Pregunta 1
Pregunta
En cualquier estudios descriptivo,N es un estadístico y la media aritmética es un parámetro
Pregunta 2
Pregunta
Las variables cuantitativas discretas poseen más información intrínseca que las variables categóricas nominales.
Pregunta 3
Pregunta
La variable edad puede ser cuantitativa discreta como cualitativa ordinal.
Pregunta 4
Pregunta
Una tabla de distribución de frecuencias absolutas para una variable cuantitativa, coincide con su tabla de contingencia.
Pregunta 5
Pregunta
sí la fi es multiplicada por 100, proporciona el porcentaje del valor de la variable estudiada.
Pregunta 6
Pregunta
La suma de las frecuencia relativas de una variable, coincide con el tamaño de la muestra.
Pregunta 7
Pregunta
En una muestra de lince ibérico, el número de machos dividido entre el total de linces capturados es una frecuencia relativa.
Pregunta 8
Pregunta
La marca de clase, se utiliza en el caso de variables cuantitativas agrupadas en intervalos de valores, para el cálculo de los estadísticos descriptivos.
Pregunta 9
Pregunta
La moda siempre es la frecuencia más alta y no tiene por qué ser única.
Pregunta 10
Pregunta
Una ventaja de la media aritmética es que no depende de todas las observaciones.
Pregunta 11
Pregunta
A la diferencia entre el máximo y el mínimo percentil, se le denomina RI.
Pregunta 12
Pregunta
La varianza indica la dispersión en las mismas unidades que las de los datos analizados.
Pregunta 13
Pregunta
Las medidas de tendencia central proporcionan la misma información, que las de dispersión, pero expresadas de distinta forma.
Pregunta 14
Pregunta
El cuantil más adecuado para analizar la tendencia central de una distribución claramente asimétrica, es el D5
Pregunta 15
Pregunta
El p50, cuando la distribución es asimétrica, no coincide con la mediana.
Pregunta 16
Pregunta
Para los mismos datos, la media aritmética, harmónica y geométrica, coinciden si la distribución es simétrica.
Pregunta 17
Pregunta
El CV es menor que la S sólo cuando la distribución es leptocúrtica.
Pregunta 18
Pregunta
Los percentiles son medidas de dispersión, los cuartiles de posición.
Pregunta 19
Pregunta
Todas las medidas de tendencia central indican al mismo tiempo la posición de un valor de la variable.
Pregunta 20
Pregunta
Las medidas de dispersión, nos indican la representatividad de la medida de tendencia central utilizada.
Pregunta 21
Pregunta
Una S= -0,3 para la variable nº de huevos/nido, indica una dispersión inversa
Pregunta 22
Pregunta
La covarianza es una medida de dispersión de la media que puede presentar valores negativos.
Pregunta 23
Pregunta
El error estándar de la media me indica la representatividad de la media en la muestra.
Pregunta 24
Pregunta
El p28 es igual o menor que 7, indica que la dispersión es pequeña.
Pregunta 25
Pregunta
El valor de la variable que verifica que el 75% de las observaciones son mayores o iguales que él y el otros 25% menores que él p75.
Pregunta 26
Pregunta
Para comparar la dispersión de dos variables medidas en distintas unidades, utilizaría el recorrido intercuartílico, porque es adimensional.
Pregunta 27
Pregunta
Cuando existe asimetría, la variabilidad no afecta a la representatividad de la medida de tendencia central utilizada.
Pregunta 28
Pregunta
La media de la variable edad es representativa de una distribución con una dispersión de 0,01, aunque presente asimetría (Ap2=-0,3) y apuntamiento (G2=0,4).
Pregunta 29
Pregunta
Cuando G2>3, la distribución es leptocúrtica.
Pregunta 30
Pregunta
Cuando existe asimetría negativa, la media es más pequeña que la mediana.
Pregunta 31
Pregunta
El apuntamiento de una distribución informa de forma complementaria sobre la representatividad de la tendencia central.
Pregunta 32
Pregunta
Una distribución con curtosis positiva nunca puede ser asimétrica a la derecha.
Pregunta 33
Pregunta
En general, cuanto menos apuntamiento presente la distribución, menor será el RI.
