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Descripción
Test por Sebastian Toro, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sebastian Toro
hace alrededor de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Cómo te gusta emplear el tiempo en clase?
Respuesta
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Explicando nuevas materias y corrigiendo la tarea.
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Trabajando en grupo.
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Explicando nuevas materias y resolviendo dudas.
Pregunta 2
Pregunta
¿Que incluirías en una guía de estudio que entregas a tus alumnos?
Respuesta
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Nada. El trabajo de resumir y estudiar debe de ser llevado a cabo por los estudiantes.
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Una lista de preguntas de examen.
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Una lista con los principales conceptos que deben ser cubiertos.
Pregunta 3
Pregunta
¿Qué tipo de tarea prefieres darle a tus alumnos?
Respuesta
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Problemas y actividades para que el alumno comprenda la materia.
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Ninguna
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Tareas que no son demasiado difíciles pero que requieren una gran cantidad de tiempo, para que así el alumno aprenda a trabajar duro.
Pregunta 4
Pregunta
Después de corregir un examen que has aplicado, te das cuenta que la puntuación media es muy baja. ¿Qué haces?
Respuesta
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Cambias el valor del examen para mejorar los resultados generales. Después de todo, era bastante díficil.
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Nada. Los estudiantes deberían haber estudiado más.
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Repasa el examen en el aula para que los alumnos aprendan y para descubrir que era lo más díficil de cara a futuros exámenes.
Pregunta 5
Pregunta
Dos estudiantes están hablando durante la explicación en clase. ¿Qué haces?
Respuesta
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Los expulsas del aula y les mandas tarea extra para casa.
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Les pides educadamente que se callen y que no molesten al resto de la clase.
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Paras de explicar hasta que los estudiantes terminen su conversación.
Pregunta 6
Pregunta
Estás corrigiendo un trabajo y te encuentras con una respuesta totalmente ilegible. ¿Qué haces?
Respuesta
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Le preguntas al alumno en cuestión y se la das por buena si la respuesta es correcta.
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Le das la puntuación si el alumno es capaz de explicar bien la respuesta y le adviertes que tenga cuidado con su caligrafía en próximos ejercicios.
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La marcas como errónea.
Pregunta 7
Pregunta
El mejor estudiante de su clase no supera una prueba que la mayoría de los demás sí pasan. ¿Qué haces?
Respuesta
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No cambias la nota pero decides hablar con él para ver que puede haber pasado.
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Nada.
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Lo apruebas de todos modos. A fin de cuentas, es el mejor alumno y habrá sido un despite.
Pregunta 8
Pregunta
Entras en el aula y los alumnos se están comportando como animales en un zoológico. ¿Qué haces?
Respuesta
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Pides silencio. Si no obedecen, les adviertes sobre un examen al día siguiente.
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Les gritas para que paren y luego les mandas tarea adicional.
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Esperas. No hay problema por empezar la clase unos minutos más tarde.
Pregunta 9
Pregunta
Durante la clase, un alumno pregunta algo que no sabes. ¿Qué haces?
Respuesta
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Intentas contestar lo mejor que puedas. Tienes que demostrar tu conocimiento delante de los estudiantes.
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Dices algo así como "buena pregunta; investigaré la respuesta para compartirla en clase otro día".
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Dices algo así como "no estoy seguro pero no es importante para el temario".
Pregunta 10
Pregunta
Durante la clase, un alumno realiza una pregunta estúpida que pone en evidencia que no ha prestado atención en toda la semana. ¿Qué haces?
Tipos de Maestros
De 0 a 30% puntos – Profesor Estricto
Probablemente eres el tipo de maestro que los alumnos temen. Eres firme, crítico y defensor del trabajo duro. Los alumnos que consiguen superar tus asignaturas son realmente brillantes y están bien preparados.
De 31 a 60% puntos – Profesor Amigable
Eres el tipo de profesor que intenta ser amigo de sus estudiantes. Tus clases son divertidas y dinámicas pero, sin embargo, puede que los alumnos más avanzados echen en falta un poco más de trabajo y dificultad.
tipos de maestrosDe 61 a 100% puntos – Profesor Comprensivo
Eres el maestro que todos los estudiantes quieren tener. Tus clases son muy explicativas y te preocupas de que todos los alumnos comprendan la lección. La motivación de los alumnos es importante pero aún más lo es su aprendizaje.
Como ya habrás comprobado, este test no es científico sino simplemente para pasar un buen rato. ¿Cuál fue tu resultado?
Respuesta
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Decir algo así como: "Hablamos acerca de este concepto a lo largo de la semana. Si todavía tienes preguntas, con mucho gusto te ayudaré después de la clase"
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Responder la pregunta y explicar de nuevo el concepto, incluso si esto implica utilizar el tiempo destinado a otra cosa.
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Decir algo así como: "No puedes dormirte en mi clase y luego esperar que te explique algo de nuevo solo para ti. Presta más atención en mis clases"
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