Didactica general

DISEÑO DE ESPACIOS SIGNIFICATIVOS  Apuntes por : YINA CONÚ

El diseño de espacios significativos es un concepto que se refiere a la creación de ambientes de aprendizaje que promuevan y fortalezcan el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Estos ambientes de aprendizaje deben tener en cuenta las características de desarrollo del niño, los momentos fundamentales en la vida cotidiana y la diversidad de espacios existentes para la exploración, experimentación e interacción del infante. Que no mostraba ninguna grieta no Millones de pesos por otra parte, teniendo en cuenta algunas consideraciones de espacio educativo significativos las situaciones estructuradas, intensivas, extensivas comas y generativas y ricas en formas de interacción. Cada uno de los criterios se ilustra con ambientes de aprendizaje diseñado por agente educativo de Colombia basados en el uso de prácticas culturales de sus comunidades de origen... Las prácticas culturales resultan pertinentes para el desarrollo de las competencias de sus niños.El diseño de espacios significativos es un concepto que se refiere a la creación de ambientes de aprendizaje que promuevan y fortalezcan el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Estos ambientes de aprendizaje deben tener en cuenta las características de desarrollo del niño, los momentos fundamentales en la vida cotidiana y la diversidad de espacios existentes para la exploración, experimentación e interacción del infante. Que no mostraba ninguna grieta no Millones de pesos por otra parte, teniendo en cuenta algunas consideraciones de espacio educativo significativos las situaciones estructuradas, intensivas, extensivas comas y generativas y ricas en formas de interacción. Cada uno de los criterios se ilustra con ambientes de aprendizaje diseñado por agente educativo de Colombia basados en el uso de prácticas culturales de sus comunidades de origen... Las prácticas culturales resultan pertinentes para el desarrollo de las competencias de sus niños.