18246603
Descripción
Test por filiz eser, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por filiz eser
hace alrededor de 5 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
Gazetede sözü edilen 'yavaş deprem' olarak tanımlanan olayın 'deprem' olduğu söylenebilir mi? Neden?
Respuesta
-
Gerçek gazete haberi
Pregunta 2
Pregunta
Binaların toprağın [blank_start]sert ve sıkı olduğu[blank_end] bölgelerde inşa edilmesi depremin verebileceği zararları azaltır. Çünkü binaların altındaki [blank_start]tortulların gevşek olduğu[blank_end] bir bölgede deprem olunca tanecikler [blank_start]şok dalgaları tarafından saçılır[blank_end] ve oluşan [blank_start]boşluklara doğru akmaya[blank_end] başlar. Bina tamamen yıkılabilir.
Respuesta
-
sert ve sıkı olduğu
-
tortulların gevşek olduğu
-
şok dalgaları tarafından saçılır
-
boşluklara doğru akmaya
Pregunta 3
Pregunta
Şekildeki kavramlarla ilgili doğru açıklamarı işaretleyin.
Respuesta
-
Elektromanyetik dalgalaı da içerir
-
Depremin neden olduğu dalgalardır.
-
Yerkabuğunun üzerinde oluşan dalgalardır
-
Yerkabuğunun içinde oluşan dalgalardır.
-
Cisim dalgalarından daha yavaştır
-
Genlikleri ez az olan dalgalardır
-
Yayılma hızı oldukça fazladır.
-
Gaz ortamında ilerleyemez.
-
Yıkım etkisi azdır.
-
Sadece katı kütlelerde ilerler.
-
Yeryüzünde yuvarlanarak ilerler
-
Yıkım etkisi ez olan dalgadır.
-
Çok hızlıdır fakat genliği azdır.
-
Yeri yatay düzlemde hareket ettirir.
Pregunta 4
Pregunta
Resimde deprem anında yerkabuğunun durumu görülmektedir. İşaretli noktaların adlarını belirten seçenekleri işaretleyiniz.
Respuesta
-
Depremin mekez üssü
-
Dalga merkezi
-
Deprem merkezi
-
Merkez üssü
-
Deprem merkezi
-
Klik merkezi
-
Kayma
-
Kayaç bölünmesi
-
Fay
Pregunta 5
Pregunta
Seçeneklerde belirtilen ifadelerden hangisi doğrudur.
Respuesta
-
Depremin büyüklüğü görecelidir.
-
M.Ö zamanlarda bile depremin şiddetini ve yönünü ölçmek için aletler yapılmıştır.
-
Marcelli tablosu depremin büyüklüğünü ölçmek için kullanılır
-
Depremin şiddetinin ölçüm birimi magnetüd'dür
¿Quieres crear tus propios Tests gratis con GoConqr? Más información.