Pregunta 34
Pregunta
A menor simetría de la distribución, menor representatividad de la media.
Pregunta 35
Pregunta
Cuando existe una distribución bimodal, no puede calcularse la simetría.
Pregunta 36
Pregunta
No es posible que exista asimetría a la derecha y que la Mo sea más grande que la mediana.
Pregunta 37
Pregunta
El CV es más grande cuanto más apuntada sea la distribución de la variable.
Pregunta 38
Pregunta
La probabilidad asociada a todo suceso, una ver producido, es siempre la misma.
Pregunta 39
Pregunta
La probabilidad asociada a todo suceso, es un número real P(A) que verifica 0<P(A)<1.
Pregunta 40
Pregunta
La distribución Ji-cuadrado y de la t de Student, salvo en los grados de libertad, es la misma.
Pregunta 41
Pregunta
En una distribución N(40,6), el área bajo la curva a la derecha de 32 es menor de 0,5
Pregunta 42
Pregunta
En una distribución Z, el área bajo la curva a la izquierda de 1 es mayor de 0,99.
Pregunta 43
Pregunta
En una distribución normal de parámetros desconocidos, el área bajo la curva comprendida entre la media ±S, es aproximadamente del 69%.
Pregunta 44
Pregunta
El rango de valores de la t de Student es todo el eje real.
Pregunta 45
Pregunta
La distribución t de student tiene mayor dispersión que la distribución Z y es la que se emplea cuando tenemos muestras grandes y varianzas poblacionales conocidas.
Pregunta 46
Pregunta
En una distribución Chi-cuadrado, los valores críticos nunca pueden ser negativos.
Pregunta 47
Pregunta
En un muestreo aleatorio simple, cada individuo de la población no tiene la misma probabilidad de ser elegido como parte de la muestra.
Pregunta 48
Pregunta
En un muestreo no probabilístico, los individuos tienen la misma probabilidad de ser incluidos en la muestra.
Pregunta 49
Pregunta
En un muestreo estratificado se divide la población en estratos homogéneos, y en cada estrato se realiza un muestreo al azar.
Pregunta 50
Pregunta
El muestreo por cuotas es un muestreo probabilístico, porque asegura proporcionalidad.
Pregunta 51
Pregunta
La pregunta "¿Desea usted una autovía al lado de su casa: sí no ns/nc" es una pregunta abierta.
Pregunta 52
Pregunta
El transecto es un método de muestreo probabilístico de estimación de la diversidad.
Pregunta 53
Pregunta
Los cuadrados puntuales se utilizan en cuestionarios sociodemográficos.
Pregunta 54
Pregunta
Un estimador eficiente es siempre igual al verdadero parámetro a estimar.
Pregunta 55
Pregunta
Un estimador eficiente, de entre todos los posibles, es el que tiene la dispersión más pequeña.
Pregunta 56
Pregunta
Cuando existe asimetría, la mediana muestral es un estimador eficiente de µ.
Pregunta 57
Pregunta
la Cuasi desviación típica muestral es un estimador eficiente de la dispersión poblacional.
Pregunta 58
Pregunta
Una vez obtenido el intervalo de confianza al 95% de una muestra concreta sobre un parámetro poblacional, se puede afirmar que la probabilidad de que el intervalo calculado contenga al verdadero valor del parámetro poblacional es de 0,05.
Pregunta 59
Pregunta
El intervalo de confianza al 95% sobre un parámetro poblacional en una muestra concreta nos asegura que una vez calculado, tendremos una probabilidad del 95% de que contenga al verdadero parámetro poblacional.
Pregunta 60
Pregunta
Un intervalo de confianza para un nivel de significación dado, será tanto más preciso cuanto menor amplitud tenga.
Pregunta 61
Pregunta
En un contraste de hipótesis, el error tipo I viene definido como el error que se comete cuando se rechaza la hipótesis nula siendo realmente verdadera.
Pregunta 62
Pregunta
En un contraste de hipótesis el error tipo II viene definido como el error que se comete cuando se rechaza la hipótesis nula siendo realmente verdadera.
Pregunta 63
Pregunta
Sí el contraste de hipótesis para la tendencia central de dos poblaciones resulta altamente significativo, podemos afirmar que existe una fuerte asociación entre las dos variables.
