Probablemente hayas escuchado hablar sobre el aprendizaje significativo pero… ¿sabes exactamente qué es y cómo ponerlo en práctica?
A continuación respondemos éstas y muchas otras preguntas que seguro que rondan tu cabeza.
¿Qué es el Aprendizaje Significativo?
El aprendizaje significativo es una teoría desarrollada por el psicólogo y pedagogo estadounidense David Ausubel a través de la cual el estudiante usa sus conocimientos previos para seguir aprendiendo. De esta manera, los conocimientos previos condicionan los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
Pero dejemos a un lado la definición formal por un momento y pensemos en lo que esto significa realmente. ¿Alguna vez has faltado a una o varias clases y cuando has vuelto ya no entendías nada? Esto es precisamente el aprendizaje significativo (o, en este caso concreto, la falta del mismo).
El aprendizaje significativo se basa en bloques, los cuales son imprescindibles para seguir construyendo conocimiento. Sin un bloque en particular, el edificio puede estar en peligro o incluso derrumbarse.
Lo contario sería el aprendizaje mecanicista mediante el cual el estudiante memoriza lecciones independientes y sin conexión entre sí mediante la repetición. El aprendizaje mecanicista tiene muchos inconvenientes como, por ejemplo, que el estudiante no logra interiorizar la información y que ésta perdura en la memoria durante un corto periodo de tiempo.
3 Elementos Fundamentales del Aprendizaje Significativo
Antes de pasar a la parte práctica, veamos los elementos de los que se compone un proceso de aprendizaje significativo:
- Conocimientos previos: Dependiendo del nivel, estos conocimientos pueden venir de cursos anteriores, de clases anteriores o de material suministrado por el profesor (flipped classroom)
- Motivación y deseos de aprender
- Nuevos Conocimientos: Es precisamente en este punto donde el concepto del constructivismo entra en juego. Esta corriente postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan construir sus propios procedimientos para enfrentarse a retos y situaciones problemáticas, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
GoConqr y el Constructivismo
En GoConqr somos fieles defensores del aprendizaje significativo y, por ello, nuestra plataforma proporciona todas las herramientas necesarias para que los alumnos tomen el control de su proceso de aprendizaje y expandan su conocimiento.
Por un lado, los Grupos de Estudio posibilitan que el estudiante ponga en relación sus conocimientos y puntos de vista con otros de estudiantes y profesores de todo el mundo.
Por otro lado, nuestras herramientas de creación son el máximo exponente del constructivismo ya que permiten que el estudiante cree de manera proactiva sus propios recursos para así expandir su conocimiento.
Finalmente, la biblioteca virtual de GoConqr, con más de 4 millones de recursos creados por estudiantes y profesores de todo el mundo, permite que el estudiante explore otras temáticas relacionadas para así seguir aprendiendo e incorporarlas a sus propias creaciones.
En conjunto, GoConqr supone la herramienta ideal para desarrollar un aprendizaje significativo con énfasis en el aspecto activo y colaborativo.
Retos para el Docente
Aunque GoConqr facilita mucho la puesta en marcha de este tipo de aprendizaje, el educador, en su rol de orientador, es fundamental para el éxito de esta metodología.
Por ello, destacamos los 3 puntos siguientes como elementos a considerar:
- Conocimientos previos: Es importante que el docente conozca el nivel de conocimiento de los alumnos para así proponer un programa acorde. Los edificios se empiezan por los cimientos, por lo que, sin la base adecuada, será imposible seguir avanzando.
- Estructura: Uno de los pilares fundamentales de este método es la libertad del alumno. Sin embargo, es muy recomendable que el docente muestre algunas líneas de acción dentro de una plataforma tan amplia y con tantas posibilidades como GoConqr para así clarificar el objetivo del proceso de aprendizaje y lo que el alumno puede esperar de él.
- Motivación: El aprendizaje sucede cuando el alumno quiere aprender, no cuando el maestro quiere enseñar. En otras palabras, para que el aprendizaje significativo funcione, el alumno deberá tener una motivación intrínseca para querer aprender. Por tanto, el educador deberá motivar a aquellos alumnos que no lo estén antes de desarrollar este método
Descubre GoConqr
Con GoConqr podrás crear, compartir y descubrir recursos de estudio para llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje activo y colaborativo. ¿Quieres probarlo? ¡Es gratis!