LAS TICS EN LA EDUCACION

Para el año 2015, es posible que 30 millones de estudiantes de América Latina cuenten con un dispositivo electrónico de uso personal, destinado a apoyar sus aprendizajes, esto representa un enorme desafío educativo. Las Tics pueden apoyar la mejora de la calidad educativa, en la medida en cumplan algunas condiciones en su diseño, su implementación y su evaluación, lo que implica cambios en la práctica docente. considerar la incorporación de TICS en educación no sólo como un nuevo insumo, sino como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cambio de las prácticas educativas y, en definitiva, a un cambio importante de los sistemas escolares que deben abrir una nueva oportunidad a la educación personalizada Una innovación disruptiva es una solución nueva que ofrece respuesta a quienes, antes de su aparición, no tenían opciones disponibles. Para que opere efectivamente, su aparición debe cumplir con tres condiciones: precio accesible, calidad inicial suficiente y potencial de mejora continua. La experiencia efectiva de los usuarios es la clave para el mejoramiento continuo de estos dispositivos, en relación a su potencial para el sistema educativo Para el BID, el concepto central es aprendizaje, Entendemos que la inversión en iniciativas para el uso de TICS en educación se relaciona directamente con el esfuerzo de ofrecer una educación de calidad a los estudiantes, es decir, que mejoren sus aprendizajes, tanto desde el punto de vista de los contenidos propuestos por los currículos nacionales, como por el desarrollo de competencias y habilidades indispensables para el desempeño en la sociedad del conocimiento. Michael Fullan dice que se deben considerar al menos tres elementos si pretende cumplir el requisito indispensable de modificar sustancialmente las prácticas educativas: Personalización: cada estudiante es diferente: tiene diversos intereses, condiciones, características de personalidad, por lo tanto se deben crear estrategias para crear o adquirir conocimiento, ritmos de aprendizaje, El desarrollo de nuevos modelos pedagógicos que permitan generar estrategias a medida de cada estudiante, de sus habilidades y sus intereses que permitan conectar aquello con los objetivos de aprendizaje curriculares y las necesidades de la sociedad del conocimiento, ofreciendo rumbos personalizados, se traduce en nuevas oportunidades de conocimiento, de motivación y de aprendizaje, no hay razones para no sostener altas expectativas sobre los logros de cada estudiante, si podemos desarrollar para cada uno de ellos una estrategia adecuada. Precisión: es un requisito indispensable que deben demandar los docentes con el fin de que sea posible el desarrollo de estrategias personalizadas de aprendizaje, por lo que deben actualizarse y prepararse constantemente, ya que sin información actualizada, segura, oportuna y accesible no habrá un buen aprovechamiento en los alumnos. La precisión en este contexto implica conocer las características y condiciones de cada estudiante, ofrecer opciones de retroalimentación permanente y clara a cada uno de los alumnos Aprendizaje Profesional: un nuevo papel para los docentes, requiere una práctica permanente de los nuevos profesores hacia el aprendizaje y la formación continúa: los docentes han de ser aprendices cada día de los procesos que gestionan en las escuelas. Es indispensable considerar nuevos modelos de formación y aprendizaje profesional docente que se ajusten mejor al contexto de una educación masiva y personalizada conseguir en el aprendizaje continuo, intencionado y permanente que se puede encontrar en las prácticas cotidianas de los docentes, una forma de acceder a los datos que facilite la acción, la toma de decisiones y facilite el rol de los educadores y ofrecer opciones específicas para abordar las posibles dificultades para generar dinámicas de aprendizaje continuo La sociedad, y los propios estudiantes, reclaman una educación diferente, capaz de reconocer, asumir, valorar y sacar partido a esa diversidad, en lugar de ignorarla.para estar preparados y enfrentarse a los retos y exigencias del siglo XXl

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