12193852
Descripción
Test por joaquin oliva, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por joaquin oliva
hace más de 6 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
1.- ¿SON IDEAS FUNDAMENTALES QUE, BASADAS EN LA EXPERIENCIA PROPORCIONAN UNA GUÍA A TODOS LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO?
Respuesta
-
ADIESTRAMIENTO MILITAR
-
PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO
-
ADIESTRAMIENTO PRACTICO
-
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 2
Pregunta
CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
1. DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO. (APRENDER A HACER HACIENDO). 2. IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFICIL). 3. REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR 4. EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE 5. ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA 6. EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRANDO LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIO. 7. IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES. 8. GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO.
-
1. LA PLANEACIÓN 2. EJECUCIÓN. 3. EVALUACIÓN. 4. SUPERVISIÓN.
-
1. A LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO. 2. LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO, VEHÍCULOS ETC. 3. LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES)
Pregunta 3
Pregunta
SON LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA AJUSTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS ORGANISMOS DE LAS FUERZA ARMADAS, AL CRITERIO DE LOS COMANDANTES Y A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS MISMOS,
Respuesta
-
PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO
-
ADIESTRAMIENTO PRACTICO
-
PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 4
Pregunta
QUE GARANTIZA QUE LAS TROPAS ADQUIERAN DE MANERA UNIFORME LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS NECESARIOS QUE FACILITEN EL CUMPLIMIENTO ÓPTIMO DE LAS MISIONES Y TAREAS ASIGNADAS.
Respuesta
-
LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO
-
LA CORRECTA Y PERMANENTE APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO
-
ADIESTRAR SUFICIENTEMENTE A LAS UNIDADES
Pregunta 5
Pregunta
EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, QUIENES DEBEN CONOCER, COMPRENDER Y APLICAR AMPLIAMENTE LOS PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO PARA ADIESTRAR EFICIENTEMENTE A SUS UNIDADES
Respuesta
-
LOS DIRECTORES
-
SEGUNDOS COMANDANTES
-
LOS COMANDANTES
-
LOS INSTRUCTORES
Pregunta 6
Pregunta
A MEDIDA QUE AUMENTAN LOS NIVELES DE DESTREZA DE LAS TROPAS, DEBEN SER MÁS RIGUROSAS LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, DE TAL FORMA QUE EL NIVEL DE EFICIENCIA SEA CADA VEZ MAYOR. NOS REFERIMOS A QUE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
-
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO, (APRENDER A HACER HACIENDO).
Pregunta 7
Pregunta
EL MÉTODO QUE GARANTIZA QUE LAS TROPAS SE ADIESTREN EFICAZMENTE,
Respuesta
-
“APRENDER A HACER HACIENDO”.
-
ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
Pregunta 8
Pregunta
ES EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DONDE LOS COMANDANTES DE TODOS LOS NIVELES DEBEN HACER DEL ADIESTRAMIENTO UNA ACTIVIDAD SEGURA, PROGRESIVA, DESAFIANTE Y LO MÁS APEGADA A LAS CONDICIONES REALES EN QUE SE OPERA, EL DESEMPEÑO RUTINARIO EN CONDICIONES DIFÍCILES Y REALES
Respuesta
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
-
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).
-
EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE
Pregunta 9
Pregunta
ES EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DONDE PERMITE OPTIMIZAR RESULTADOS
Respuesta
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR.
-
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS
-
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL
Pregunta 10
Pregunta
EN EL ADIESTRAMIENTO, SE DEBE DE REPRODUCIR LAS CONDICIONES DE LAS OPERACIONES,
TODO ADIESTRAMIENTO DEBE CONSIDERAR ESTE PRINCIPIO
Respuesta
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR.
-
DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO (APRENDER A HACER HACIENDO).
-
ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
Pregunta 11
Pregunta
DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO:
AL REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
LOS COMANDANTES DEBEN GARANTIZAR QUE EL ADIESTRAMIENTO QUE RECIBEN LOS SOLDADOS, LOS FAMILIARICE CON SITUACIONES COMPLEJAS, TENSAS Y TAN REALES COMO SEA POSIBLE, ESTO SE LOGRA POR MEDIO DE
Respuesta
-
A).- EXIGIR ALTOS NIVELES DE EFICIENCIA B).- PROCURAR QUE TODO ADIESTRAMIENTO TENGA UNA ORIENTACIÓN TÁCTICA O DE TIPO DE APOYO A LA POBLACIÓN, QUE INCLUYA UNIDADES DE COMBATE, DE APOYO AL COMBATE Y DE APOYO DE SERVICIOS. C). CONSIDERAR CONDICIONES REALISTAS EN EL ADIESTRAMIENTO
-
A).- LOS INDIVIDUOS Y ORGANISMOS DE LAS FUERZAS ARMADAS DEBEN SER ADIESTRADOS B).- A MEDIDA QUE AUMENTAN LOS NIVELES DE DESTREZA DE LAS TROPAS, DEBEN SER MÁS RIGUROSAS LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS,
-
1.- LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO 2.- LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO, VEHÍCULOS, ETC. 3.- LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES).
Pregunta 12
Pregunta
QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DEBE DECONSIDERAR CONDICIONES REALISTAS EN EL ADIESTRAMIENTO TALES COMO:
1.- PERDIDA DE PERSONAL CLAVE
2.- EVACUACIÓN DE BAJAS
3.- RUIDO
4.- PRESENCIA DEL ENEMIGO
5.- VISIBILIDAD LIMITADA
6.- PÉRDIDA O INTERFERENCIA EN LAS COMUNICACIONES
7.- CONDICIONES METEOROLÓGICAS INCLEMENTES, TERREMOTOS, INCENDIOS, ETC
Respuesta
-
DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO (APRENDER A HACER HACIENDO).
