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Creado por Maria Isabel Presso
hace alrededor de 5 años
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Nuevos escenarios para la educación “Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos al mundo.” (Arnold H. Glasow, 1905 – 1998) Expansión de las TIC atravesando una época de grandes cambios en las organizaciones que impactan directamente en la vida cotidiana es en el campo de las comunicaciones ------------- en el que la tecnología ha logrado una transformación hasta algún tiempo inimaginable Internet es un poderoso medio de comunicación bidireccional surgimiento y penetración de Internet constituye uno de los desarrollos tecnológicos más significativos del siglo pasado Su impacto se ha manifestado en // forma de hacer negocios // de divertirse, // de educarse // de comunicarse Sin embargo, los beneficios de esta herramienta han sido aprovechados por un número reducido de la población mundial Internet ha experimentado un crecimiento explosivo en los últimos años Ámbitos como la medicina, la ciencia e incluso la guerra se han desarrollado enormemente de la mano del crecimiento que empujó la nueva comunicación tecnológica La particularidad de la tecnología es que lo invade todo Tarde o temprano las economías de escala y el desarrollo o crecimiento económico posibilitan el masivo acceso a instrumentos o herramientas de altísima tecnología a prácticamente todos los rincones del planeta Pensemos en este ejemplo: en la actualidad cualquier ciudadano del mundo puede capturar con su cámara de fotos de un teléfono celular una imagen (de un hecho impactante, o no) inmediatamente después desde ese mismo teléfono puede publicar en Facebook (u otras redes sociales: Picasa, Twiter, entre otras) imagen ------------------------ consumida alrededor de todo el globo terráqueo
Desigualdad de oportunidades No podemos pasar por la temática de la inclusión de las TIC a la educación sin detenernos en la exclusión Cuando hablamos del acceso a la tecnología no nos referimos sólo a una problemática económica sino también política, pedagógica y cultural ya que “la diferencia en las posibilidades de acceso implica en la actualidad fuertes distancias en las oportunidades de tener a disposición productos culturales, información y conocimiento, que impactan en la construcción de la identidad de cada sujeto en los proyectos de vida a futuro y en la participación ciudadana de las nuevas generaciones." El acceso material, no garantiza el acceso a los productos simbólicos ya que para esto último se requiere del desarrollo de habilidades y destrezas que no se despliegan con el mero contacto con la tecnología sino que se precisa de mediadores que orienten su uso “La llamada “brecha digital” es dinámica e involucra aspectos vinculados a la inequidad en el acceso a infraestructura, soportes o conectividad en las posibilidades de interacción y en las potencialidades de apropiación significativa por parte de los usuarios.” A pesar de esto, las TIC tienen una gran influencia en la manera como se configura el entorno material y simbólico de quienes habitamos este siglo XXI Cuando decimos “material” nos referimos al acceso a la tecnología y a los bienes tecnológicos y lo “simbólico” es lo relativo al uso de las TIC que condicionan nuestras decisiones y nos configuran como usuarios y consumidores acríticos o criteriosos de las nuevas tecnologías “En la actualidad las TIC han ocupado una función cultural central construir conocimiento que los sujetos tienen sobre la sociedad Se trata de una construcción selectiva saturada de información con concentración en la producción de contenidos y una fuerte impronta de la lógica del mercado Características propias de la Sociedad de la Información” este cambio no alcanza a toda la población por igual al menos hasta el momento generando la exclusión de los sectores marginados. ¿Nuevas marginaciones?
Brecha Digital: Para comprender este fenómeno, lo invitamos a leer el Prólogo (que incluimos a continuación) del libro de Serrano, Arturo y Martínez, Evelio. (2003) "La Brecha Digital: Mitos y Realidades" LEER DEL APUNTE
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