Proiect de tehnologie didactică

Introducere   Şcoala Gimnazială Nr. 21  Clasa:a VII-a A ;                                                                                                                                   Data: 06.04.2020 Studenți:Nicolae Ioan Cristian si Țîrcomnicu Tudor-Ionel                                                                                                                                   Mediul de instruire: Cabinetul de informatică Tipul lecției: Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe A. Necesitatea studierii temei Deoarece foarte multe obiecte pe care le întâlnim în viaţa de zi cu zi sunt făcute din metale este necesar ca să cunoaştem foarte bine aceste materii prime B. Structurarea conţinutului MATERII PRIME ŞI MATERIALE METALICE C. Contextul în care se realizează lecţia:   Experienţa anterioară de învăţare a elevilor Elevii posedă cunoştinţe referitoare la : Materii prime Metale Elevii ştiu: Ce sunt aliajele D. Competenţe  operaţionale Capacitatea care se urmăreşte a se dezvolta  prin învăţare la elev O1   Să definească proprietăţile fizice şi să le identifice. O2   Să definească proprietăţile chimice şi să le identifice. O3   Să definească proprietăţile mecanice şi să le identifice. O4   Să definească proprietăţile tehnologice şi să le identifice. Comportamentul prin care elevii  vor proba capacitatea respectivă O1   Se prezintă proprietăţile fizice, se face clasificarea metalelor din punct de vedere a acestor proprietăţi O2   Se defineşte rezistenţa la coroziune O3   Se definesc proprietăţile mecanice şi se fac experienţe pentru a demonstra aceste proprietăţi O4   Se vizionează filmuleţ didactic unde se identifică o parte din proprietăţile tehnologice E. Strategii didactice                      Etapele lecţiei Secvenţa introductivă (durata 3 min)  Activitatea profesorului                -verifică prezenţa,  pregăteşte materialele necesare, organizează elevii; Activitatea elevului                   - se pregătesc pentru oră Reactualizarea unor cunoştinţe necesare pentru lecţia nouă ( durata 10 min) Activitatea profesorului - adresează întrebări scurte: 1. Ce este procesul tehnologic? 2. Ce  sunt aliajele? 3. Care minereurile din care se obţine aluminiu? 4. Cum se obţine fierul? - Corectează unele confuzii. Activitatea elevului - răspund la întrebări Captarea atenţiei şi trecerea la lecţia nouă (durata 3 min) Activitatea profesorului - se scrie pe tablă titlul lecţiei; - se prezintă obiectivele pe care le urmăreşte lecţia; - se face un exerciţiu de spargere a gheţii; Activitatea elevului - îşi concentrează atenţia asupra tematicii propusă de profesor; - fac exerciţiul de spargere a gheţii Prezentarea şi învăţarea noilor conţinuturi (durata 23 min) Activitatea profesorului -  prezintă proprietăţile fizice şi clasifică metalele; - prezintă proprietatea chimică; - se prezintă proprietăţile mecanice şi se fac experienţe pentru  a demonstra aceste proprietăţi; - se prezintă pe videoproiector filmuleţul didactic în care sunt prezentate proprietăţile tehnologice. - corectează şi completează ce au realizat elevii. Activitatea elevului - elevii pun întrebări şi notează în caiete; - cu ajutorul mostrelor de materiale se fac experienţe pentru a demonstra aceste experienţe  ; - vizualizează filmul didactic; - notează pe caiete cele prezentate de profesor Fixarea cunoştinţelor şi a deprinderilor noi (durata 11 min) Activitatea profesorului -solicită elevilor să rezolve testul; -Oferă lămuriri şi trage concluzii. Activitatea elevului - răspund la întrebările adresate de profesor;