Entorno social y cultural.
  • Relaciones interpersonales, Sistema escolar (Educación formal) y Medios comunitarios.

Question 18

Question
Trilla establece tres categorías que denomina “universo tripartido de la educación”:
Answer
  • Educación familiar, Educación escolar y Educación informal.
  • Educación formal, Educación no formal y Educación informal.
  • Educación acadèmica, Educación no formal y Educación cultural.

Question 19

Question
Centrándonos en la perspectiva del usuario de la orientación, ¿En qué grandes categorías se pueden resumir los contextos?
Answer
  • Sistema educativo y medios comunicativos
  • Organizaciones y contextos comunitarios
  • Sistema educativo, medios comunitarios y organizaciones

Question 20

Question
Siguiendo la definición de Bronfenbrenner: “Patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado, con características físicas y materiales particulares”. ¿A qué estructura se refiere?
Answer
  • Exosistema
  • Microsistema
  • Mesosistema

Question 21

Question
Para analizar un contexto es necesario fijarse en
Answer
  • Familia, sujeto y escuela
  • Roles, relaciones y actividades
  • Familia, actividades y escuela

Question 22

Question
Las escuelas de padres son:
Answer
  • un lugar de ocio para padres en el que compartir un espacio con otras familias.
  • un intento de educación no formal dirigida a adultos con objeto de desarrollar sus capacidades específicas congruentes con las funciones que tienen como padres.
  • una intervención que no ayuda a los hijos, pero si a los padres

Question 23

Question
El outplacement es
Answer
  • una forma de orientación que ayuda a buscar tipos de financiación en el extranjero.
  • una habilidad comunicativa que se desarrolla con cursos de formación.
  • un instrumento que facilita la transición de un puesto de trabajo a otro para los que se separan de una organización.

Question 24

Question
La estructura del contexto que comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente es un:
Answer
  • Microsistema
  • Mesosistema
  • Macrosistema
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