-
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
Pregunta 13
Pregunta
EN EL ADIESTRAMIENTO SE DEBE DE IMPARTIR DE ACUERDO CON LA DOCTRINA VIGENTE DEL EJÉRCITO Y F.A.M. QUE SE ENCUENTRA CONTENIDA EN LA BIBLIOGRAFÍA RESPECTIVA. EL PERSONAL DE JEFES, OFICIALES Y TROPA DEBEN TENER PLENO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS DOCTRINARIOS ESTABLECIDOS EN LOS DOCUMENTOS APLICABLES COMO:
Respuesta
-
1.- LEYES 2.- REGLAMENTOS 3.- MANUAL DE OPERACIONES EN CAMPAÑA 4.- PLAN DN-III-E 5.- MANUALES TÁCTICOS Y TÉCNICOS PARA LAS ARMAS Y LOS SERVICIOS 6.- DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO 7.- ÓRDENES Y CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO 8.- PP.SS.OO. DE ADIESTRAMIENTO
-
1.- MANUAL DE OPERACIONES EN CAMPAÑA 2.- PLAN DN-III-E 3.- MANUALES TÁCTICOS Y TÉCNICOS PARA LAS ARMAS Y LOS SERVICIOS 4.- DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO 5.- DIRECTIVAS 6.- ORDENES 7.- INSTRUCTIVOS
-
1.- LEYES 2.- DIRECTIVAS 3.- REGLAMENTOS 4.- MANUALES 5.- LIBROS 6.- PLAN DN-III-E 7.- PP.SS.OO. DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 14
Pregunta
EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO: ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA,
EL NIVEL DE OPERATIVIDAD DE LOS INDIVIDUOS U ORGANISMOS FLUCTÚA NATURALMENTE DEBIDO A VARIOS FACTORES COMO
Respuesta
-
1.- PERDIDA DE PERSONAL CLAVE 2.- EVACUACIÓN DE BAJAS 3.- RUIDO 4.- PRESENCIA DEL ENEMIGO
-
1.- LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO 2.- LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO, VEHÍCULOS, ETC. 3.- LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES).
-
1.- VISIBILIDAD LIMITADA 2.- PÉRDIDA O INTERFERENCIA EN LAS COMUNICACIONES 3.- CONDICIONES METEOROLÓGICAS INCLEMENTES, TERREMOTOS, INCENDIOS, ETC.
Pregunta 15
Pregunta
UNA VEZ QUE INDIVIDUOS Y ORGANISMOS HAN ALCANZADO UN ADECUADO NIVEL DE ADIESTRAMIENTO, SE DEBE DE MANTENER ESTE NIVEL DE OPERATIVIDAD MEDIANTE UN ADIESTRAMIENTO PERMANENTE, EL CUAL DEBE DE IMPARTIRSE DESARROLLANDO ACTIVIDADES QUE LES PERMITAN AFIANZAR Y PERFECCIONAR LAS DESTREZAS ALCANZADAS. NOS REFERIMOS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).
-
DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO, (APRENDER A HACER HACIENDO).
-
ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
Pregunta 16
Pregunta
QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO SE REFIERE A LA MAYOR CAPACIDAD OPERATIVA DE UN ORGANISMO SE ALCANZA CUANDO UN COMANDANTE COORDINA EL EMPLEO DE UNIDADES DE COMBATE Y APOYO DE SERVICIOS, POR ESTA RAZÓN SE DEBEN PRACTICAR CONTINUAMENTE OPERACIONES CON ESTE TIPO DE UNIDADES.
Respuesta
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
-
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS
-
EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE
Pregunta 17
Pregunta
LAS UNIDADES SE ADIESTRAN DE LA MISMA FORMA DE SU EMPLEO EN OPERACIONES. LA RELACIÓN CONSTANTE CON LOS ELEMENTOS DE APOYO FOMENTA EL ENTENDIMIENTO, LA UNIDAD, COORDINACIÓN, COOPERACIÓN Y EL ESPÍRITU DE CUERPO, PERMITIENDO ESTA RELACIÓN AL SOLDADO COMPRENDER CUÁL SERÁ SU PARTICIPACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES. NOS REFERIMOS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS
-
REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
Pregunta 18
Pregunta
DEBE BUSCARSE QUE LOS COMANDANTES DE PELOTÓN, SECCIÓN, COMPAÑÍA, ESCUADRÓN, O BATERÍA SEAN LOS INSTRUCTORES DE LAS TROPAS PUESTAS BAJO SU MANDO, PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS A EFECTO DE OBTENER RESULTADOS POSITIVOS LA INTEGRACIÓN DE LOS ORGANISMOS EN DIVERSOS ACTOS DEL SERVICIO IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD,
EN VIRTUD QUE EN MÚLTIPLES OCASIONES ESTÁ DE POR MEDIO EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN Y LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS CUANDO EL ADIESTRAMIENTO ES DEFICIENTE
Respuesta
-
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
-
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
Pregunta 19
Pregunta
EN EL ADIESTRAMIENTO DE UNIDAD, LOS COMANDANTES DEBEN DE SER LOS INSTRUCTORES DEL PERSONAL BAJO RESPONSABILIDAD, POR CONSIGUIENTE TODOS LOS COMANDANTES SEAN ESTOS JEFES, OFICIALES Y CLASES, DEBEN ESTAR SUFICIENTEMENTE PREPARADOS PARA FUNGIR COMO INSTRUCTORES Y TRASMITIR A SUS SUBALTERNOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITAN CUMPLIR LAS TAREAS O MISIONES ASIGNADAS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO NOS REFERIMOS.
Respuesta
-
ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
-
IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).
-
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
Pregunta 20
Pregunta
EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO:
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
QUIEN DEBE BUSCAR Y GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL PERSONAL DURANTE EL ADIESTRAMIENTO;
Respuesta
-
TODO COMANDANTE O JEFE
-
LOS INSTRUCTORES DEL PERSONAL
-
JEFES, OFICIALES Y CLASES
Pregunta 21
Pregunta
EJECUTAR UN ADIESTRAMIENTO REALISTA ES UNA TAREA DESAFIANTE Y RIESGOSA, ES POR TANTO RESPONSABILIDAD DE TODO COMANDANTE GARANTIZAR UN ADIESTRAMIENTO EFECTIVO Y CONFIABLE (SIN ACCIDENTES). QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO NO REFERIMOS
Respuesta
-
EN EL ADIESTRAMIENTO DE UNIDAD
-
IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES
-
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 22
Pregunta
EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
EN CADA UNIDAD EL COMANDANTE RESPECTIVO ES RESPONSABLE DE LA SEGURIDAD, QUIENES
SON LOS RESPONSABLES DE PROPORCIONAR SU PROPIA Y MUTUA SEGURIDAD.
Respuesta
-
TODOS LOS INTEGRANTES DE LAS MISMAS
-
LOS SUBALTERNOS
-
LOS JEFES, OFICIALES Y CLASES
Pregunta 23
Pregunta
SON LOS PASOS O ETAPAS QUE PERMITEN REALIZAR UN ADIESTRAMIENTO COMPLETO, REAL, OBJETO Y PRACTICO.
