Psicologia del Desenvolulpament I. Conceptes rellevants.

Quin és l'autor que fa aquesta afirmació? ''Un ensenyament orientat cap a una etapa de desenvolupament ja acomplerta és ineficaç des del punt de vista del desenvolupament general del nen; no és capaç de dirigir el procés de desenvolupament, sinó que hi va al darrere. La teoria de la zona de desenvolupament pròxim origina una fórmula que contradiu exactament l'orientació tradicional: 'l'únic ensenyament bo és el que s'anticipa al desenvolupament'.'' ??,(1986)

Segons la teoria de l'enfocament sistèmic del desenvolupament, quina d'aquestes afirmacions és correcte?

Quan parlem dels factors exògen i endògen dintre del desenvolupament, a què fem referència?

Quan parlem de que el nen és un sistema autopoiètic. A què ens referim?

Segons Piaget, hi ha quatre factors responsables del desenvolupament. Quin és el factor bàsic que organitza i articula l'acció dels altres tres factors?

Què són els "esquemes d'activitat"?

Quan Vygotski ens parla de "la línia natural del desenvolupament"...

Què entens per internalització?

Extracte de les experiències de Harlow: "...va posar a un dels ninots, construït de filferro, un parell de tetines de les quals es podia mamar; l'altre ninot, simplement el va recobrir de pelfa. Les mones van passar més temps en contacte amb la "mare" de pelfa, i sols visitaven esporàdicament la "mare" per a extreure'n la llet..." Quina conclusió s'hi va treure?

El període sensoriomotor, comprés entre els 0-24 mesos. A quin tipus de desenvolupament correspon?

Podríes explicar en què consisteix el desenvolupament de la percepció intermodal en els bebès? (Preguntes i respostes de Shaffer, 2000)

El desenvolupament sensoriopsicomotor està inspirat en l'escola americana (Gessell) i la francesa (Dupré) i és una integració de la dimensió sensorial (perceptiva) i motriu com a nucli essencial del psiquisme infantil. Sabries dir quines són les seves etapes?

"La teoria de la ment tracta sobre com els infants conceptualitzen les persones i com capten els seus pensaments, emocions, intencions i punts de vista i com descobreixen que poden adoptar el paper d'altres (role taking)" (Carolyn Shantz, 1975) Dels següents exemples, quins són alguns dels aspectes que s'han de donar en els nens i nenes que indiquin que posseeixen teoria de la ment?

Piaget ens parla, en el que ell anomena període preoperacional, del nen entre els dos i sis anys on diu hi té un marcat egocentrisme. Ara bé, Kamiloff Smith recorre a l'estudi de la capacitat de pensar dels nens (2 -6 anys) d'acord amb les representacions mentals amb la redescripció de les RM i amés postula 4 fases. Quines són?

Dintre del que Piaget anomena estadi de les operacions concretes (6 - 12 anys), R. Case al 1989 (neopiagetià) ens diu que "el desenvolupament cognitiu és un procés lligat al funcionament de l'estructura de control executiu. A cada estadi, l'estructura és més eficient en la resolució de problemes." Ho divideix en tres subestadis. Quins són?

El principi de seriació dintre de la tercera infància ens diu: "Ordena i compara elements segons unes dimensions creixents o decreixents, 'més alt que', 'més baix que', etc. En la classificació s'atén a la semblança entre els objectes, en la seriació s'atén a la diferència." (González, 2000) A quin estadi/període correspon aquest principi?

Quan Inge Bretherton (1985) fent referència al "sistema/teoría del vincle" de Bowlby (1969). Ens diu que la relació vinculant amés de ser un marc d'experiències, en si mateixa és una experiència interioritzant. On hi ha disposició del petit a avaluar l'entorn de la seva activitat (tant per oportunitats com pels riscos que presenta) i una avaluació de l'accessibilitat de la figura vinculant (facilitar d'arribar a la mare i expectativa de com serà acollit). De quin model ens està parlant?

Per a descriure les primeres relacions entre els pares i els seus fills petits, K. Kaye (1982) es fa servir de l'analogia dels marcs per explicar com els pares introdueixen a la cultura als seus fills de forma universal, però organitzant, seleccionant i donant coherència de la seva forma particular. Teixint així el primer nínxol ecologicosocial en el nen. Aquest procés de desenvolupament com s'anomena?

Colwin Trevarthen (1977-1978) va descriure dues formes en les quals, durant el seu primer any de vida, els nadons s'impliquen amb les persones. La 'intersubjectivitat primària (format diàdic)' descriu com els nadons interaccionen amb els adults des dels primers mesos de vida i, la 'intersubjectivitat secundària (format triàdic)' caracteritzada pel canvi que fan als 8-9 mesos, on els nadons comencen a interaccionar amb els adults incloent objectes. Sabries indicar quina és la definició de intersubjectivitat?

El nen va coordinant les accions amb els adults, on tota acció és un acte de comunicació. Poc a poc va adquirint els significats i els símbols dels seu marc sociocultural fins arribar a l'adquisició del llenguatge (la parla és una manera d'acció). En el procés d’adquisició del llenguatge, el nen ha de teixir una connexió entre dos aspectes: el que diu i els seus propòsits d’acció. Sabries dir com anomena Searle (1969) al fet de que el nen realitza alguna cosa per mitjà d’un enunciat?

Els àmbits de socialització des de la perspectiva ecològica de Bronfenbrenner (1979) ens ajuden a analitzar com l'infant s'insereix en el teixit social poc a poc. Quan diem que l'activitat socialitzadora dels pares, la de l'escola i fins i tot la dels mitjans de comunicació estan globalment orientades a les creences, valors i objectius que imperen en la seva comunitat cultural. Quin àmbit de l'enfocament ecològic de Bronfenbrenner és inherent a aquestes directrius?

El procés d'identitat es porta a terme en els infants i adolescents en una tensió existencial entre esdevenir autònoms i establir o mantenir vincles relacionals, aquesta dimensió empàtica, relacional i vinculant de la identitat posa de manifest la profunda relació amb la moral on "la mirada" i "el mirall" formen part de la identitat. Sabries dir de aquestes afirmacions sobre la identitat quina és la incorrecta?

Des del mateix moment del naixement comença el procés de socialització sexual on s'assigna un gènere a la criatura d'acord amb la seva genitalitat. Aquest tractament discriminatori dóna entrada a l'ordre simbòlic on les característiques pròpies de cada sexe marcaran el camí que ha de seguir l'infant. Sabries dir quan aflora en els infant la capacitat per a establir categories, on aquests es comencen a veure a ells mateixos com a homes o dones?

En la primera infància, la vida emocional i el coneixement incipient de l'infant apareix en completa fusió. El món afectiu continuarà impregnant el desenvolupament psicosexual i el desenvolupament de la prosocialitat i al moralitat. El substrat està constituït per les motivacions i emocions; des d'aquí brota el món relacional i el cognoscitiu. Sabries esbrinar quina d'aquestes afirmacions relacionades amb el desenvolupament emocional és la incorrecta?