formar personas libres y autónomas capaces de analizar la realidad para transformarla.
desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de quienes intervienen en ella.
impartir conocimientos para que los estudiantes logren los propósitos.
transmitir conocimientos para adquirir herramientas cognitivas.
Pregunta 2
Pregunta
La ENSI atendiendo a la construcción conjunta para una escuela diferente, asume los modelos pedagógicos como:
Respuesta
los temas a desarrollar en cada uno de los grados y niveles.
imágenes o representaciones construidas sobre las cosas vistas.
representación de todas las relaciones que predominan en el ámbito educativo.
formar personas que lleven la Normal en su corazón.
Pregunta 3
Pregunta
El proyecto de vida de los maestros y estudiantes de la ENSI, atendiendo al MPPR, se desarrolla en tres dimensiones esenciales que posibilita su aplicación. Estas tres dimensiones son:
Respuesta
ética para uno, para la sociedad y para la ciudadanía.
Ética para uno, para la sociedad y la humanidad.
Ética para la sociedad, para la región y la cultura.
Ética para la humanidad y la investigación.
Pregunta 4
Pregunta
En la revista panorama normalista se sustenta el MPPR. En este se encamina todo un proceso de formación para docentes en preescolar y básica primaria. al respecto se defina la visión desde el mismo modelo como:
Respuesta
critico - constructivista.
Critico integral
critico analitico
critico social.
Pregunta 5
Pregunta
El aprendizaje en el MPPR se construye desarrollando:
Respuesta
El pensamiento critico reflexivo
La investigación
Los aprendizajes previos
Evaluaciones integrales.
Pregunta 6
Pregunta
La estrategia metodológica del MPPR comprende:
Respuesta
definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración y descubrimiento y cierre.
definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración y descubrimiento de saberes y ampliación.
definición de la situación problemática-intelectualización del problema-exploración, reflexión y cierre y ampliación de ideas.
diagnostico inicial, definición del problema, exploración para descubrir, ampliación y conceptualización.
Pregunta 7
Pregunta
Atendiendo a los componentes de la estrategia metodológica la intelectualización del problema hace referencia a:
Respuesta
predicciones, conjeturas, hipótesis y planteamiento de posibles soluciones.
orientar lo que deben responder los estudiantes para que aprendan.
Predicciones, los estudiantes copian los contenidos a tratar.
predicciones y el docente dicta las clases los estudiantes aprovechan el saber.
Pregunta 8
Pregunta
La bandera es uno de los símbolos normalistas que representan la identidad institucional. en sus proyecciones blancas se logra identificar:
Respuesta
la luz, esperanza por mejorar educativamente un país.
los grados de formación que sume la ENSi.
los cinco momentos de la estrategia metodológica.
la edad inicial en la cual se dan los procesos de formación en la ENSI.
Pregunta 9
Pregunta
en el MPPR la evaluación es un medio para favorecer la reflexión y mejorar no solo en el conocimiento sino en la formación del sujeto. Lo anterior convierte la evaluación en:
Respuesta
proceso dinamizador de la enseñanza y del aprendizaje.
producto de la reflexión sobre las prácticas.
cualificación docente.
construcción de una escuela diferente desde la práctica cotidiana.
Pregunta 10
Pregunta
Los procesos evaluativos en la ENSI conducen al desarrollo de competencias en sus dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal. En este proceso la evaluación, se guía por los siguientes criterios:
Respuesta
integral, básica, flexible, interpretativa, participativa y formativa.
integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa y formativa.