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Descripción
Test por Gerda Graubvogel, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gerda Graubvogel
hace alrededor de 6 años
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Pregunta 1
Pregunta
1. UNICEF es:
Respuesta
-
a. Una ONG de carácter internacional.
-
b. Un organismo internacional que trabaja para la infancia.
-
c. Un organismo internacional que trabaja para la escolarización infancia.
Pregunta 2
Pregunta
2. El concepto menor es un término jurídico que alude a los niños de hasta:
Respuesta
-
a. 16 años.
-
b. 18 años.
-
c. 12 años.
Pregunta 3
Pregunta
3. La frase "aquellas conductas de omisión en los cuidados físicos por parte de los padres o del cuidador permanente del niño que pueden provocar o provocan daños físicos, cognitivos, emocionales o sociales" define el:
Respuesta
-
a. Maltrato físico.
-
b. Abandono físico
-
c. Maltrato emocional.
Pregunta 4
Pregunta
4. La necesidad de participación y autonomía progresiva es una necesidad:
Respuesta
-
a. Físico-biológica.
-
b. Cognitiva.
-
c. Socioemocional.
Pregunta 5
Pregunta
5. La situación de riesgo social y la situación de desamparo son:
Respuesta
-
a. Situaciones similares de desprotección.
-
b. Diferentes grados den una situación de desprotección.
-
c. Causa de retirada de tutela a los padres y suspensión de la patria potestad.
Pregunta 6
Pregunta
6. Las características del niño:
Respuesta
-
a. Pueden ser potencialmente desencadenadoras de maltrato.
-
b. Son condición determinante para que se produzca maltrato.
-
c. No influyen en que se desencadene una situación de maltrato.
Pregunta 7
Pregunta
7. El infanticidio es una práctica habitual en el mundo:
Respuesta
-
a. Hasta el siglo IV.
-
b. Hasta el siglo XIX.
-
c. Hasta la actualidad en algunas zonas del mundo.
Pregunta 8
Pregunta
8. El acogimiento familiar es una medida:
Respuesta
-
a. Protectora consistente en el cuidado y custodia del menor mediante el ingreso del menor en un centro sustitutorio de su domicilio.
-
b. Legal dirigida a proporcionar una nueva familia a aquellos menores que no pueden permanecer en la suya de origen.
-
c. De protección al menor, que se integra en una familia que no es la constituida por sus padres biológicos, con el fin de disfrutar de un ambiente familiar normalizado.
Pregunta 9
Pregunta
9. ¿Cuántos Estados han ratificado la Convención de los derechos de la infancia?
Respuesta
-
a. Todos los miembros de la ONU: 193.
-
b. 191.
-
c. 100.
Pregunta 10
Pregunta
10. La frase "la hostilidad verbal crónica en forma de insulto, burla, desprecio, crítica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles" define el:
Respuesta
-
a. Maltrato físico.
-
b. Abandono físico.
-
c. Maltrato emocional
Pregunta 11
Pregunta
11. La frase "Cualquier acción no accidental por parte de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le coloque en riesgo de padecerlo" define el:
Respuesta
-
a. Maltrato físico.
-
b. Abandono físico.
-
c. Maltrato emocional
Pregunta 12
Pregunta
12. ¿Cuál es el principio fundamental de la intervención con menores?
Respuesta
-
a. El respeto a la patria potestad.
-
b. El interés superior del menor.
-
c. Ambas son correctas
Pregunta 13
Pregunta
13. El maltrato impide el desarrollo de sentimientos de seguridad básica, confianza y eficacia, durante:
Respuesta
-
a. La adolescencia.
-
b. Los tres primeros años de vida.
-
c. El primer año de vida.
Pregunta 14
Pregunta
14. ¿Qué tipos de servicios de atención a la infancia recoge la unidad 4?
Respuesta
-
a. Los centros de día, los centros residenciales y los pisos tutelados.
-
b. Los pisos tutelados y los centros residenciales.
-
c. Los centros residenciales, los centros de día y los centros de acogida.
Pregunta 15
Pregunta
15. ¿Cuáles son las necesidades infantiles?
Respuesta
-
a. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y socioemocionales.
-
b. Son necesidades básicas, como la alimentación, el sueño, la protección de riesgos.
-
c. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y social.
