Test 9

a) Es una nueva estrategia que se introduce para trabajar a favor de la igualdad de oportunidades.

b) Incorpora una perspectiva o análisis de género en todas las políticas, a todos los niveles y en todas las etapas, por los actores implicados normalmente en la elaboración de políticas.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Un modelo de análisis e intervención que parte de la situación de igualdad entre hombres y mujeres.

b) Un modelo de análisis y de intervención basado en detectar, evaluar, explicitar y tomar en consideración las desigualdades entre las condiciones, posiciones, situaciones y necesidades de mujeres y hombres.

c) Una perspectiva que sólo tiene en cuenta la posición que ocupa la mujer.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) La fase de diseño.

b) La fase de ejecución.

c) La fase de seguimiento y evaluación.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

a) El Tratado de Roma en 1957.

b) Ley 27/2003, de 31 de julio, de fomento de la Igualdad.

c) La IV Conferencia Mundial sobre la Mujer en 1995 en Pekín.

d) Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

a) Las políticas de acción positiva.

b) La actuación de manera transversal.

c) Las medidas específicas a favor de las mujeres.

d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

a) La promoción de la igualdad entre hombres y mujeres vertebra horizontalmente todas las políticas de la Unión Europea.

b) Desaparece el principio de mainstreaming de las políticas públicas.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) La transversalidad.

b) La representatividad.

c) La promoción de la democracia paritaria.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Incluye medidas específicas a favor de las mujeres.

b) Supone la movilización de todas las acciones y políticas generales.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Permite que las políticas, los programas, estudios o proyectos se formulen teniendo en cuenta las diferencias entre hombres y mujeres.

b) Supone que tanto hombres como mujeres son tratados de manera igual por la acción del Estado.

c) Es una herramienta para comprender las demandas diferenciadas de hombres y mujeres.

d) Las opciones a y c son correctas.

a) La Ley 15/2007, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía.

b) La Ley 12/2007, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía.

c) La Ley 18/2003, de 29 de diciembre, por la que se aprueban Medidas Fiscales y Administrativas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Es un organismo creado por el Instituto de la Mujer.

b) Es una estructura de apoyo a la Administración Andaluza.

c) Se crea para iniciar y consolidar el proceso de implantación de la transversalidad de género en Andalucía.

d) Las opciones b y c son correctas.

a) Facilitar a los equipos gestores formación en el Enfoque Integrado de Género como marco de intervención común.

b) Ofrecer asesoramiento especializado y permanente a los centros gestores en las materias relacionadas con la Integración de la Perspectiva de Género en su gestión.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Elaboración de herramientas e Investigación.

b) Intervención.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

a) Constituye el paso final para la integración de la perspectiva de género en las políticas públicas.

b) Establece e identifica cuándo una actuación es relevante al género.

c) Las opciones a y b son correctas.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados, tanto positivos como negativos para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

b) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados positivos para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

c) Al analizarlo se pueden identificar efectos, impactos o resultados negativos para la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Que las intervenciones no son neutras al género

b) Que las intervenciones afectan por igual a hombres y a mujeres.

c) Que las intervenciones son neutras al género.

d) Las opciones b y c son correctas.

a) Establece que todas las actuaciones de la Administración tendrán que incorporar la representatividad por razón de género.

b) Recoge el principio de equidad en la Administración autonómica.

c) Establece que los proyectos de disposiciones de carácter general y los planes de especial relevancia económica, social, cultural y artística que se sometan a la aprobación del Consejo de Ministros deberán incorporar un informe sobre su impacto por razón de género.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Regula el Informe de Evaluación de Impacto de Género solo en los proyectos de Ley y Reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno en Andalucía.

b) Determina que todas las Consejerías y Órganos Directivos de la Junta de Andalucía tienen la obligación de acompañar al procedimiento de elaboración de los proyectos de Ley pero no de los Decretos, de un Informe de Impacto de Género.

c) Regula la elaboración del Informe de Evaluación del Impacto de Género.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

a) Al centro directivo competente para la iniciación del procedimiento de elaboración de la disposición de que se trate.

b) Al Observatorio de Igualdad de Género.

c) Al Consejero/a competente en materia de igualdad.

d) Ninguna de las respuestas es correcta.

a) Decreto 145/2009, de 20 de febrero.

b) Decreto 30/2010, de 3 de febrero.

c) Decreto 20/2010, de 2 de febrero.

d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.