REPORTE DE RESULTADOS

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REPORTE DE RESULTADOS EN LA INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS
R. P.
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    Reporte de Resultados
    Corresponden a documentos o entregables que exponen de forma organizada todo el proceso investigativo, su contexto, su diseño, desarrollo, análisis y conclusiones. Los reportes varían en extensión, pues éstos dependen del estudio en sí y las normas institucionales. Aunque la tendencia actual es incluir sólo los elementos y contenidos realmente necesarios.

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    Proceso de análisis del contexto
      Proposito fundamental: ¿Cual es el motivo por el que se hizo la investigación?  Usuarios: A quienes va dirigidos los resultados investigativos Usuarios académicos Editores Revisores de ponencias Profesionales o practicantes del campo Opinión pública no especializada

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    Estructura cualitativa
    1. Portada 2. Índices 3. Resumen 4. Cuerpo del trabajo • Introducción: incluye los antecedentes; Revisión de la literatura  • Método • Análisis y resultados • Discusión 5. Referencias o bibliografía 6. Apéndices  

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    Estructura del Método cualitativo
    Los métodos cualitativos de investigación son particularmente apropiados para conocer los significados que las personas asignan a sus experiencias (Hoshmand, 1989; Polkinghorne, 1991, Citado en Hernández, 2010). En este se muestran: Participantes. Procedimiento.  Entrada al campo. Fuentes de datos.

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    Análisis de resultados cualitativos
    a) Unidades, categorías, temas y patrones (con sus significados), el orden puede estar de acuerdo con la forma como emergieron, por su importancia, por derivación o cualquier otro criterio lógico. b)  Descripciones, significados, anécdotas, experiencias o cualquier otro elemento similar de los participantes. c)  Anotaciones y bitácoras (de recolección y análisis). d)  Evidencia sobre el rigor: dependencia, credibilidad, transferencia y confirmación; así como fundamentación, aproximación, representatividad de voces y capacidad de otorgar significado.

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    Estructura del Método cuantitativo o mixto
    Se describe cómo fue llevada a cabo la investigación, e incluye: Enfoque cuantitativo Contexto de la investigación Tipo de diseño Universo muestral Procedimiento Instrumentos  

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    Análisis de resultados cuantitativos
    El análisis se realizan tomando en cuenta los niveles de medición de las variables y mediante la estadística, que puede ser: descriptiva (promedios o desviaciones) e inferencial (Análisis paramétricos como coeficientes de correlación o regresión lineal o no paramétricos como Chi cuadrada y Coeficientes de Spearman y Kendal)

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    Criterios de evaluación de un reporte
    Caption: : Tomado de a Dirección de Desarrollo Académico del Campus Monterrey (2015)

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    Parametros según enfoque
    Enfoque cualitativo: Concordancia entre paradigma y diseño de investigación Lenguaje y carácter descriptivo y subjetivo en el texto Indicación exacta de ubicación de anexos o aprendices importantes dentro del cuerpo. Organización de diarios de campo o bitácoras en el orden cronológico, incluido su análisis temporal o por categorías. Enfoque cuantitativo: Marco teórico suficiente para soportar la investigación Estructura sistemática y organizada Análisis estadístico detallados Resultados acordes a los porcentaje de error y estimaciones. Objetividad en el lenguaje. Enfoque Mixto: Profundización del prooblema desde un acercamiento intersubjetivo: cuantitativo y cualitativo. Organización de instrumentos de acuerdo a sus categorías, unidades de análisis o parámetros estadísticos. Acercamiento a los resultados, conclusiones y discusiones desde una aproximación cualitativa, cuantitativa y metainferencial.

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    Conclusiones
    Los usuarios y el contexto son importantes para determinar el formato, la naturaleza y la extensión del reporte de investigación. Las secciones más comunes de un reporte de investigación presentado en un contexto académico son: portada, índice, resumen, cuerpo del documento (introducción, marco teórico, método, resultados), discusión, referencias o bibliografía y apéndices. Los reportes de investigación pueden presentarse en un contexto académico o en un contexto no académico. Los parametros corresponden al enfoque desde el cual se hizo el proceso investigativo.

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    Referencias
    Hernández, S. R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2010). Metodología de la Investigación. México D.F.: The McGraw-Hill Companies. Martínez, M. (2009). La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista IIPSI, 123-146. Valenzuela, J. R., & Flórez, M. (2012). Fundamentos de Investigación Educativa. Editorial Digital Tecnológico de Monterrey.
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