Pregunta 16
Pregunta
16. ¿Qué tipo de derechos recoge la Convención de los Derechos del Niño?
Respuesta
-
a. De provisión, de participación y de protección.
-
b. De provisión y de protección.
-
c. De protección y de participación.
Pregunta 17
Pregunta
17. Las necesidades de un menor en situación de desprotección:
Respuesta
-
a. Son las mismas que las de otro menor.
-
b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas derivadas de su situación de desprotección.
-
c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.
Pregunta 18
Pregunta
18. ¿Qué medidas de protección arbitra la Ley 4/1994 de Protección y Atención a Menores, en caso de desamparo?
Respuesta
-
a. La tutela, la guarda y la curatela.
-
b. La tutela y la guarda.
-
c. El acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.
Pregunta 19
Pregunta
19. La infancia es la etapa anterior a la adolescencia, desde un punto de vista:
Respuesta
-
a. Psicológico.
-
b. Psicobiológico.
-
c. Biológico.
Pregunta 20
Pregunta
20. "Solo las personas con enfermedades, adicciones o perturbadas pueden cometer maltrato". Es una frase que alude a:
Respuesta
-
a. Las características de los maltratadores.
-
b. Falsas creencias sobre el maltrato.
-
c. El perfil de maltratador más habitual según las estadísticas.
Pregunta 21
Pregunta
21. ¿Qué es la patria potestad?
Respuesta
-
a. El conjunto de derechos y obligaciones que la ley reconoce a los progenitores sobre sus hijos menores de edad para permitir el cumplimiento de sus deberes.
-
b. El poder concedido por la ley a alguien diferente de los padres sobre la persona y bienes de un menor o incapacitado, en su beneficio y para su adecuado desarrollo, bajo un control judicial.
-
c. Ninguna de las anteriores es correcta.
Pregunta 22
Pregunta
22. Para conocer el grado de bienestar de un menor debemos valorar:
Respuesta
-
a. Que se estén respetando sus derechos.
-
b. Que su desarrollo esté dentro de unos parámetros de normalidad.
-
c. Que tenga cubiertas sus necesidades básicas y que esté desarrollando adecuadamente las tareas evolutivas básicas.
Pregunta 23
Pregunta
23. Las conductas autodestructivas son consecuencias del maltrato en el área:
Respuesta
-
a. Cognitiva
-
b. Afectiva.
-
c. Conductual.
Pregunta 24
Pregunta
24. La "Estrategia sobre los derechos de la infancia" pretende proteger y promover los derechos de la infancia en:
Respuesta
-
a. El interior y el exterior de la Unión europea.
-
b. El interior de la Unión europea.
-
c. España.
Pregunta 25
Pregunta
25. ¿Qué hay que tener en cuenta para analizar las consecuencias del maltrato?
Respuesta
-
a. El nivel de desarrollo del menor.
-
b. El tipo de maltrato, el nivel de desarrollo del menor y el contexto en el que se produce el maltrato.
-
c. El contexto en el que se produce el maltrato y el tipo de maltrato.
Pregunta 26
Pregunta
26. El maltrato se produce:
Respuesta
-
a. En el seno de la familia.
-
b. En instituciones que atienden a la infancia.
-
c. Ambas son correctas.
Pregunta 27
Pregunta
27. La detección precoz del maltrato:
Respuesta
-
a. Evita que se agraven las consecuencias del mismo.
-
b. No influye en la gravedad de las consecuencias.
-
c. Agrava las consecuencias del maltrato.
Pregunta 28
Pregunta
28. La Convención de los Derechos del Niño (1989):
Respuesta
-
a. Recoge una serie de recomendaciones sobre la infancia.
-
b. Afecta y obliga a todos los países del mundo.
-
c. Obliga a aquellos países que la ratifica a adaptar su legislación.
Pregunta 29
Pregunta
29. M. J. Díaz Aguado destaca la existencia de una edad crítica en la etapa 6-12 años en cuanto a las consecuencias del maltrato. ¿Cuál?
Respuesta
-
a. 6 años.
-
b. 12 años.
-
c. 8 años.
Pregunta 30
Pregunta
30. Los trastornos de empatía son consecuencias del maltrato en el área:
Respuesta
-
a. Cognitiva
-
b. Afectiva.
