TEORÍAS Y METODOS DE LA ESCUELA NUEVA
GRUPO TSUKI
TUTORA:
ANA RUTH CHACON
ALUMNOS
CINDY MEJIA 20161730050
JAYLINE CUESTAS 20161730041
MARITZA JANETH LARA 2017173059
EDIN ARIEL ESCOBAR 2018170074
La escuela activa surge en 1975 como una forma de transformar la educacion tradicional en colombia.
Este modelo fue diseñado por :
BERYL LEVINGER
OSCAR MOGOLLON
VICKY COLBER
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LOS ELEMENTOS DE ESTA METODOLOGIA SON :
APRENDIZAJA ACTIVO, PARTICIPATIVO,COOPERATIVO Y PERSONALISADO
CABE DESTACAR QUE ESTA TEORIA NO ES NUEVA YA QUE DESDE HACE AÑOS SE PLANTEA QUE EL ALUMNO SEA EL CENTRO DE APRENDIZAJE
ESTA TEORIA VIENE DESDE MONTESSORI, VYGOTSKY, PIAGET ENTRE OTROS
ESTA TEORIA FOMENTA EL APRENDER PARA FORMAR E INTEGRAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DE DESTREZAS, TALES COMO:
APRENDER A APRENDER, CREAR, EMPRENDER, TOMAR INICIATIVA ENTRE OTRAS QUE AYUDEN AL DESARROLLO PERSONAL, COGNITIVO, SOCIAL
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este programa integra estrategias curriculares, administrativas, comunitarias y capacitación para los docentes.
esta escuela proporciona un aprendizaje activo, una relación estrecha ente centro educativo y la comunidad, y un o mecanismo flexible de promoción, adaptación del curriculo al entorno del niño campesino.
la promoción flexible permite a los estudiantes avanzar en el curso y terminar unidades segun su ritmo de aprendizaje.
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Genera un rol docente como orientador y facilitador lo que implica practicas y estrategias de capacitacion del docente, junto con textos interactivos o guias de de aprendizaje para mejorar la calidad educativa
Experiencia de libertad donde los niños aprende
Impacto en la convivenvia y construccion de la ciudad
niños aprenden atravez del dialogo y la interaccion en un ambiente feliz y estimulante para su propio ritmo de aprendizaje
Los lleva a trabajar en equipo
Aumenta los niveles de autoestima
Utilizan materiales, guias y otras herramientas interactivas
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control de asistencia
Buzón de sugerencias
Libro de participación
Buzón de compromiso
Guias Didacticas
Rincones de Aprendizaje