IMPACTO DE LAS TICS EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Description

LAS TIC Y EDUCACIÓN
jonny velasco cuesta
Slide Set by jonny velasco cuesta, updated more than 1 year ago
jonny velasco cuesta
Created by jonny velasco cuesta over 4 years ago
589
0

Resource summary

Slide 1

Slide 2

Slide 4

Slide 5

    Proceso de conducción de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directas, orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica  de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficiencia, pedagogía y eficiencia administrativa.
    AE Y LAS TIC'S

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

    ¢Las Tics son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos. ¢Las Tics brindan herramientas que favorecen a las escuelas que no cuentan con una biblioteca ni con material didáctico. Estas tecnologías permiten entrar a un mundo nuevo lleno de información de fácil acceso para los docentes y alumnos. De igual manera, facilitan el ambiente de aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo creativo y divertido en las áreas tradicionales del currículo. .
    ¢Con el uso de las computadoras o tics, los estudiantes desarrollan la capacidad de entendimiento, de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en los alumnos. ¢Cabe resaltar la importancia de las tics en las escuelas, por el nivel cognitivo que mejorará en los niños y los docentes, al adquirir un nuevo rol y conocimientos, como conocer la red y cómo utilizarla en el aula e interactuar entre todos con los beneficios y desventajas.
    Importancia de las Tics en la AE

Slide 11

    En el marco de las políticas de igualdad y calidad, y en concordancia con la Ley de Educación n° 26206, la incorporación de las TIC en la labor pedagógica de las escuelas se torna imprescindible si se quiere disminuir las brechas educativas actuales en nuestro país.
    Caption: : INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA ESCUELA
    DIMENSIONES PARA DIAGNOSTICAR

Slide 12

      Se trata de criterios para diagnosticar la situación inicial y/o el desarrollo de dicha integración y se compone de tres estadios de integración para los ejes de diagnóstico “Gestión y planificación TIC”, “Recursos e infraestructura TIC” y Desarrollo profesional docente”, “TIC, desarrollo curricular y enseñanza” y “Cultura escolar TIC”.
    GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN

Slide 13

    RECURSOS E INFRAESTRUCTURA TIC
    En el primer eje se analiza la participación de los actores de la institución, de las TIC y del Plan de TIC en el Proyecto Institucional

Slide 14

      Impacto de las TIC en los campos de conocimiento y en las propuestas de enseñanza. Aquí está puesto en el análisis de la disponibilidad, del estado, del mantenimiento y del acceso a los recursos para la enseñanza y el aprendizaje.
    TIC's Y DESARROLLO PROFESIONAL

Slide 15

Slide 16

Slide 17

    CULTURA ESCOLAR TIC
    Las TIC como medio de comunicación : En el cuarto se analiza la participación de las TIC en relación con los espacios curriculares, los recursos didácticos, el conocimiento, las trayectorias escolares y la producción de contenidos.  
    Caption: : Las Tic's se vuelven habituales

Slide 19

Slide 20

Slide 21

    Diversos proyectos pedagógicos con tecnología se apoyan, entre otros en la psi­cología cognitiva y el constructivismo para promover aprendizajes significativos de los estudiantes, para apoyarlos en la resolu­ción de problemas.
    CONSTRUCTIVISMO Y TIC's

Slide 22

    No se trata de hacer más de lo mismo con nuevas herramientas y metodologías tradicionales, sino propo­ner la utilización de mediaciones tecnológi­cas en forma reflexiva, contextuada y es­tratégica con un enfoque que pone énfasis en las funciones superiores de pensamien­to y fortifican los métodos participativos, interactivos y de confrontación, adaptados a las necesidades específicas de los alumnos.
    CONSTRUCTIVISMO Y TIC's

Slide 23

    Las concepciones constructivistas de la enseñanza y el aprendizaje le asignan pri­mordial importancia a la manera en que los alumnos procuran darle sentido a lo que aprenden antes que al modo en que reci­ben la información.
    CONSTRUCTIVISMO Y TIC's

Slide 24

    De acuerdo con estos criterios los alumnos construyen activa­mente el conocimiento mediante el análisis y la aplicación de significados. El conocimien­to es contextualizado y los alumnos resuel­ven problemas -complejos y ambiguos ­utilizando estrategias cognitivas y recu­rriendo a la ayuda de personas y herramien­tas mediadoras de los aprendizajes. Las herramientas cognitivas que permiten extender y ampliar estos procesos mentales superiores de los alumnos como las computadoras, el soft­ware, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías pueden ayudarlas a resolver problemas complejos al brindarles información y oportunidades de colaborar investigar y crear dispositivos.
    ENFOQUE TIC's

Slide 25

Slide 26

Slide 27

Slide 28

    VENTAJAS: Interacción sin barreras geográficas. Una de las ventajas más interesantes que plantean las TIC es que se derriban las barreras espacio / tiempo, porque permite la comunicación con personas de diferentes culturas. Sin duda una opción muy interesante desde el punto de vista educativo. Promueve la estimulación, creatividad y experimentación. Respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. El trabajo colaborativo es favorecido. Acceso fácil acceso a la información, a múltiples y variados recursos y entornos de aprendizaje. Facilita la el control y evaluación de los procesos. Acceso a métodos de comunicación en línea (sincrónicos y asincrónicos) Comunicación e intercambio de información. Favorece la flexibilidad de horarios y hacer trabajo remoto.
    Ventajas y desventajas "ámbito educativo"