-
c. Conductual
Pregunta 31
Pregunta
31. La Convención de los derechos del niño considera niño a:
Respuesta
-
a. Todo menor de 18 años.
-
b. Todo menor de 18 años, excepto en el ámbito de la justicia, que será hasta los 16 años.
-
c. Todo menor de 18 años, salvo que alguna ley que se pueda aplicar diga lo contrario.
Pregunta 32
Pregunta
32. ¿Cuál es la secuencia o el ciclo de las necesidades?
Respuesta
-
a. Aparece la necesidad, se expresa, se le responde activamente, se alivia la necesidad.
-
b. Aparece la necesidad, se expresa, se alivia la necesidad.
-
c. Aparece la necesidad, se le responde activamente, se alivia la necesidad.
Pregunta 33
Pregunta
33. Las necesidades de un menor en situación de desprotección:
Respuesta
-
a. Son las mismas que las de otro menor.
-
b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas derivadas de su situación de desprotección.
-
c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.
Pregunta 34
Pregunta
34. Los trastornos de identidad son consecuencias del maltrato en el área:
Respuesta
-
a. Cognitiva
-
b. Afectiva.
-
c. Conductual.
Pregunta 35
Pregunta
35. La protección y el cuidado de la infancia pueden ser enfocados desde:
Respuesta
-
a. La consideración de los niños como sujetos de derechos y obligaciones.
-
b. La consideración de los niños como sujetos con una serie de necesidades específicas que es necesario cubrir.
-
c. Ambas respuestas son correctas.
Pregunta 36
Pregunta
36. ¿A qué nos ayudan las necesidades en una intervención?
Respuesta
-
a. A valorar qué aspectos negativos tienen los cuidados que recibe el menor.
-
b. A centrarnos en las carencias de los cuidadores.
-
c. A centrarnos en el "buen trato".
Pregunta 37
Pregunta
37. La baja competencia social es un factor de riesgo del área:
Respuesta
-
a. Personal.
-
b. Familiar.
-
c. De participación social.
Pregunta 38
Pregunta
38. La ausencia de objetos o juguetes estimulantes es:
Respuesta
-
a. Un factor de riesgo.
-
b. Una necesidad.
-
c. Un factor de protección.
Pregunta 39
Pregunta
39. Para que se considere maltrato, una acción debe:
Respuesta
-
a. Causar daño físico al niño.
-
b. Tener consecuencias negativas en el niño.
-
c. Estar considerada como maltrato por un juez.
Pregunta 40
Pregunta
40. Los programas de atención a la infancia son actuaciones de carácter:
Respuesta
-
a. Permanente.
-
b. Periódico.
-
c. Puntual.
Pregunta 41
Pregunta
41. La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, Ley de Protección Jurídica del Menor y de modificación parcial de la Ley de Enjuiciamiento Civil, pertenece al ámbito:
Respuesta
-
a.Internacional
-
b.Nacional
-
c.Autonómico
Pregunta 42
Pregunta
1. ¿Cuándo se puede alterar el orden de las fases del procedimiento de actuación?
Respuesta
-
a. Nunca.
-
b. Cuando la gravedad del daño sufrido por el menor exigen que se tomen medidas para garantizar su protección. Es decir, que se adelante la fase de toma de decisiones.
-
c. Siempre que lo considere un equipo técnico.
Pregunta 43
Pregunta
2.¿Cómo se llama el documento que elabora el ETAIF para planificar la integración definitiva del menor?
Respuesta
-
a. Plan de caso.
-
b. PDI.
-
c. Programación educativa.
Pregunta 44
Pregunta
3. En la zona infantil se trabajan:
Respuesta
-
a. Solo actividades asistenciales.
-
b. Solo actividades educativas.
-
c. Actividades asistenciales y educativas.
Pregunta 45
Pregunta
4. Para facilitar los conocimientos relativos a la detección de las situaciones de desprotección infantil existen:
Respuesta
-
a. Cursos para profesionales en los que se práctica con fichas de notificación.
-
b. Dos instrumentos: la taxonomía de las necesidades y los indicadores de maltrato y abandono.
-
c. Un instrumento: los indicadores de maltrato y abandono.
Pregunta 46
Pregunta
5.¿Cuál de las siguientes personas no forma parte del Consejo de Centro?