Respuesta
-
LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO
-
EL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 24
Pregunta
CUALES SON LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
LA PLANEACION EJECUCION EVALUACION SUPERVISION
-
EVALUACION SUPERVICION
Pregunta 25
Pregunta
JUEGA UN DOBLE PAPEL, YA QUE INDEPENDIENTEMENTE DE SER UNA ACTIVIDAD BÁSICA SE MATERIALIZA Y ESTÁ PRESENTE EN LA PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
EVALUACION
-
SUPERVICION
-
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 26
Pregunta
ES UNA SECUENCIA LÓGICA Y ORDENADA DE PROCEDIMIENTOS QUE MATERIALIZADOS EN DOCUMENTOS FACILITAN LA ADMINISTRACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
-
ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 27
Pregunta
EN EL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO, EN EL EJÉRCITO Y LA FUERZA AÉREA MEXICANOS SE INICIA CON Y ES GIRADA POR EL ALTO MANDO AL COMANDANTE DE LA FUERZA AÉREA, COMANDANTES REGIÓN Y ZONA MILITAR, GRANDES UNIDADES SUPERIORES Y ELEMENTALES Y DIVERSOS ORGANISMOS
Respuesta
-
MISION DE ADIESTRAMIENTO
-
PLANEACIÓN DE ADIESTRAMIENTO
-
LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 28
Pregunta
DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO, EN EL EJÉRCITO Y LA FUERZA AÉREA MEXICANOS SE INICIA CON LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO GIRADA POR EL ALTO MANDO AL COMANDANTE DE LA FUERZA AÉREA, COMANDANTES REGIÓN Y ZONA MILITAR, GRANDES UNIDADES SUPERIORES Y ELEMENTALES Y DIVERSOS ORGANISMOS, QUIENES A SU VEZ LA ANALIZAN Y PARA DARLES CUMPLIMIENTO PROCEDEN A DESARROLLAR LA PLANEACIÓN A SU NIVEL, HASTA ARRIBAR UNA DECISIÓN, LA CUAL EN REMITIDA A LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES SUBORDINADAS COMO
Respuesta
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
UNA MISION DE ADIESTRAMIENTO
-
ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 29
Pregunta
DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO , LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO, LAS UNIDADES SUBORDINADAS REALIZAN EL ANÁLISIS RESPECTIVO, LA INTERPRETAN Y PROCEDEN A DESARROLLAR LA PLANEACIÓN EN SU NIVEL MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LA ESTIMACIÓN Y PLAN DE ADIESTRAMIENTO, DE DONDE SE DERIVAN
Respuesta
-
LOS PROGRAMAS MENSUAL Y SEMANAL
-
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
-
LAS ÓRDENES
Pregunta 30
Pregunta
DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO ES LA ACTIVIDAD EN LA CUAL SE REALIZA EL ADIESTRAMIENTO CONCEBIDO POR EL COMANDANTE Y SUS AUXILIARES, SE EJERCE UNA CONSTANTE SUPERVISIÓN CON EL FIN DE COMPROBAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ÓRDENES GIRADAS AL RESPECTO.
Respuesta
-
PLANEACION
-
SUPERVICION
-
EJECUCION
Pregunta 31
Pregunta
DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO ES LA ACTIVIDAD QUE DURANTE LA MATERIALIZACIÓN DE LA EJECUCIÓN Y A SU TÉRMINO, PARA VERIFICAR EL NIVEL ALCANZADO EN EL ADIESTRAMIENTO POR INDIVIDUOS Y ORGANISMOS, LO QUE DETERMINA SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN CADA NIVEL Y ESCUELA DE ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
EVALUACION
-
SUPERVICION
-
PLANEACION
Pregunta 32
Pregunta
COMO ACTIVIDAD BÁSICA DEL ADIESTRAMIENTO, SE LLEVA A CABO EN FORMA PERMANENTE, Y ESTÁ PRESENTE EN LA APLICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS OTRAS ACTIVIDADES DEL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
PLANEACION
-
SUPERVICION
-
EJECUCION
Pregunta 33
Pregunta
ESTA ACTIVIDAD EN DETALLE, IMPLICA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS Y DOCUMENTOS QUE FORMULADOS A LA LUZ DE UN ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO, PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS; CONSTITUYE POR TANTO PARTE IMPORTANTE DE LA ADMINISTRACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO ORIENTADA A LA EJECUCIÓN DE LA INSTRUCCIÓN.
Respuesta
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
-
PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 34
Pregunta
CUALES SON LAS MISIONES Y ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
MISIÓN ORDEN LAS DIRECTIVAS DIRECTIVAS DEL ADIESTRAMIENTO LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO LOS PROGRAMAS DE MATERIAS DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO
-
PLAN MISIÓN OBJETIVO DIRECTIVA CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO PROGRAMAS DE ADIETRAMIENTO
-
ORDEN DIRECTIVAS DE ADIESTRAMIENTO PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO LAS DIRECTIVAS PLAN LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 35
Pregunta
ES LA TAREA POR EJECUTAR JUNTO CON SU PROPÓSITO, INDICANDO CLARAMENTE LA ACCIÓN A SER TOMADA Y LAS RAZONES PARA ELLO
Respuesta
-
ORDEN
-
MISION
-
DIRECTIVA
Pregunta 36
Pregunta
ES UN MANDATO QUE SE DEBE DE OBSERVAR Y EJECUTAR, SEÑALA A QUIEN LO RECIBE LO QUE DEBE O NO DEBE DE HACER Y EL FIN POR ALCANZAR
Respuesta
-
ORDEN
-
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
-
CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 37
Pregunta
SON ÓRDENES VERBALES O ESCRITAS USUALES EN LOS ALTOS ESCALONES PRINCIPALMENTE, QUE ESTABLECEN LOS FINES GENERALES POR ALCANZAR Y LAS IDEAS FUNDAMENTALES QUE GUÍAN LA ACCIÓN DE LOS EJECUTANTES
Respuesta
-
LA MISIÓN
-
LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
-
LAS DIRECTIVAS
Pregunta 38
Pregunta
ES EL TÉRMINO GENÉRICO DADO A LAS INSTRUCCIONES O PUBLICACIONES QUE TIENEN EL CARÁCTER DE ORDEN, INDEPENDIENTEMENTE DE SU CONTENIDO O DEL CUARTEL GENERAL EMISOR GENERALMENTE ESTABLECE UNA POLÍTICA DEFINIDA Y ORDENA UN (os) OBJETIVO(os) A SER ALCANZADO(os)
Respuesta
-
LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
-
ORDEN
-
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 39
Pregunta
SE EMPLEAN PARA DAR A CONOCER NUEVAS POLÍTICAS DE ADIESTRAMIENTO DOCTRINA TÁCTICA O TÉCNICA, CUYA DESIMINACION INMEDIATA SE CONSIDERA ESENCIAL
Respuesta
-
LOS PROGRAMAS DE MATERIAS
-
LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
-
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 40
Pregunta
POR QUIÉN SON PUBLICADAS LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO E INCLUYEN INFORMACIÓN QUE POSTERIORMENTE SERÁ EDITADA EN LA LITERATURA PERMANENTE DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
POR LOS COMANDANTES DE UNIDAD
-
POR EL ESTADO MAYOR. DE LA S.D.N.