Slide 29

    Los agentes educativos se pueden distraer consultando páginas web que le llaman la atención o páginas con las que está familiarizado (páginas lúdicas, redes sociales)   Puede provocar adicción a determinados programas como pueden ser chats, videojuegos. Los comportamientos adictivos pueden trastornar el desarrollo personal y social del individuo. Al respecto Adès y Lejoyeux (2003: 95) señalan a las TIC como una nueva adicción y advierten sobre el uso de Internet: “No se ha visto jamás que un progreso tecnológico produzca tan deprisa una patología. A juzgar por el volumen de las publicaciones médicas que se le consagran, la adicción a Internet es un asunto serio y para algunos, temible”.   La búsqueda de una información determinada en innumerables fuentes supone tiempo resultado del amplio “abanico” que ofrece la red, y en ocasiones se dilata el tiempo en la búsqueda de información.   En su gran mayoría las informaciones que aparecen en Internet o no son fiables, o no son lícitas. Debemos enseñar a los estudiantes a distinguir qué se entiende por información fiable.   La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día pueden aislarnos de otras formas comunicativas, que son fundamentales en el desarrollo social y formativo.  
    DESVENTAJAS

Slide 30

Slide 31

    Efectos del uso de las tics en la AE
    Entre ventajas y desventajas que han presentado las tics en el campo educativo, son más las bondades que se le pueden citar a las mismas. El uso de la tecnología de información, la PC e Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje, no puede interpretarse como un medio tecnológico más, sino como un agente de profundos cambios en todo el sistema, que requiere de una buena proyección, planificación y voluntad política. Hoy en día el aprendizaje ha ido más allá de los muros del salón de clases de la universidad convencional, es una realidad que los alumnos y profesores participen en conversaciones intelectuales obviando las barreras geográficas.  

Slide 32

    Como otros cambios de las TIC se pueden citar los siguientes: Fácil acceso a una inmensa fuente de información. Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos. Canales de comunicación inmediata. Capacidad de almacenamiento. Automatización de trabajos. Interactividad. Digitalización de toda la información. Se desplaza el interés de la enseñanza hacia el aprendizaje. El rol del profesor de expositor a guía y en última instancia como administrador los medios. Pasar de una cultura basada en el libro y en el texto a una cultura multimedios. La desincronización de la educación (en el tiempo y en el espacio). (Todos podremos aprender en distintos momentos y en lugares diferentes
    Se pueden citar los siguientes:

Slide 33

    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO
    Caption: : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, en Inglés United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Slide 34

    La UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación.
    Caption: : FACILIDAD DE ACCESO A LA EDUCACIÓN
    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO

Slide 35

    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO
     Se dedica especial atención a las tareas de apoyo a los grupos más desfavorecidos de la población y a garantizar la equidad, la igualdad y la pertinencia de la educación para todos.
    Caption: : Mas equidad e igualdad.

Slide 36

                                                                     Velar por que los docentes dispongan de las aptitudes y competencias necesarias para apoyar el aprendizaje y mejorar los resultados académicos y las capacidades informáticas de los alumnos mediante el uso de las TIC. Esta labor cuenta con el apoyo del Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC de la UNESCO (ICT-CFT).
    Caption: : Aptitudes y competencias necesarias
    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO

Slide 37

    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO
    Documentar y difundir las prácticas idóneas para utilizar las TIC en la educación, con especial atención a las innovaciones en el ámbito digital
    Caption: : prácticas idóneas para utilizar las TIC en la educación

Slide 38

                                                                        Ayudar a los Estados Miembros a elaborar políticas, planes generales y estrategias nacionales relativas al uso de las TIC en la educación
    ASPECTOS RELEVANTES DE LA UNESCO
    Caption: : Estrategias relativas al uso de las TIC

Slide 40

    BIBLIOGRAFíA
    https://www.youtube.com/watch?v=FSLYlzsWFDA https://www.youtube.com/watch?v=dJdX4lHRhRc https://www.youtube.com/watch?v=J9ePNy9N2f0 https://es.unesco.org/themes/tic-educacion https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk00WppwvtIp9U9ox4xYyPex20FTgTQ:1592614804579&source=univ&tbm=isch&q=Dimensiones+de+las+Tics+en+la+Administraci%C3%B3n+Educat https://www.youtube.com/watch?v=nej2ZeSNPPM https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM https://www.youtube.com/watch?v=YjK_XQximhk  https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/   https://www.nubemia.com/ventajas-y-riesgos-de-las-tic-en-educacion/    https://www.gestiopolis.com/impacto-de-las-tic-en-los-sistemas-educativos/
Show full summary Hide full summary

Similar

Art Movements
Julia Lee
Organelles and their functions
handrews
AS-Level Chemistry: Unit 1:The Atom
Daena Targaryen
B1.2: Responses to a changing environment
benprice99
Irregular German Verbs
Libby Shaw
Veterinary Nursing Instruments
rowan.bray
Physics - Electricity
dana-howbridge
Checking out me History by John Agard
Eleanor Simmonds
National 5 - Physics Unit 2 waves & Radiation
rachel8899
Memory: AS Psychology
rae_olamide_xo
Compensation and Benefits PHR Study Guide
Cari Hawthorne