U1 - PARA MEJORAR LA LECTURA ORAL "RECOMENDACIONES" 

Lenguaje y Comunicación 5° Básico PARA MEJORAR LA LECTURA ORAL "RECOMENDACIONES"  Estrategias para desarrollar la lectura oral expresiva Indicadores: Autoevalúan la calidad de su lectura, utilizando una pauta escrita y toman conciencia de los aspectos que deben mejorar. Pronuncian en forma adecuada las palabras de los textos que leen, especialmente las palabras clave.   La llama del cielo (Relato sagrado) "Si alguna vez han estado en el norte de Chile y han mirado al cielo de noche, sabrán que no existe en el mundo un paisaje más terso y brillante. Arajpacha denominan a ese cielo estrellado los pueblos andinos. De allí provienen la fortuna, las bendiciones, los favores, la vida, la muerte. Un raudal de luces que guarda historias y creencias antiguas. Los aymara sostienen que la Vía Láctea es un río que fluye en el interior del cielo y que los espacios oscuros entre las estrellas son animales: zorro, perdiz, sapo, culebra. Junto a ellos, justo debajo de la Cruz del Sur, una gran mancha negra como el carbón dibuja una llama. Su nombre es Yacana, y cuentan que pasea junto a su cría por el gran río del cielo. Yacana solo se muestra en las noches despejadas, lejos de las luces de la ciudad. Este hermoso camélido negro se aparece en las alturas, con su cuello largo, muy largo, y en lugar de sus ojos, dos estrellas brillan intensas: son Alfa y Beta de Centauro. A poca distancia está su cría, que la acompaña en el recorrido por el torrente de la Vía Láctea. A medida que avanza la noche, la llama se va haciendo cada vez más negra, y cuando la cría llega para ser amamantada, Yacana despierta y da paso a la luz del día. 1 La llama celestial es generosa, da suerte y bendiciones a quien se encuentre con ella. Una vez al año, cuando sus ojos están en la posición más baja en el horizonte, ella desciende a la Tierra y bebe agua del océano, la que luego orina con una lluvia fuerte que fecunda y nutre pastos y montañas. Los aymara piensan que si, por algún motivo, ella no lograra saciar su sed en el mar, el océano inundaría toda la Tierra en un solo instante. Por eso ella aparece, cada noche, cuida de nuestra Tierra y mantiene en armonía, desde el cielo, el ciclo del agua."  Sonia Montecino y Catalina Infante. (2013). La llama del cielo. En La tierra del cielo. Lectura de mitos chilenos sobre los cuerpos celestes. Santiago: Catalonia.   Lectura oral expresiva modelada El docente les indica, que leerá el texto enfatizando los distintos indicadores que caracterizan una lectura oral de calidad. Los estudiantes escuchan con atención la lectura que modela el docente. Lectura de palabras clave El profesor selecciona palabras del texto que son de lectura difícil. Presenta a los estudiantes las palabras para ser leídas de un golpe de vista, lo que favorece la fluidez lectora. Este ejercicio se repite varias veces durante las dos semanas, para que los alumnos incorporen las palabras en su memoria visual ortográfica y las puedan leer con facilidad en este y otros textos. Lectura oral expresiva de los alumnos y alumnas Antes de realizar la práctica de la lectura, los estudiantes organizados de a dos, analizan los indicadores de la lectura oral. Al leer tienen presentes los siguientes indicadore (Pauta al final del apunte) El docente explica a los estudiantes, que la práctica diaria de la lectura, permitirá mayor autonomía en la integración de los diferentes indicadores. Para mejorar la calidad de la lectura, se debe utilizar diferentes estrategias: Lectura personal y silenciosa. Lectura personal en voz alta. Lectura en grupo, a coro. Lectura en grupo, por párrafos. Lectura colectiva, a coro. Lectura colectiva, por párrafos. Luego que los estudiantes han practicado utilizando diferentes estrategias, se coevalúan y dialogan en torno a los aspectos que deben mejorar y aquellos que están bien logrados.