Pregunta 64
Pregunta
El EC para la media poblacional de una distribución normal cuando la varianza es desconocida y el tamaño muestral es pequeño, sigue una t de student con n-1 gl.
Pregunta 65
Pregunta
El contraste para la igualdad de medias de 2 poblaciones apareadas, se basa en las diferencias y es no paramétrico.
Pregunta 66
Pregunta
El test de Levene, es un test adecuado para decidir qué estadígrafo de contraste utilizar para contrastar la igualdad de medias de 2 poblaciones normales, independientes, muestras pequeñas y varianzas desconocidas.
Pregunta 67
Pregunta
El test U de Mann-Whitney se utiliza para contrastar tendencia central en términos de mediana.
Pregunta 68
Pregunta
Si rechazamos el contraste al 5% de nivel de significación, tendremos resultados NS.
Pregunta 69
Pregunta
el p-valor se corresponde con el área debajo de la curva que determina la región crítica.
Pregunta 70
Pregunta
Un p-valor=0.02 se corresponde siempre con un valor crítico muy pequeño.
Pregunta 71
Pregunta
En general, a mayor valor crítico en valor absoluto, mayor significación.
Pregunta 72
Pregunta
El valor crítico determina la RA, pero no la RC
Pregunta 73
Pregunta
Si rechazamos la H0 al 5%, es porque en el 95% de las ocasiones podemos equivocarnos.
Pregunta 74
Pregunta
Si el p-valor=0,000, aceptamos la hipótesis nula.
Pregunta 75
Pregunta
si la significación es **, es porque el p valor resultó mayor del 5%.
Pregunta 76
Pregunta
Si nos dan un p-valor de 0,02, rechazamos H0 al 5%, pero aceptamos al 1%.
Pregunta 77
Pregunta
Si nos dan un p-valor de 0,02, aceptamos H0 al 5% y la rechazamos al 1%.
Pregunta 78
Pregunta
El valor crítico determinar la RC, pero no la RA.
Pregunta 79
Pregunta
Cuando el valor experimental es pequeño, la región de aceptación es grande.
Pregunta 80
Pregunta
Si sólo tenemos el p-valor, pero no el valor experimental, no podemos concluir nada sobre la hipótesis de partida.
Pregunta 81
Pregunta
Un nivel de significación de 0,1 no se utiliza nunca en estadística.
Pregunta 82
Pregunta
Un p-valor de 0,01 nos lleva a rechazar la Ho con resultados *.
Pregunta 83
Pregunta
Aceptar la hipótesis nula (dado el caso) no significa necesariamente que no existan diferencias, simplemente es posible que no las hayamos detectado.
Pregunta 84
Pregunta
El ANOVA es el procedimiento adecuado para comparar dos o más variables cualitativas.
Pregunta 85
Pregunta
El ANOVA es un contraste que, independientemente de la hipótesis de interés para el investigador, siempre es unilateral superior.
Pregunta 86
Pregunta
La hipótesis nula en el ANOVA es que las muestras a estudio tienen la misma varianza.
Pregunta 87
Pregunta
Los supuestos de partida del ANOVA son Normalidad y Homocedasticidad.
Pregunta 88
Pregunta
El ANOVA es robusto frente a varianzas desiguales, si el diseño es balanceado.
Pregunta 89
Pregunta
Si el ANOVA resulta significativo, algunas medias poblacionales son distintas.
Pregunta 90
Pregunta
Si la interacción sale significativa, es interesante realizar los llamados constrastes tras el ANOVA, para determinar dónde están las diferencias encontradas en los factores.
Pregunta 91
Pregunta
Los valores críticos para el test de Tukey son mayores que los de la t de student para un mismo nivel de significación.
Pregunta 92
Pregunta
Si el test de Bonferroni detecta significación, los resultados no son significativos con el de Tukey.
Pregunta 93
Pregunta
Si el test de Tukey detecta significación, los resultados son significativos con el LSD.
Pregunta 94
Pregunta
Si el test LSD detecta significación, los resultados son significativos con Tukey y Bonferroni.
