1. Introducción Los cambios sociales y tecnológicos a los que están ingresando nuestro país requieren de personas con nuevas formas de crear y difundir el conocimiento. Nos dirigimos hacia una economía y una sociedad basadas en el conocimiento. Las demandas de educación y formación de enseñanza superior en un contexto de aprendizaje permanente están creciendo. En la actualidad diversa necesidades de aprendizaje surgen continuamente en todos los países, y responden a demandas de formación profesional específica que facilite el acceso al empleo y el desarrollo profesional y personal. Se prevé que estas demandas continuarán incrementándose en los próximos años, tanto en términos de crecimiento exponencial del conocimiento como en la necesidad de nuevas capacidades resultado de la innovación permanente en los empleos.
En el momento actual vivimos en una serie de transformaciones sociales, esto debido al desarrollo de diferentes tecnologías que se incorporan en la sociedad, donde la relación entre sociedad y tecnología ha sido preocupación y campo de estudio desde hace algunos años. En los años 70 nace en Estados Unidos y Europa un movimiento denominado estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia y tecnología, o ciencia, tecnología y sociedad (CTS en castellano o STS en inglés) y que en definición de Mitcham, sería la filosofía de la tecnología de las humanidades.
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