Respuesta
-
a. El director o directora.
-
b. Un representante de los menores.
-
c. El inspector o inspectora de educación.
Pregunta 47
Pregunta
6. En un centro de menores, los menores ingresados no tienen que realizar tareas escolares:
Respuesta
-
a. Cierto, los centros de menores no son colegios.
-
b. Falso, tienen que realizarlas como las que realiza cualquier estudiante en su casa.
-
c. Cierto, sólo las realizan en los centros de reforma.
Pregunta 48
Pregunta
7.¿Cuál de los siguientes documentos está dirigido a un solo menor?
Respuesta
-
a. Proyecto Curricular.
-
b. Programa educativo individualizado.
-
c. Registro de usuarios.
Pregunta 49
Pregunta
8. Incorporar a los padres en el proceso de toma de decisiones y hacerles parte responsable del cumplimiento de los acuerdos adoptados:
Respuesta
-
a. Es un principio de buenas prácticas, para hacer una intervención de calidad.
-
b. Es uno de los principios educativos de la intervención.
-
c. Debe ser autorizado por un juez.
Pregunta 50
Pregunta
9.¿Cuáles de los siguientes documentos de un centro de menores están elaborados para tener una duración de 4 ó 5 años?
Respuesta
-
a. La programación anual.
-
b. El proyecto educativo.
-
c. La memoria anual.
Pregunta 51
Pregunta
10. El PDI:
Respuesta
-
a. Debe contener los objetivos de la intervención.
-
b. No es necesario que tenga los objetivos, ya que aparecen en le Plan de caso.
-
c. Debe contener, entre otros, los objetivos organizados por áreas.
Pregunta 52
Pregunta
11. La alimentación se trabaja en el área:
Respuesta
-
a. De salud.
-
b. Familiar.
-
c. Social.
Pregunta 53
Pregunta
12.Los menores extranjeros no acompañados (MENA) son:
Respuesta
-
a. Uno de los problemas emergentes de la infancia.
-
b. No son un problema de la infancia en España.
-
c. Al ser mayores de 14 años no se pueden considerar parte de la infancia.
Pregunta 54
Pregunta
13.¿A qué alude el término "niños dañados"?
Respuesta
-
a. Al daño emocional que sufre el menor producido por la ausencia de respuesta o la respuesta inadecuada de las figuras de apego.
-
b. Es un término coloquial para aludir a los niños en desprotección.
-
c. Al daño físico que sufre el menor maltratado.
Pregunta 55
Pregunta
14.Una respuesta sensible y contingente a las necesidades del menor es:
Respuesta
-
a. Una causa del apego seguro.
-
b. Una consecuencia del apego seguro.
-
c. Una fase del ciclo de apego seguro.
Pregunta 56
Pregunta
15.¿Quién toma la decisión de separar a un menor de su familia?
Respuesta
-
a. La dirección del CAM.
-
b. La Dirección General de Inclusión Social, Infancia y Familias.
-
c. Un juez.
Pregunta 57
Pregunta
16.Las zonas infantiles:
Respuesta
-
a. Se estructuran en espacios y horarios diferentes al resto del CAM.
-
b. Se estructuran en espacios y horarios similares al resto del CAM.
-
c. No existen zonas infantiles en los CAM.
Pregunta 58
Pregunta
17.¿Cuál de las siguientes funciones no es competencia del Equipo Educativo?
Respuesta
-
a. Elaborar el proyecto educativo de centro.
-
b. Hacer el seguimiento del proceso educativo grupal e individual.
-
c. Elaborar y evaluar la memoria anual de actividades.
Pregunta 59
Pregunta
18.El proceso de integración del menor tiene:
Respuesta
-
a. Una fase.
-
b. Dos fases.
-
c. Tres fases.
Pregunta 60
Pregunta
19.El buen comportamiento de un menor indica su adaptación al centro:
Respuesta
-
a. Incorrecto, puede presentar ese comportamiento aparente pero mantener su inadaptación.
-
b. Correcto, la mejora en el comportamiento indica su adaptación.
-
c. Correcto en el caso de los adolescentes, pero no con los más pequeños.
Pregunta 61
Pregunta
20.Los Menores Extranjeros no Acompañados no pueden ser sujetos de protección en nuestro territorio es:
Respuesta
-
a. Cierto, ya que son ciudadanos de otro país.