Pregunta 95
Pregunta
Sólo si acepto la hipótesis nula en el ANOVA , tiene sentido realizar contrastes POS HOC para saber donde se encuentra la significación.
Pregunta 96
Pregunta
El contraste para la igualdad de varianzas (Levene) y el ANOVA, utilizan un estadístico que bajo el supuesto de la H0 cierta, sigue una distribución F.
Pregunta 97
Pregunta
Las frecuencias esperadas en una tabla de contigencia, son el nº de individuos (o unidades experimentales) que cabría esperar en cada casilla si H0 es cierta.
Pregunta 98
Pregunta
Si el coeficiente de contingencia es 0,0001, entonces el contraste es altamente significativo.
Pregunta 99
Pregunta
La hipótesis nula de la que se parte en un contraste de asociación para tablas de contingencia es: las dos (o más) características en estudio están relacionadas.
Pregunta 100
Pregunta
El tratamiento estadístico de las tablas de contingencia está basado generalmente en la misma distribución teórica: La distribución Ji-cuadrado.
Pregunta 101
Pregunta
La búsqueda de las causas de significación en un análisis de tablas de contingencia, se realiza mediante el coeficiente de contingencia.
Pregunta 102
Pregunta
Si en el análisis de una tabla de contingencia observamos frecuencias pequeñas (menores a 5) en al menos el 20% de las celdas, entonces el resultado será plenamente fiable.
Pregunta 103
Pregunta
El valor crítico para una na´lisis de contingencia se obtiene en la tabla de la distribución Ji-cuadrado, al nivel de significaicón estipulado y con 2 gl, el del nº de filas menos 1 y el del nº de columnas menos 1.
Pregunta 104
Pregunta
Tanto el coeficiente de contingencia, como el estadígrafo Ji-cuadrado de un análisis en tablas de contingencia, tienen que compararse con los correspondientes valores críticos de sus distribuciones teóricas asociadas.
Pregunta 105
Pregunta
El coeficiente de contingencia no alcanza el valor 1 aún cuando las variables sean totalmente dependientes.
Pregunta 106
Pregunta
Si el diagrama de dispersión de 2 variables muestra una tendencia en la nube de puntos, es posible que exista una relación entre dichas variables.
Pregunta 107
Pregunta
Si el coeficiente de correlación lineal de Pearson es nulo, es porque las variables son independientes.
Pregunta 108
Pregunta
Si el ajuste de la recta de regresión se ha realizado por el procedimiento de los mínimos cuadrados, la raíz cuadrada del Coeficiente de determinación me proporciona el valor del coeficiente de correlación de Pearson.
Pregunta 109
Pregunta
La ecuación de regresión lineal Y= -16,66 +2,15X indica una relación inversa entre las variables.
Pregunta 110
Pregunta
El término independiente en una ecuación de regresión lineal me indica el punto de corte de la recta ajustada, con el eje de ordenadas.
Pregunta 111
Pregunta
El coeficiente de regresión tiene el mismo valor siempre que la pendiente de la recta.
Pregunta 112
Pregunta
Si R^2 es 0,99, el grado de relación entre las variables es muy alto.
Pregunta 113
Pregunta
El coeficiente de correlación es negativo cuando el coeficiente de determinación también lo sea.
Pregunta 114
Pregunta
Cuando el modelo exponencial presenta un coeficiente de regresión mayor que el del modelo lineal, es más apropiado que el modelo lineal.
Pregunta 115
Pregunta
El error de extrapolación se comete cuando se utiliza el modelo ajustado para predecir el valor de la variable dependiente con un valor de X fuera del rango de nuestra muestra.
Pregunta 116
Pregunta
Los gráficos de residuales nos indican el poder predictivo del modelo ajustado.
Pregunta 117
Pregunta
El gráfico de residuales muestra la bondad del ajuste del modelo.
Pregunta 118
Pregunta
Que 2 variables estén relacionadas según un modelo de regresión, no implica que una sea causa de la otra.
Pregunta 119
Pregunta
Los datos de Ascombe, ponen de manifiesto hasta que punto el coeficiente de determinación por si mismo, proporciona información fiable.
Pregunta 120
Pregunta
La regresión múltiple implica una variable regresora y varias variables respuesta.