ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FISICA

Enseñanza de la Educación Física

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INTERVENCIÓN DIDÁCTICA:

No hay que confundirlo con el intervencionismo del profesor (dar clases magistrales) y se debe ayudar a los alumnos. Es al forma de actuar del profesor, lo que él hace en el aula. Está compuesto por tres factores: planificación, actuación en el aula y evaluación.

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 ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA:

Es la forma peculiar que tiene cada maestro de aplicar el método

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MÉTODO DE ENSEÑANZA

Es el camino que tiene el profesor para conducir la enseñanza. Es una palabra muy global. Va a ser la manera en que queremos actuar.

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PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA

Es lo mismo que método. Método y procedimiento es el modo de conducir la enseñanza.

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Técnica de enseñanza

Es como el profesor transmite lo que quiere enseñar. La manera en que el profesor quiere dar la información. Como explica.

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El Método como Estilos de Enseñanza

Mosston (1982 y 1993) Mando directo Enseñanza basada en la tarea Enseñanza reciproca Autoevaluación Inclusión Descubrimiento guiado Resolución de problemas

Delgado (1991) ESTILOS TRADICIONALES: Mando Directo, modificación MD y Asignación de tareas ESTILOS INDIVIDUALIZADORES: Trabajos por grupos, Programas individuales y Enseñanza programada. ESTILOS PARTICIPATIVOS: Enseñanza Recíproca, Grupos Reducidos Y Microenseñanza ESTILOS SOCIALIZADORES

Materiales didácticos

El conjunto del material deportivo lo componen todos aquellos utensilios, móviles o elementos que se utilizan en las sesiones de Educación física para la realización de las actividades y como vehículo para conseguir que el alumnado alcance los objetivos didácticos propuestos a través de los contenidos.

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RECURSOS DE LA ENSEÑANZA

Modo de obrar o proceder .... Camino didáctico ...... Tres vertientes Conceptos generales MÉTODOS DE ENSEÑANZA Ideas básicas Orden, regla, organización .... Puesta en escena, camino trazado ... Alcanzar un fin ......

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Enseñanza mediante búsqueda

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El alumno hace un esfuerzo por aprender y valorará su implicación en el proceso. Tengo en cuenta como el alumno se adapta a la conducta motriz que le planteo.