Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estrategica

COMPONENTES DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA 

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Base del Modelo

ENFOQUE ESTRATÉGICO: Reflexión y observación del proceso Comprender lo que sucede Creación de estrategas reales para el logro de objetivos

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COMPONENTES

Prácticas Docentes Flexibles Liderazgo Compartido Trabajo colaborativo Planeación estratégica Evaluación para la mejora Participación Social Responsable Rendición de cuentas Libertad en la toma de decisiones

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Caption: : Interrelación

LIDERAZGO COMPARTIDO

Se delega responsabilidad Compromiso Compartido Apoyo a otros para que actúen Aprendizaje constante Alto nivel de confianza Comunidad educativa genera nuevas soluciones a viejos problemas Importancia a la tarea y a la persona Comunicación adecuada Visión Compartida Motivación constante

https://www.youtube.com/watch?v=8cEgLywvv40 (Embed)

TRABAJO COLABORATIVO

Individuos con habilidades complementarias Propósitos y metas compartidas Se antepone el interés colectivo sobre el personal Buena comunicación Alto nivel de confianza, cooperación y colaboración Comprensión, planificación, acción y reflexión conjunta de objetivos Libertad de expresión 

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PRÁCTICA DOCENTE FLEXIBLE

Caption: : Características, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje

https://www.youtube.com/watch?v=gUmzVZnZ0qY (Embed)

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Definición: Proceso sistémico y sistemático                  Mejora continua de la gestión                  Autoevaluación                  Basado en consensos                  Direcciona las acciones del colectivoPlaneación: Lo que se piensa transformar (ser)Planificación: Modo de concretar y documentar lo que se piensa (Hacer)                            

Se parte del qué, cómo, cuándo y para quéParticipación de alumnos, padres de familia, maestros, director y apoyos externos.Desarrollo del pensamiento estratégico.- La organización redunda esfuerzos conjuntos para beneficio común.Requiere: Ser realista, objetiva, basarse en datos, hipótesis o supuestos, compromiso compartido

EVALUACIÓN PARA LA MEJORA 

Valoración colectiva y crítica de los procesos implementados Asumiendo responsabilidad de los resultados propios  Apertura a juicios externos Implica recopilar y analizar información Formulación de juicios Toma de decisiones Diseño de nuevas formas de acción Permite generar estrategias propias para cada situación

https://www.youtube.com/watch?v=ugoKTESOkG8 (Embed)

PARTICIPACIÓN SOCIAL RESPONSABLE

En la escuela intervienen Padres de familia, comunidad y organismos  Se interesan en cooperar en la formulación y ejecución del plan escolar Sus principales órganis oficiales son El Consejo Escolar de Participación Social y las Asociaciones de Padres de Familia Busca consolidar a la comunidad escolar Generar relaciones de confianza entre directores, maestros y padres de familia Compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el aprendizaje significativo de los alumnos.

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RENDICIÓN DE CUENTAS

Proceso para informar a la comunidad educativa las actividades y resultados Clima organizacional y de aula Proceso de enseñanza y aprendizaje  Administración de los recursos Contar con canales específicos para recibir opiniones Informe de resultados de los alumnos  Aviso sobre ejecución de planes Comunicación de logros  Corresponsabilidad de los padres 

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LIBERTAD EN LA TOMA DE DECISIONES

https://www.youtube.com/watch?v=9NdP8gdWULo (Embed)

Capacidad interna de las escuelas para tomar sus propias decisiones. Se privilegian las decisiones internas  Toma de decisiones de carácter local o específico ante una situación dada.