-
b. Falso, solo quedan sin atención los mayores de 16 años, ya que pueden buscar un empleo.
-
c. Falso, todo menor que se encuentre en nuestro territorio debe ser protegido por las autoridades, independientemente de su nacionalidad.
Pregunta 62
Pregunta
21. La separación temporal y posterior reunificación familiar es:
Respuesta
-
a. Una de las medidas de protección que se pueden recomendar en el procedimiento de intervención.
-
b. Es la medida que se adopta para ingresar a un menor en un CAM.
-
c. Es la medida menos utilizada para proteger a un menor.
Pregunta 63
Pregunta
22. Algunos centros elaboran un documento intermedio entre el Proyecto Educativo del Centro y el Individual, ¿cómo se denomina?
Respuesta
-
a. Proyecto Curricular.
-
b. Programación de grupo.
-
c. Registro acumulativo.
Pregunta 64
Pregunta
23.¿Quién elabora el PDI?
Respuesta
-
a. El ETAIF.
-
b. El director del CAM.
-
c. El tutor del menor.
Pregunta 65
Pregunta
24. ¿En qué área trabajamos la autonomía en los cuidados personales?
Respuesta
-
a. Área personal.
-
b. Área familiar.
-
c. Área escolar.
Pregunta 66
Pregunta
25.En los CAM existe un Protocolo para ordenar las visitas y comunicaciones con la familia:
Respuesta
-
a. Correcto.
-
b. Incorrecto.
-
c. Sí existe este protocolo, pero no en los CAM sino en los ETAIF.
Pregunta 67
Pregunta
26.¿Cuál de los siguientes comportamientos es frecuente que se presente en los menores en los primeros momentos del ingreso en un centro?
Respuesta
-
a. Tristeza.
-
b. Lloros y agresividad.
-
c. Negativa a comer.
Pregunta 68
Pregunta
27.La confianza y la autorregulación es:
Respuesta
-
a. Una causa del apego seguro.
-
b. Una consecuencia del apego seguro.
-
c. Una fase del ciclo de apego seguro.
Pregunta 69
Pregunta
28.El sueño se trabaja en el área:
Respuesta
-
a. De salud.
-
b. Familiar.
-
c. Social.
Pregunta 70
Pregunta
29.¿Cómo se agrupan los menores en un CAM?
Respuesta
-
a. Por sexos.
-
b. Por afinidad.
-
c. Por edad.
Pregunta 71
Pregunta
30.¿Quién es el responsable de la gestión económica del CAM?
Respuesta
-
a. El director o directora.
-
b. El equipo educativo.
-
c. El Consejo de centro.
Pregunta 72
Pregunta
31.Una respuesta sensible y contingente a las necesidades del menor es:
Respuesta
-
a. Una causa del apego seguro.
-
b. Una consecuencia del apego seguro.
-
c. Una fase del ciclo de apego seguro.
Pregunta 73
Pregunta
32.¿Cuál de los siguientes no es un momento especialmente significativo
para observar la relación del menor con su familia?
Respuesta
-
a. La visita al juzgado de menores.
-
b. La visita de la familia al menor en el centro.
-
c. Las salidas y llegadas de vacaciones del menor.
Pregunta 74
Pregunta
33.Los registros trimestrales de seguimiento son instrumentos:
Respuesta
-
a. Obsoletos, que ya no se utilizan.
-
b. Que aparecen recogidos en el Decreto 139/2002 como necesarios para el seguimiento de los menores.
-
c. Que solo se utilizan con los menores de tres años.
Pregunta 75
Pregunta
34.¿Cuál de los siguientes documentos de seguimiento de un menor se
utiliza en todos los centros de menores?
Respuesta
-
a. Registro acumulativo de información del menor.
-
b. Proyecto Educativo Individualizado.
-
c. Registro de incidentes individuales.
Pregunta 76
Pregunta
35.¿Cuál es la titulación exigida para trabajar en los centros de menores?
Respuesta
-
a. Técnico Superior en Educación Infantil.
-
b. No hay una titulación común para todo el Estado.
-
c. Educación o Trabajo Social.
Pregunta 77
Pregunta
36.¿Cómo se denomina el documento que elabora la persona responsable de la tutoría del menor, en colaboración con el equipo educativo, para planificar la intervención con el menor?
