Identificación de compases

Descripción

Nivel sexto de primaria. Reconocer y utilizar signos del lenguaje musical convencional para representar distintos aspectos relacionados con la duración y la altura. Reconocer auditivamente ritmo binario y ternario. Identificar, nombrar y comentar de forma oral y/o escrita los signos y términos del lenguaje musical que utiliza la partitura.
María Olvido Vigil Ordiales
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María Olvido Vigil Ordiales
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Resumen del Recurso

Pregunta Respuesta
¿En qué compás está? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está? Dos por cuatro (binario)
¿En qué compás está? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está? Dos por cuatro (binario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Dos por cuatro (binario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Dos por cuatro (binario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Tres por cuatro (ternario)
¿En qué compás está este fragmento musical? Tres por cuatro (ternario)
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