Aprendizaje Basado en Análisis de Casos

Aprendizaje Basado en Análisis de Casos (ABAC)

Didáctica del Aula Universitaria Programa de Actualización Docente (PAD) Prof. Rosangela Quintero NURR – ULA

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Información Preliminar (indicadores)

Curso: Protección Vegetal II Tema a tratar: Malezas Contenidos: Definición de malezas, origen, tipos, características generales, consecuencias, métodos de control. Meta: Involucrar a los estudiantes en el conocimiento sobre los daños ocasionados por las malezas en el aspecto agronómico, económico y recreativo Estrategia a ejecutar: Empleo de Aprendizaje basado en  Estudio de Casos. Tipo de caso: ilustrativo (Demostrativo)Matrícula de la sección: 12 estudiantes

Las malezas, son todas aquellas plantas que compiten e interfieren con los cultivos y reducen tanto los rendimientos como la calidad de la cosecha, obstaculizando además, la recolección de la misma referente al ámbito agrícola. Sin embargo, existen otros sectores/aspectos en el que las malezas causan daños, por ejemplo: *Económico: Plantas que interfieren negativamente con la economía de un área o plantas sin valor económico. *Recreativo: Plantas que afean y dañan al paisaje y además dificultan la recreación. Antecedentes: Según Aldrich (1984), son plantas originarias del ambiente natural que, en respuesta a nuevos ambientes naturales o impuestos, evolucionaron, y continúan haciéndolo, como plantas asociadas que crean interferencia a nuestros cultivos y actividades. En este sentido:     ¿Será importante estudiar el impacto de las malezas en el aspecto agronómico, económico y recreativo?

Contextualización del Caso

Descripción del proceso

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•El Método de Estudio de Casos se realizará en 3 fases, en las cuales, se describen a continuación cada una de las actividades a realizar por los estudiantes del curso.

Fase I: Diagnóstico Preliminar

Estrategia: Planteamiento del caso Actividades a realizar: Explicar clase teórica sobre el tema de Malezas. Definición de conceptos. Visitar la Unidad de Producción Integral (U.P.I) del NURR para demostrar mediante ejemplos, los daños que ocasionan las malezas en el aspecto agronómico, económico y recreativo. Planteamiento y análisis del caso a estudiar (Debate grupal entre estudiantes y docente)

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Fase II: Plan de Acción

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Estrategia: Análisis del caso en grupoActividades: - Se forman 3 equipos conformados por 4 personas para abordar el caso de estudio. - Cada uno de los equipos aporta diversas alternativas para solucionar el caso abordado.- Luego del conversatorio en clase, cada equipo deberá representar a través de ponencias o dramatizaciones, las soluciones al caso en estudio, aplicando diferentes técnicas de aprendizaje.

Fase III: Ejecución y Resultados

Estrategia: Discusión del caso en el aula Actividades: La profesora inicia con una breve explicación sobre el objetivo que se persigue con la actividad asignada.Cada equipo ejecuta su presentación oral a través de dramatizaciones o ponencias aportando las soluciones al caso planteado. Se concluye la actividad, evaluando las diferentes alternativas que abordó cada equipo y las técnicas empleadas para solventar el impacto que causan las malezas en el aspecto agronómico, económico y recreativo

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Aprendizaje promovido

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Trabajo colaborativo Capacidad para investigar alternativas y solventar el caso objeto de estudio Análisis y reflexión sobre el tema Desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar el caso