Respuesta
-
a. Registro acumulativo de información del menor.
-
b. Proyecto Educativo Individualizado.
-
c. Registro de incidentes individuales.
Pregunta 78
Pregunta
37. Entre los principios educativos de intervención se encuentran:
Respuesta
-
a. El derecho a salir del centro cuando el menor considere oportuno.
-
b. El principio de participación en la toma de decisiones.
-
c. Las dos respuestas anteriores son incorrectas.
Pregunta 79
Pregunta
38. Las actividades en un CAM son:
Respuesta
-
a. Muy estructuradas y planificadas en programas específicos de intervención.
-
b. Poco estructuradas y basadas en las rutinas diarias.
-
c. Ambas respuestas son correctas.
Pregunta 80
Pregunta
39.La detección es:
Respuesta
-
a. La primera fase del procedimiento de intervención.
-
b. No es parte del procedimiento de intervención.
-
c. Es la última fase del procedimiento de intervención.
Pregunta 81
Pregunta
40.Para desarrollar el plan de integración del menor, en el CAM se elabora el:
Respuesta
-
a. Plan de caso.
-
b. PDI
-
c. Programación educativa.
Pregunta 82
Pregunta
41.El primer paso para la elaboración del Proyecto Educativo de un CAM es:
Respuesta
-
a. Convocar reuniones del equipo educativo.
-
b. Solicitarlo a la administración educativa.
-
c. Realizar un análisis del contexto.
Pregunta 83
Pregunta
42.La intervención del ETAIF acaba:
Respuesta
-
a. Cuando se decide el recurso social a utilizar para proteger al menor.
-
b. Cuando el menor ingresa en un CAM.
-
c. Cuando se cierra el caso, por haberse resuelto los riesgos familiares, o haberse finalizado el proceso de emancipación del menor.
Pregunta 84
Pregunta
1. ¿Qué instrumento se puede utilizar en la evaluación del proceso?
Respuesta
-
a. Registros de observación.
-
b. Exámenes tipo test.
-
c. Sociogramas.
Pregunta 85
Pregunta
2.Los planteamientos de calidad se basan en:
Respuesta
-
a. Los resultados sostenidos en la intervención.
-
b. El proceso de intervención.
-
c. Ambas son correctas.
Pregunta 86
Pregunta
3.¿Qué utilizan para mejorar su atención, entre otras cosas, en los Servicios de Protección a la Infancia?
Respuesta
-
a. Los criterios de gestión de calidad.
-
b. Los manuales de buenas prácticas.
-
c. Ambas respuestas son correctas.
Pregunta 87
Pregunta
4.La funcionalidad valora:
Respuesta
-
a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.
-
b. Si alcanza los objetivos que se propone.
-
c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.
Pregunta 88
Pregunta
5."Los antecedentes de protección, en caso de existir" deben formar parte de:
Respuesta
-
a. El Plan de caso.
-
b. El proyecto educativo de centro.
-
c. El informe de evaluación inicial.
Pregunta 89
Pregunta
6.La evaluación final es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:
Respuesta
-
a. El modelo de evaluación.
-
b. Al objeto de la evaluación.
-
c. Al momento de la evaluación.
Pregunta 90
Pregunta
7.La intervención es:
Respuesta
-
a. Un ciclo que se retroalimenta a través de las evaluaciones.
-
b. Una línea discontinua que se completa a través de las evaluaciones.
-
c. Un círculo que se completa a través de las evaluaciones.
Pregunta 91
Pregunta
8.¿Qué es la evaluación?
Respuesta
-
a. Un proceso sistemático de recogida de información, implica un juicio de valor y está orientada hacia la toma de decisiones.
-
b. Un proceso sistemático de recogida de información que implica un juicio de valor.
-
c. Un proceso sistemático de recogida de información.
Pregunta 92
Pregunta
9.Para establecer los estándares de calidad en los Servicios de atención a la Infancia es preciso:
Respuesta
-
a. Revisar en primer lugar la legislación específica que determina el funcionamiento de este tipo de servicios.
-
b. Visitar los diferentes servicios.
-
c. Evaluar las intervenciones.
Pregunta 93
Pregunta
10.¿Qué pretendemos comprobar con la evaluación de la planificación?