-
POR LOS DIRECTORES DE ARMAS Y SERVICIOS
Pregunta 41
Pregunta
SON ÓRDENES DONDE SE DISTRIBUYEN CRONOLÓGICAMENTE LAS MATERIAS O TEMAS POR IMPARTIR AL PERSONAL EN UN TIEMPO PREVISTO
Respuesta
-
PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO
-
PROGRAMAS DE MATERIAS
-
LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 42
Pregunta
SON PUBLICADOS POR EL ESTADO MAYOR EN APOYO DE LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO, SE PREPARAN Y PUBLICAN PARA ASEGURAR LA MÁXIMA UNIFORMIDAD
Respuesta
-
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
-
LOS PROGRAMAS DE MATERIAS
-
LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 43
Pregunta
POR CONDUCTO DEL ESTADO MAYOR QUIEN EMITE LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
LOS DIRECTORES
-
SECRETARIO
-
EL ALTO MANDO
Pregunta 44
Pregunta
EN ELLA SE INDICA EXPLÍCITA E IMPLÍCITAMENTE LAS MISIONES QUE DEBEN DE CUMPLIRSE
Respuesta
-
DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO
-
DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO
-
LOS PROGRAMAS DE MATERIAS
Pregunta 45
Pregunta
EN CADA NIVEL DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, QUIÉN EMITE LA ORDEN O MISIÓN PARA INICIAR LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO, CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESTADO ACTUAL DEL ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, PREVIO RESULTADO DE UNA EVALUACIÓN
Respuesta
-
EL COMANDANTE DE LA UNIDAD O ESCALÓN SUPERIOR
-
EL COMANDANTE DE UNIDAD
-
EL ALTO MANDO
Pregunta 46
Pregunta
EN DONDE ES ANALIZADA LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y CON EL CONOCIMIENTO REAL DE LOS NIVELES DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, SE ESTABLECE LA DIFERENCIA ENTRE DICHO NIVEL Y EL QUE DETERMINA LA MISIÓN, ESTA DIFERENCIA ES EL PROBLEMA POR RESOLVER EN RELACIÓN AL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN
-
UNIDAD
-
DIRECCIONES DE ARMAS Y SERVICIOS
Pregunta 47
Pregunta
EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES SE INICIA EL PLANEO CON LA RECEPCIÓN DE
Respuesta
-
LA MISIÓN
-
ORDEN
-
DIRECTIVA
Pregunta 48
Pregunta
EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES, SE TRANSMITE POR CADENA DE MANDO, EN BASE A LA MISIÓN DE LA UNIDAD
Respuesta
-
LA PLANEACION
-
LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
LA GUÍA PARA EL PLANEO DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 49
Pregunta
QUIÉN ES EL AUXILIAR INMEDIATO DEL COMANDANTE, JEFE O DIRECTOR DEL ORGANISMO EN MATERIA DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
SEGUNDO COMANDANTE
-
EL JEFE DE LA S.P.A.A
-
EL JEFE DE LA S.I.I.O.
Pregunta 50
Pregunta
DE QUIÉN ES LA FUNCIÓN Y RESPONSABILIDAD PARA LA ELABORACIÓN DE ESTIMACIONES, PLANES Y PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS MISIONES, DIRECTIVAS E INSTRUCCIONES QUE SOBRE EL PARTICULAR GIRE EL ESCALÓN SUPERIOR?
Respuesta
-
DEL JEFE DE LA S.I.I.0.
-
EL COMANDANTE
-
SEGUNDO COMANDANTE
Pregunta 51
Pregunta
QUIEN DEBE DE CONTAR CON UNIDADES PERMANENTEMENTE ADIESTRADAS
Respuesta
-
TODO COMANDANTE
-
EL EJERCITO Y FUERZA AEREA
-
LA SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL
Pregunta 52
Pregunta
QUIEN INICIA POR CONOCER CUÁLES SON LAS MISIONES QUE SU UNIDAD DEBE DE CUMPLIR, YA QUE PARA CADA SITUACIÓN, TERRENO Y EQUIPO CON QUE SE ENCUENTRE DOTADO, SERÁ DIFERENTE PARA DETERMINAR LA INSTRUCCIÓN QUE SE DEBE DE PROGRAMAR E IMPARTIR
Respuesta
-
EL COMANDANTE DE LA UNIDAD
-
JEFE DE LA S.I.I.O
-
EL COMANDANTE
Pregunta 53
Pregunta
ES EL ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO QUE PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS, Y SIRVEN DE BASE PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
-
LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
LA ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 54
Pregunta
1. EL CONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN REAL DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN.
2. LA DETERMINACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DE LO QUE SE QUIERE LOGRAR.
3. LA DETERMINACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES DISPONIBLES. FIJANDO SU USO RACIONAL, PARA HACER VIABLE LA EJECUCIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y EL EMPLEO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS. SON ASPECTOS QUE SE OBTIENEN
Respuesta
-
LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
AL ESTIMAR LA SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO
-
LA ELABORACIÓN DE ESTIMACIONES
Pregunta 55
Pregunta
ES EL ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO QUE PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS NO OBSTANTE LOS FACTORES QUE PUEDAN AFECTAR NEGATIVAMENTE EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
-
LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
Pregunta 56
Pregunta
EL CONTENIDO DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO ESTABLECE
Respuesta
-
1.- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS. 2.- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN. 3.- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS. 4.- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES. 5.- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD. 6.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.
-
A).- LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO B).- EL OBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO C).- LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDA LA UNIDAD D).- EL PERSONAL DISPONIBLE E).- LAS CONDICIONES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS F).- LA DECISIÓN O RECOMENDACIÓN A LA QUE SE ARRIBE, INCLUYENDO LOS PROCEDIMIENTOS PARA IMPARTIR EN EL ADIESTRAMIENTO.
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 57
Pregunta
EN LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO, SE ANALIZA LOS FACTORES QUE AFECTAN LA SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO CUALES SON
Respuesta
-
A).- LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDA LA UNIDAD B).- EL PERSONAL DISPONIBLE C).- LAS CONDICIONES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS
-
A).- EL TIEMPO Y LOS MEDIOS B).- INSTRUCTORES DISPONIBLES C).- CONDICIONES LOCALES Y LOS IMPEDIMENTOS PARA EVACUAR CON REGULARIDAD EL ADIESTRAMIENTO
-
A).- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS. B).- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN. C).- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS. D)- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES
Pregunta 58
Pregunta
DE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO CUALES SON CONDICIONES LOCALES Y LOS IMPEDIMENTOS PARA EVACUAR CON REGULARIDAD EL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
-
1.- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS. 2.- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN. 3.- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS. 4.- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES. 5.- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD. 6.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.
-
A).- EL TIEMPO Y LOS MEDIOS B).- INSTRUCTORES DISPONIBLES
Pregunta 59
Pregunta
QUE DETERMINA LA DECISIÓN O RECOMENDACIÓN DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO COMO CONSECUENCIA DEL ANÁLISIS DESARROLLADO
Respuesta
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR. B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE. C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
-
A).- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES. B).- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD. C).- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.
