PLAN DE EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL DE CMBN

Secretaría de Educación Pública. Subsecretaria de Educación Media Superior. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial.Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 085. “DR. JOSE MARIA LICEAGA” . C. T. 30DCT0293FPLAN DE EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL DE CMBN (Componente de Formación Profesional) Especialidad (es) : Técnico Laboratorista Químico Semestre: Febrero-Julio/2016Módulo III: Ejecuta métodos de análisis cuantitativos químicos y microbiológicos con base en las normasSubmódulo 3: Cuantifica microorganismos con base en las normas (CMBNGrupo (s) : 4ALM, 4BLM, 4ALV y 4BLV Grado: Cuarto Competencia profesional 6: Cuantifica microorganismos por métodos directos aplicando normas de seguridad, siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS CONTENIDOS-EVIDENCIA-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PONDE-RACIÓN ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIASAPERTURA: Resuelve la Evaluación diagnóstica inicial de conocimientos previos (cuestionario de conceptos falsos y verdaderos), anota en su libreta los conceptos verdaderos de la evaluación diagnóstica para aplicarlos en sus actividades de aprendizaje y se valora a sí mismo en sus valores, fortalezas y debilidades, resolviendo solamente S (qué Sé) y Q (qué Quiero saber) en la tabla SQA. DESARROLLO: Obtiene y registra información de los Métodos directos de cuantificación de microorganismos de, por lo menos, 3 fuentes de información relevantes, manejando las TICS. Sistematiza y expresa gráficamente, mediante un Mapa Conceptual, los Métodos directos de cuantificación de microorganismos, ordenándolos y relacionándolos en categorías y jerarquías. Realiza en equipo las prácticas guiadas de la Cuantificación de microorganismos por métodos directos aplicando normas de seguridad. Reporta en equipo los resultados y conclusiones de las prácticas de laboratorio e individualmente en su bitácora (libreta) de laboratorio. Realiza en equipo la Evaluación práctica de la competencia profesional 6. Reporta en equipo los resultados y conclusiones de la Evaluación práctica de la competencia profesional 6. CIERRE: Integra su Portafolio de evidencias del primer parcial y se valora a sí mismo en sus valores, fortalezas y debilidades, resolviendo solamente A (qué Aprendí) en la tabla SQA. Contenidos: C: Conceptual. P: Procedimental. A: Actitudinal C: Evaluación diagnóstica resuelta y conceptos verdaderos. Autoevaluación (SQA). C/P/A: Información de Métodos directos de cuantificación de microorganismos. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. C/P/A: Mapa Conceptual de los Métodos directos de cuantificación de microorganismos. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. P/A: Prácticas de laboratorio realizadas. (Guía de observación). Coevaluación y Heteroevaluación. P/A: Reportes de las prácticas de laboratorio realizadas. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. P/A: Evaluación práctica realizada de la competencia profesional 6. (Guía de observación). Coevaluación y Heteroevaluación. P/A: Reporte de la Evaluación práctica. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. P/A: Portafolio de evidencias del primer parcial. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. Autoevaluación (SQA). 10% 10% 30% 10% 20% 10% 10% Elaboró: Avala: IQ. Higinia Reyes Reyes Q.F.B. Jesús Melesio Ornelas Mijangos Secretaria de la Academia de T. L. Q.