Respuesta
-
a. La coherencia del PEI.
-
b. Los resultados obtenidos con la aplicación del PEI.
-
c. Los objetivos del Plan de caso.
Pregunta 94
Pregunta
11."Hacer el seguimiento del proceso educativo grupal e individual" es una función de:
Respuesta
-
a. La dirección del centro.
-
b. El Equipo Educativo del centro.
-
c. El consejo del centro.
Pregunta 95
Pregunta
12.La eficiencia valora:
Respuesta
-
a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.
-
b. Si alcanza los objetivos que se propone.
-
c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.
Pregunta 96
Pregunta
13. ¿Qué instrumento se puede utilizar en la evaluación del proceso?
Respuesta
-
a. Registros de observación.
-
b. Exámenes tipo test.
-
c. Sociogramas.
Pregunta 97
Pregunta
14.La calidad en la intervención social y en los servicios de atención a la Infancia:
Respuesta
-
a. Colabora en preservar el derecho de los menores a tener una vida digna.
-
b. Fija las normas de conducta de los menores.
-
c. Organiza las actividades en los CAM.
Pregunta 98
Pregunta
15."Debe primar el interés superior de los menores sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir" y "Cuantas medidas se adopten deberán tener un carácter educativo". Estos principios de actuación, ¿a qué legislación corresponden?
Respuesta
-
a. La Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor.
-
b. Ley 4/1994, de 10 de noviembre, de protección y atención a menores.
-
c. Ninguna de las dos es correcta.
Pregunta 99
Pregunta
16.¿En qué consiste la evaluación inicial en el CAM?
Respuesta
-
a. En completar y concretar el Plan de caso con el que llegan los menores a los CAM.
-
b. En leer el Plan de caso.
-
c. En elaborar el Plan de caso.
Pregunta 100
Pregunta
17.Los principios tradicionales de actuación son diferentes a los principios de actuación después de la implantación de la gestión de calidad. ¿Qué principio corresponde a la "Orientación al esfuerzo"?
Respuesta
-
a. El enfoque al cliente.
-
b. La orientación a los resultados.
-
c. La gestión por procesos.
Pregunta 101
Pregunta
18.Los procesos más importantes en la evaluación final son:
Respuesta
-
a. La evaluación de objetivos.
-
b. La evaluación de los objetivos, las actividades y los resultados.
-
c. La evaluación de los resultados.
Pregunta 102
Pregunta
19.¿Con los principios de intervención es suficiente para prestar una atención de calidad?
Respuesta
-
a. Si, de ahí de evalúa la intervención.
-
b. No, es necesario el establecimiento de protocolos exhaustivos de evaluación de la calidad.
-
c. No, es necesario elaborar registros de recogida de datos.
Pregunta 103
Pregunta
20.¿En qué momento se realiza la evaluación?
Respuesta
-
a. Al final del proceso de intervención.
-
b. Cuando se quiere valorar los resultados de la intervención.
-
c. A lo largo de todo el proceso de intervención.
Pregunta 104
Pregunta
21.La evaluación del proceso es una evaluación:
Respuesta
-
a. Sumativa.
-
b. Puntual.
-
c. Continua.
Pregunta 105
Pregunta
22.Dentro del proceso evaluador, la recogida de información es la fase:
Respuesta
-
a. Primera.
-
b. Segunda.
-
c. Tercera.
Pregunta 106
Pregunta
23."Detectar las dificultades y potencialidades que se podrán encontrar en la intervención" es un objetivo de la evaluación:
Respuesta
-
a. De proceso.
-
b. Inicial.
-
c. Final.
Pregunta 107
Pregunta
24.¿Qué periodicidad se recomienda para hacer seguimientos de la intervención en un CAM?
Respuesta
-
a. Semanal.
-
b. Mensual o trimestral.
-
c. Anual.
Pregunta 108
Pregunta
25.La evaluación es una actividad:
Respuesta
-
a. Individual.
-
b. En equipo.
-
c. Amabas respuestas son correctas.
Pregunta 109
Pregunta
26.En un CAM se evalúa:
Respuesta
-
a. Al iniciar la intervención y al finalizarla.
-
b. Al finalizar la intervención.