Pregunta 60
Pregunta
CUALES SON LOS CINCO PÁRRAFOS DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
1.- MISIÓN 2.- SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN 3.- ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN 4.- COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN 5.- CONCLUSION
-
1.- MISION 2.- PLAN GENERAL 3.- PLAN DETALLADO 4.- PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS 5.- ENLACE Y TRANSMISIONES
-
1.- MISIÓN 2.- ANÁLISIS DE ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN 3.-COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN 4.- SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y LOS CURSOS DE ACCIÓN 5.- CONCLUSION
Pregunta 61
Pregunta
DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO: CONTIENE TEXTUALMENTE LA MISIÓN PROVENIENTE DE LA UNIDAD O ESCALÓN SUPERIOR, ESTABLECIENDO EL OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO, LAS TAREAS SUCESIVAS Y SU PROPÓSITO, ASÍ COMO LAS PRIORIDADES DE ESTAS
Respuesta
-
ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
COMPARACION
-
MISION
Pregunta 62
Pregunta
DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO : CONTIENE EL ESTADO O NIVEL ACTUAL DEL ADIESTRAMIENTO, LA DIFERENCIA ENTRE ESTE Y EL DETERMINADO EN LA MISIÓN, LOS FACTORES DETERMINANTES Y LOS CURSOS DE ACCIÓN FACTIBLES DE REALIZARSE PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
Respuesta
-
COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y LOS CURSOS DE ACCIÓN
Pregunta 63
Pregunta
DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: SE ANALIZAN CADA CURSO DE ACCIÓN EN RELACIÓN CON EL ESTADO ACTUAL DE ADIESTRAMIENTO Y CON LOS FACTORES QUE AFECTEN LA SITUACIÓN, BUSCANDO REDUCIR LA INFLUENCIA DE LOS IMPEDIMENTOS HASTA LLEGAR A DETERMINAR EL PROBABLE RESULTADO FINAL DE CADA CURSO DE ACCIÓN.
Respuesta
-
CONCLUSION
-
ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
Pregunta 64
Pregunta
DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: SE COMPARAN LOS CURSOS DE ACCIÓN CON LOS FACTORES DETERMINANTES, ANOTÁNDOSE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE PRESENTAN CADA UNO DE ELLOS, CON EL FIN DE DETERMINAR CUÁL CURSO DE ACCIÓN ES EL MÁS APROPIADO.
Respuesta
-
COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
CONCLUSION
Pregunta 65
Pregunta
DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: EL JEFE DE INSTRUCCIÓN, INFORMACIÓN Y OPERACIONES O QUIEN HAGA SUS VECES. RECOMIENDA A SU COMANDANTE EL CURSO DE ACCIÓN CON EL CUAL ES POSIBLE DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO, DEBE DE CONSIDERAR LA SELECCIÓN DE LAS MATERIAS ESENCIALES, COMO ORGANIZAR LA UNIDAD PARA ESTA ACTIVIDAD, DURACIÓN Y FECHAS TENTATIVAS PARA SU DESARROLLO, ASÍ COMO LA FORMA DE CONDUCIR ESTE Y OTROS ASPECTOS QUE CONSIDERE IMPORTANTES PARA EL BUEN DESARROLLO DEL CURSO DE ACCIÓN PROPUESTO.
Respuesta
-
ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
-
SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN
-
CONCLUSION
Pregunta 66
Pregunta
EN ESTE DOCUMENTO COMPRENDE LA FIRMA DE QUIEN LO REDACTÓ
Respuesta
-
ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 67
Pregunta
ES EL DESARROLLO DE LA DECISIÓN DE ADIESTRAMIENTO ADOPTADA, ESTO ES EL COMO SE DARÁ CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
PROCESO DE ADIESTRAMIENTO
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 68
Pregunta
CONTIENE LA MISIÓN O LA ORDEN DE ADIESTRAMIENTO DEL ESCALÓN SUPERIOR, LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDE LA UNIDAD ASÍ COMO LA DECISIÓN A QUE ARRIBÓ EL COMANDANTE INCLUYE LOS MÉTODOS PARA IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO, PERSONAL DISPONIBLE, CONDICIONES LOCALES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS Y EL OBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO:
Respuesta
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
PROCESO DE ADISTRAMIENTO
Pregunta 69
Pregunta
QUE ESTABLECE EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
-
A).- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS. B).- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN. C).- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS. D).- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES. D).- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD. E).-.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR. B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE. C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
Pregunta 70
Pregunta
SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
MISION
-
DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
-
PLAN ADIESTRAMIENTO
Pregunta 71
Pregunta
CUALES SON LOS CINCO PÁRRAFOS DE DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
1.- MISION 2.- PLAN GENERAL 3.- PLAN DETALLADO 4.- PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS 5.- ENLACE Y TRANSMISIONES
-
1.- MISION 2.- SITUACION DEL ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCION 3.- ANALISIS DE LOS CURSOS DE ACCION 4.- COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN 5.- CONCLUCION
-
1.- MISION 2.- PLAN GENERAL 3.- PLAN DETALLADO 4.- ENLACE Y TRANSMISIONES 5.- CONCLUSION
Pregunta 72
Pregunta
DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO ES LA PROVENIENTE DEL ESCALÓN SUPERIOR, LA SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, DESPUÉS DE HABERSE HECHO LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y LA DECISIÓN.
Respuesta
-
PLAN GENERAL
-
MISION
-
ENLACE Y TRANSMISIONES
Pregunta 73
Pregunta
CONTIENE ASPECTOS DEL ADIESTRAMIENTO COMÚN A TODAS LAS UNIDADES SUBORDINADAS, ADIESTRAMIENTO ESPECIAL LISTA DE MATERIAS, INSPECCIÓN Y PRUEBAS PERIÓDICAS POR REALIZAR, ACADEMIAS Y EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN
Respuesta
-
PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
-
MISION
-
PLAN DETALLADO
Pregunta 74
Pregunta
SEÑALA LA DURACIÓN Y FECHA DEL PERIODO GENERAL DE ADIESTRAMIENTO, FASES DEL ADIESTRAMIENTO Y TIEMPO SEÑALADO PARA CADA UNA DE ELLAS.
Respuesta
-
PLAN DETALLADO
-
PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
-
PLAN GENERAL
Pregunta 75
Pregunta
INCLUYE LAS PRESCRIPCIONES QUE GUARDEN RELACIÓN CON EL ADIESTRAMIENTO Y FACILITEN SU DESARROLLO.
Respuesta
-
ENLACE Y TRANSMISIONES
-
PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
-
PLAN DETALLADO
Pregunta 76
Pregunta
ESTABLECE LAS ACCIONES A SEGUIR PARA MANTENER EL ENLACE Y COORDINACIÓN ENTRE EL PUESTO DE MANDO DIRECTOR Y LAS ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO, ASÍ COMO CON EL ESCALÓN SUPERIOR.
Respuesta
-
ENLACE Y TRANSMISIONES
-
PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
-
PLAN GENERAL
Pregunta 77
Pregunta
AL FINAL DEL DOCUMENTO SE ASENTARAN LAS FIRMAS DE QUIEN LO REDACTO Y EL APROBADO DEL COMANDANTE
Respuesta
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 78
Pregunta
ES LA DISTRIBUCIÓN CRONOLÓGICA DE LAS MATERIAS O TEMAS POR IMPARTIR AL PERSONAL EN EL TIEMPO PREVISTO: SE CONSTITUYE EN LA ORDEN DEL COMANDANTE, DONDE ESTABLECE SU DETERMINACIÓN DE CÓMO SE CUMPLIRÁ LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO O SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS.
Respuesta
-
DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO
-
PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 79
Pregunta
QUIEN EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA MENSUAL, O QUIEN HAGA SUS VECES, PREVÉ LAS POSIBLES MISIONES O SERVICIOS POR CUMPLIR EN EL SIGUIENTE MES:
APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR,
RELEVO DE BASES DE OPERACIONES,
COMICIOS ETC.
Respuesta
-
EL JEFE DE LA S.I.I.O.
-
COMANDANTE
-
SEGUNDO COMANDANTE
Pregunta 80
Pregunta
SE ELABORAN CON BASE AL PLAN DE ADIESTRAMIENTO RESPECTIVO.
Respuesta
-
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
-
PROGRAMA MENSUAL
-
PROGRAMA SEMANAL
Pregunta 81
Pregunta
EN ÉL SE HACEN AJUSTES DE ÚLTIMO MOMENTO DEBIDO A IMPREVISTOS
Respuesta
-
PROGRAMA SEMANAL
-
PROGRAMA MENSUAL
-
PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 82
Pregunta
PERMITEN A LAS TROPAS PREPARARSE PARA RECIBIR SU ADIESTRAMIENTO EN LA HORA, FECHA Y LUGAR INDICADOS, CONTANDO CON EL EQUIPO ADECUADO PARA CADA CASO; POR LO CONSIGUIENTE, ESTOS DOCUMENTOS SE COLOCAN EN UN LUGAR VISIBLE PARA SER CONSULTADOS POR TODO EL PERSONAL.
Respuesta
-
LAS CIRCULARES
-
LOS PROGRAMAS
-
LAS DIRECTIVAS
Pregunta 83
Pregunta
SON LOS ASPECTOS IMPORTANTES A OBSERVAR EN LA ELABORACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
A.- INCLUIR MATERIAS Y TEMAS DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR LAS UNIDADES DEPENDENCIAS E INSTALACIONES. B.- SER CONGRUENTES CON DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y RACIONALES, PARA GARANTIZAR SU EVACUACIÓN INTEGRAL DENTRO DEL PERIODO ASIGNADO. C.- SER ADECUADOS A LOS EFECTIVOS ORGÁNICOS Y PERSONAL DISPONIBLE, POR EJEMPLO, EVITAR PROGRAMAR LA ESCUELA DE LA SECCIÓN, CUANDO SE DISPONGAN EFECTIVOS MENORES A ESE NIVEL.A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR. B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE. C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. 88.- EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO. D.- CONTEMPLAR EL TIEMPO INDISPENSABLE PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO A LAS INSTALACIONES, ARMAMENTO Y VEHÍCULOS ORGÁNICOS, CON EL FIN DE EMPLEAR ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO ASIGNADO PARA EL ADIESTRAMIENTO. E.- DE APLICACIÓN EMINENTEMENTE PRÁCTICA.
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR. B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE. C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
-
A.- DE UNIDAD DE (3/ER. NIVEL). B.- PARA BASES DE OPERACIONES, PARTIDAS TÁCTICAS Y DESTACAMENTOS. D.- PARA IMAGINARIA Y GUARDIA EN PREVENCIÓN. E.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL QUE TERMINO SU BÁSICO INDIVIDUAL O SE HAYA RECLASIFICADO.
Pregunta 84
Pregunta
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO DEBEN INCLUIR EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN CON EL PROPÓSITO DE QUE LAS TROPAS CUANDO TENGAN QUE DESPLEGAR EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS MISIONES, LO HAGAN DE TAL FORMA QUE EXISTA:
Respuesta
-
1.- COHESIÓN, 2.- DISCIPLINA, 3.- ORDEN EN LOS DESPLAZAMIENTOS, 4.- ENLACE, 5,-COORDINACIÓN Y APOYO MUTUO
-
1).- HORA Y FECHA 2).- PERSONAL ASISTENTE C).- MATERIAS D).- TEMAS Y OBJETIVOS E).- TEMAS DE CONSULTA
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 85
Pregunta
SE REMITE OPORTUNAMENTE PARA SU APROBACIÓN AL CUARTEL GENERAL DE LA ZONA MILITAR, BASE AÉREA O ESCALÓN SUPERIOR CORRESPONDIENTE.
Respuesta
-
PROGRAMA SEMANAL
-
PROGRAMA MENSUAL
-
PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 86
Pregunta
EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES NORMALMENTE SE ELABORAN Y DISPONE DE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS MENSUALES CUALES SON
Respuesta
-
A.- INCLUIR MATERIAS Y TEMAS DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR LAS UNIDADES DEPENDENCIAS E INSTALACIONES. B.- SER CONGRUENTES CON DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y RACIONALES, PARA GARANTIZAR SU EVACUACIÓN INTEGRAL DENTRO DEL PERIODO ASIGNADO. C.- SER ADECUADOS A LOS EFECTIVOS ORGÁNICOS Y PERSONAL DISPONIBLE, POR EJEMPLO, EVITAR PROGRAMAR LA ESCUELA DE LA SECCIÓN, CUANDO SE DISPONGAN EFECTIVOS MENORES A ESE NIVEL. D.- CONTEMPLAR EL TIEMPO INDISPENSABLE PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO A LAS INSTALACIONES, ARMAMENTO Y VEHÍCULOS ORGÁNICOS, CON EL FIN DE EMPLEAR ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO ASIGNADO PARA EL ADIESTRAMIENTO. E.- DE APLICACIÓN EMINENTEMENTE PRÁCTICA.