-
c. Al iniciar la intervención, al diseñarla, al intervenir y al finalizar la intervención.
Pregunta 110
Pregunta
27." Supervisar que el funcionamiento del centro y los documentos del centro se ajusten a los principios y objetivos previstos por la administración" es una función de:
Respuesta
-
a. La dirección del centro.
-
b. El Equipo Educativo del centro.
-
c. El consejo del centro.
Pregunta 111
Pregunta
28.¿Para qué sirven estos principios? "Debe primar el interés superior de los menores sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir" y "Cuantas medidas se adopten deberán tener un carácter educativo":
Respuesta
-
a. La legislación establece los estándares de calidad.
-
b. La legislación establece a dónde deben llegar, en un futuro a largo plazo, los estándares de calidad.
-
c. Son una declaración política de intenciones.
Pregunta 112
Pregunta
29.¿Qué significa SERAR?
Respuesta
-
a. Sistema de Evaluación y Rehabilitación en el Área Residencial.
-
b. Sistema de Evaluación y Registro de Acogimiento Residencial.
-
c. Sistema de Evaluación y Registro en el Área Residencial.
Pregunta 113
Pregunta
30. ¿Qué utilizan para mejorar su atención, entre otras cosas, en los Servicios de Protección a la Infancia?
Respuesta
-
a. Los criterios de gestión de calidad.
-
b. Los manuales de buenas prácticas.
-
c. Ambas respuestas son correctas.
Pregunta 114
Pregunta
31.La eficacia valora:
Respuesta
-
a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.
-
b. Si alcanza los objetivos que se propone.
-
c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.
Pregunta 115
Pregunta
32.Un servicio de calidad cumple los requisitos de:
Respuesta
-
a. Funcionalidad, eficacia y eficiencia.
-
b. Funcionalidad, eficacia, eficiencia y ahorro.
-
c. Eficacia y eficiencia.
Pregunta 116
Pregunta
33."Analizar los resultados de la evaluación inicial" es una función de:
Respuesta
-
a. La dirección del centro.
-
b. El Equipo Educativo del centro.
-
c. El consejo del centro.
Pregunta 117
Pregunta
34.La evaluación que se realiza como diagnóstico o previa a la planificación de la intervención, se llama evaluación:
Respuesta
-
a. Final.
-
b. De proceso.
-
c. Inicial.
Pregunta 118
Pregunta
35.¿En qué año se publica el "Manual de Buena Práctica para la Atención Residencial a la Infancia y Adolescencia"?
Respuesta
-
a. 1982.
-
b. 1998.
-
c. 2000.
Pregunta 119
Pregunta
36.La evaluación de objetivos es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:
Respuesta
-
a. El modelo de evaluación.
-
b. Al objeto de la evaluación.
-
c. Al momento de la evaluación.
Pregunta 120
Pregunta
37.¿Quién es el responsable de la evaluación en el CAM?
Respuesta
-
a. El tutor.
-
b. El tutor, en colaboración con el equipo educativo.
-
c. El tutor, en colaboración con el equipo directivo.
Pregunta 121
Pregunta
38.¿Qué se pretende conseguir con el seguimiento?
Respuesta
-
a. Registrar la evolución del desarrollo del caso.
-
b. Registrar resultados a largo plazo.
-
c. Poder iniciar la intervención.
Pregunta 122
Pregunta
39.La evaluación cuantitativa es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:
Respuesta
-
a. El modelo de evaluación.
-
b. Al objeto de la evaluación.
-
c. Al momento de la evaluación.
Pregunta 123
Pregunta
40.¿ A quien se debe transmitir la información relevante?
Respuesta
-
a. A la familia, al ETAIF y a la Dirección General.
-
b. Al ETAIF y a la Dirección General.
-
c. A la familia.
Pregunta 124
Pregunta
41.¿Que es la evaluación integral?
Respuesta
-
a. La evaluación de resultados.
-
b. La evaluación del proceso.
-
c. La suma de la evaluación de resultados y la evaluación del proceso.
Pregunta 125
Pregunta
42.“Supervisar la aplicación de los Proyectos educativos Indivudualizados y su adecuación al Proyecto Educativo de Centro” es una función de:
Respuesta
-
a. La dirección del centro.
-
b. El Equipo Educativo del centro.
-
c. El consejo del centro.
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