-
A.- DE UNIDAD DE (3/ER. NIVEL). B.- PARA BASES DE OPERACIONES, PARTIDAS TÁCTICAS Y DESTACAMENTOS. D.- PARA IMAGINARIA Y GUARDIA EN PREVENCIÓN. E.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL QUE TERMINO SU BÁSICO INDIVIDUAL O SE HAYA RECLASIFICADO. F.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL NO ENCUADRADO EN LAS ESCUELAS. G.- DE MATERIAS COMUNES PARA PERSONAL QUE RECIBE ADIESTRAMIENTO DE 3/ER. NIVEL Y QUE SE SUSPENDE POR HABERSE DESORGANIZADO LAS UNIDADES ORGÁNICAS. H.- PARA JEFES Y OFICIALES. I.- MÉTODO DE TIEMPO LIBRE (FUERZA AÉREA MEXICANA PRINCIPALMENTE).
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR. B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE. C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. 88.- EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 87
Pregunta
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO UNA VEZ APROBADOS, QUIENES DEBEN DE CONTENER TODA LA INFORMACIÓN DETALLADA PARA PLANEAR, CONDUCIR Y SUPERVISAR EL ADIESTRAMIENTO.
Respuesta
-
COMANDANTES DE UNIDAD
-
LOS COMANDANTES SUBORDINADOS
-
JEFE DE LA S.I.I.O
Pregunta 88
Pregunta
ASÍ COMO EL PROFESIONALISMO DEL PERSONAL DE INSTRUCTORES, COADYUVAN AL EFECTIVO ADIESTRAMIENTO DE LAS TROPAS.
Respuesta
-
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
-
LOS PROGRAMAS MENSUAL Y SEMANAL
-
PROGRAMA MENSUAL
Pregunta 89
Pregunta
QUE ASPECTOS CONTEMPLA EL PROGRAMA MENSUAL DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLANEAR, CONDUCIR Y SUPERVISAR EL ADIESTRAMIENTO
-
A).- HORA Y FECHA B).- PERSONAL ASISTENTE C).- MATERIAS D).- TEMAS Y OBJETIVOS E).- TEMAS DE CONSULTA F).- INSTRUCTORES G).- ÁREAS DE INSTRUCCIÓN H).- VESTUARIO Y EQUIPO I).- INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS J).- EVALUACIONES
-
A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA. B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES. C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN. D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.
Pregunta 90
Pregunta
EN ESTA ETAPA EL INSTRUCTOR REQUIERE ANALIZAR Y PREPARAR ENTRE OTROS LOS ELEMENTOS SIGUIENTES:
LA MATERIA,
TEMA O SUBTEMAS A IMPARTIR
OBJETIVOS POR ALCANZAR,
SELECCIÓN DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN,
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA A UTILIZAR,
DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO Y ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLAN DE CLASE
-
LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
-
LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 91
Pregunta
EN LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: UNA VEZ QUE EL COMANDANTE DE UNIDAD O JEFE DE DEPENDENCIA O INSTALACIÓN CUENTA CON PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO APROBADOS, ESTOS CONSTITUYEN ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO, POR QUIÉN SERÁN CUMPLIDAS
Respuesta
-
LOS INSTRUCTORES Y PERSONAL E INSTRUCCIÓN
-
LOS COMANDANTES Y LOS INSTRUCTORES
-
PERSONAL EN INSTRUCCION
Pregunta 92
Pregunta
AL RECIBIR ESTAS ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO QUIÉN INICIAN SU PREPARACIÓN,PLANEACIÓN, PARA DAR DEBIDO CUMPLIMIENTO A LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
EL INSTRUCTOR MILITAR
-
EL INSTRUCTOR
-
LOS INSTRUCTORES
Pregunta 93
Pregunta
ES UN PROYECTO ESCRITO, SOBRE COMO EL INSTRUCTOR ENSEÑARÁ UN TEMA EN PARTICULAR, ES UN DOCUMENTO QUE LE SIRVE DE GUÍA Y AYUDA PARA CUMPLIR CON SU MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
PLAN DE CLASE
-
PLAN DE ADIESTRAMIENTO
-
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN
Pregunta 94
Pregunta
ESTE DOCUMENTO DEBE ASEGURAR;
LA EXPOSICIÓN COMPLETA DEL TEMA Y QUE CADA PARTE DE ESTE, SEA ANALIZADA PARA INCLUIR LOS PUNTOS ESENCIALES;
AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO,
SEGUIR UN ORDEN ADECUADO, A REGULAR SU TIEMPO Y A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN; LE DA CONFIANZA Y SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN.
Respuesta
-
PLAN DE CLASE
-
PRESENTACION Y APLICACION
-
INTRODUCCION
Pregunta 95
Pregunta
CONSTA DE ENCABEZADO, CUERPO Y FINAL,
EL ENCABEZADO CONTIENE DATOS GENERALES Y REFERENCIAS,
EL CUERPO CONSTITUYE LA PARTE ESENCIAL CONTIENE LOS PÁRRAFOS INTRODUCCIÓN,PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN , EVALUACIÓN
EL FINAL INCLUYE LA IDENTIFICACIÓN DEL QUIEN LO ELABORA Y DE QUIEN LO APRUEBA
Respuesta
-
EL PLAN GENERAL
-
EL PLAN DETALLADO
-
EL PLAN DE CLASE
Pregunta 96
Pregunta
CUALES SON LAS RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EMPLEO DE PLAN DE CLASE
Respuesta
-
1.- EL INSTRUCTOR DURANTE LA IMPARTICIÓN DE LA INSTRUCCIÓN RARA VEZ TENDRÁ EN SU MANO 2.- SI HA SIDO PREPARADO POR OTRA PERSONA, EL INSTRUCTOR DEBE DE DOMINAR CADA PASO TOTALMENTE ANTES DE EMPLEARLO 3.- EL INSTRUCTOR DEBE DE REPASAR CADA VEZ QUE LO VAYA A EMPLEAR, ES NECESARIO REPASAR LO QUE SE VA A ENSEÑAR Y ENSAYAR LA FORMA COMO HA DE CONDUCIR LA INSTRUCCIÓN, 4.- QUE EL INSTRUCTOR FORMULE NOTAS O TARJETAS DE INSTRUCCIÓN PARA FACILITAR LA EXPOSICIÓN DE SU CLASE. 5.- SE DEBEN ARCHIVAR PARA USOS FUTUROS, LO QUE AHORRA TIEMPO A LOS INSTRUCTORES 6.- EL INSTRUCTOR, CUANDO MENOS, DEBE DE HABLAR SOBRE ASPECTOS PRINCIPALES DE LA CLASE Y MEMORIZAR LAS PARTES SOBRESALIENTES
-
1.- AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO, 2.- SEGUIR UN ORDEN ADECUADO, 3.- A REGULAR SU TIEMPO 4.- A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN; 5.- LE DA CONFIANZA 6.- SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN
-
1).- ¿TRATA LA ACADEMIA DE UNA SOLA MATERIA? 2).- ¿SE ESTABLECE CLARA Y CONCRETAMENTE EL OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN? 3).- ¿SON NECESARIOS LOS MEDIOS Y EQUIPO ENUMERADOS, Y ESTÁN DISPONIBLES? 4).- ¿CUMPLE LA INTRODUCCIÓN SU PROPÓSITO? 5).- ¿LOS PASOS DEL PLAN DE CLASE VAN DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO, O DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO? 6).- ¿CONSIDERA LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA?
Pregunta 97
Pregunta
EL PLAN DE CLASE QUE DEBE DE ASEGURAR
Respuesta
-
1.- GARANTIZAR QUE EL TEMA SE IMPARTA COMPLETO, 2.- SEÑALA EL ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA E INDICA LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR
-
1.- LA EXPOSICIÓN COMPLETA DEL TEMA Y QUE CADA PARTE DE ESTE, SEA ANALIZADA PARA INCLUIR LOS PUNTOS ESENCIALES; 2.- AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO, 3.- SEGUIR UN ORDEN ADECUADO, 4.- A REGULAR SU TIEMPO 5.- A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN; - LE DA CONFIANZA Y - SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, 6.- RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y 7.- GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN.
-
1. LA MATERIA, TEMA O SUBTEMA POR IMPARTIR 2. OBJETIVO POR ALCANZAR 3. SELECCIÓN DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN 4. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA A UTILIZAR 5. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO 6. ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO
Pregunta 98
Pregunta
DE QUE CONSTA EL PLAN DE CLASES
Respuesta
-
1. INTRODUCCIÓN 2. PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN 3. EVALUACIÓN
-
1.- DE ENCABEZADO 2.- CUERPO 3.- FINAL
-
1.- INTRODUCCIÓN 2.- CUERPO 3.- FINAL
Pregunta 99
Pregunta
DE DÓNDE SON TOMADOS LOS DATOS DEL ENCABEZADO DEL PLAN DE CLASES
Respuesta
-
DEL PROGRAMA MENSUAL O SEMANAL
-
ORDEN
-
MISION
Pregunta 100
Pregunta
TIENE COMO PROPÓSITO DESPERTAR EN EL PERSONAL EL INTERÉS EN LOS TEMAS EN QUE SE VA A INSTRUIR, EXPLICANDO LA IMPORTANCIA DE LOS MISMOS, LA TÉCNICA A EMPLEAR, EL TIEMPO Y EL ORDEN EN QUE SE DESARROLLARAN
Respuesta
-
FINAL
-
CUERPO
-
LA INTRODUCCION
Pregunta 101
Pregunta
EN ESTA PARTE EL INSTRUCTOR EXPRESA BREVEMENTE POR ESCRITO LAS IDEAS QUE SE COMUNICARA AL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN PARA LOGRAR EL PROPÓSITO
Respuesta
-
INTRODUCION
-
PRESENTACION Y APLICACION
-
CUERPO
Pregunta 102
Pregunta
TIENE COMO PROPÓSITO ESTABLECER EL ORDEN EN QUE SE IMPARTIRÁ LA SESIÓN, INDICANDO LA TÉCNICA, EL TIEMPO Y AYUDAS DE INSTRUCCIÓN A EMPLEAR EN CADA SUBTEMA O PARTE DE ESTE, CON EL FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS
Respuesta
-
LA PRESENTACION Y APLICACION
-
INTRODUCCION
-
EVALUACION
Pregunta 103
Pregunta
EN ESTA PARTE SE ESTABLECE CON UN TEXTO BREVE QUE ORIENTE Y GUIE AL INSTRUCTOR PARA DESARROLLAR LA IMPARTICIÓN ORDENADAMENTE CITANDO LOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA INSTRUCCIÓN
Respuesta
-
LA EVALUACIÓN
-
LA INTRODUCCIÓN
-
LA PRESENTACION Y APLICACION
Pregunta 104
Pregunta
TIENE COMO PROPÓSITO VERIFICAR SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS DEL TEMA, PARA LO CUAL APLICARA UN EXAMEN VERBAL, ESCRITO O PRÁCTICO O UNA COMBINACIÓN DE ESTOS DE ACUERDO CON EL TEMA IMPARTIDO Y TIEMPO DISPONIBLE
Respuesta
-
LA EVALUACIÓN
-
EXAMEN
-
DISCUSIÓN Y CRITICA
Pregunta 105
Pregunta
QUIEN CON FRECUENCIA ENSEÑA DIFERENTES MATERIAS Y PARA PODER PRESENTARLAS EN FORMA EFICAZ, ES NECESARIO QUE CONOZCA Y COMPRENDA LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LA ENSEÑANZA Y CUÁL DE ELLOS ES EL MÁS CONVENIENTE PARA LA MATERIA O TEMA A IMPARTIR
Respuesta
-
EL INSTRUCTOR MILITAR
-
EL COMAMDANTE
-
LOS INSTRUCTORES
Pregunta 106
Pregunta
CÓMO SE LE LLAMA A LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
Respuesta
-
MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
METODO
Pregunta 107
Pregunta
ES EL CAMINO PARA LLEGAR A UN FIN
Respuesta
-
LA TÉCNICA
-
EL MÉTODO
-
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
Pregunta 108
Pregunta
ES LA MANERA DE UTILIZAR LOS PROCEDIMIENTOS
Respuesta
-
LA TÉCNICA
-
MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
EL MÉTODO
Pregunta 109
Pregunta
ES EL CONCEPTO MÁS APROPIADO PARA LOS FINES DEL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
TÉCNICA
-
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
METODOS
Pregunta 110
Pregunta
SON LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO EL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
INSTRUCCION
-
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
METODOS O TECNICA
Pregunta 111
Pregunta
SON LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO EL ADIESTRAMIENTO
Respuesta
-
TECNICA
-
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
-
PLAN DE CLASE
Pregunta 112
Pregunta
QUE REQUISITOS SE DEBEN DE REUNIR PARA QUE LAS TÉCNICAS SEAN EFICIENTES
Respuesta
-
1. PUEDAN SER APLICADAS DE MODO ACTIVO 2. PROPICIEN EL EJERCICIO DE LA REFLEXIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN 3. SU APLICACIÓN QUEDE SUBORDINADA A LOS OBJETIVOS DEL ADIESTRAMIENTO, LAS HABILIDADES O ACTITUDES A IMPARTIR Y CONDICIONES Y RECURSOS DISPONIBLES
-
1. EN LA MATERIA POR IMPARTIR 2. OBJETIVOS DE LOS TEMAS A IMPARTIR 3. NIVEL DE CONOCIMIENTOS DEL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN
-
a).- ¿Trata la academia de una sola materia? b).- ¿Se establece clara y concretamente el objetivo de la instrucción? c).- ¿Son necesarios los medios y equipo enumerados, y están disponibles?
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.