1952981
Descripción
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Creado por dalina_gax_16
hace casi 10 años
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Pregunta 1
Pregunta
El estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y interacción social.
Respuesta
-
Psicología
-
Filosofía
-
Ética
-
Psiquiatría
Pregunta 2
Pregunta
Se define como la disciplina científica que estudia el comportamiento de los individuos
Respuesta
-
sociología
-
psicología
-
historiología
-
social
Pregunta 3
Pregunta
Defiende la inmortalidad del alma señalando que esta es independiente al cuerpo.
Respuesta
-
Dualisma
-
Unitarismo
Pregunta 4
Pregunta
El discípulo de Platón desarrolla un punto de vista alterno, donde unifica alma y cuerpo. Afirma que el alma no es sino el principio de organización de cuerpo, lo que le da vida y que al terminar esta vida el alma desaparece con el cuerpo.
Respuesta
-
Unitarismo Aristotelico
-
Unitarismo de Santo Tomas de Aquino
Pregunta 5
Pregunta
Surge dentro de la filosofía para luego independizarse a fines del siglo XIX.
Respuesta
-
Psicología
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Psiquiatría
-
Fisiatría
-
Neurología
Pregunta 6
Pregunta
Creador de Método Científico y propuso una visión mecánica del hombre, arguyendo que el hombre era una máquina comprensible en sus aspectos materiales y al mismo tiempo reconociendo la existencia de una esencia externa al cuerpo, el alma de naturaleza racional.
Respuesta
-
Rene Descartes
-
John Locke
-
John Dewey
-
Charles Darwin
Pregunta 7
Pregunta
En su aforismo “cogito ergo sum” (pienso, luego existo), señala una dicotomía mente-cuerpo denominada “dicotomía cartesiana”.
Respuesta
-
Socrater
-
Rene Descartes
-
Aristoteles
-
Platón
Pregunta 8
Pregunta
Plantea que todo conocimiento procede desde los sentidos y que los comportamientos humanos son comprensibles a partir de las sensaciones percibidas por el organismo.
Respuesta
-
John Locke
-
Rene Descartes
-
Charles Darwin
-
John Dewey
Pregunta 9
Pregunta
Dice: La capacidad racional y la capacidad de utilizar las emociones como modelo de expresión y de comunicación ha permitido nombra al hombre como “el rey de la creación”.
Respuesta
-
Charles Darwin
-
Carl Jung
-
Sigmund Freud
-
Rene Descartes
Pregunta 10
Pregunta
Desarrolló la psicología filosófica, creó el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig.
Respuesta
-
Wilhem Wundt
-
Herman Ebbinghaus
-
William James
-
Sigmund Freud
Pregunta 11
Pregunta
Hizo lo mismoque Wundt pero con respecto a la memoria humana y su funcionamiento
Respuesta
-
Herman Ebbinghaus
-
William James
-
Wilhem
-
Sigmud Freud
Pregunta 12
Pregunta
Aplicó el método introspectivo al estudio de las experiencias personales. Sus principios de psicología de 1890 son considerados como el texto axial que abrió paso al campo psicológico como área de conocimiento con validez propia
Respuesta
-
William James
-
Herman Ebbinghaus
-
Wilhem Wundt
-
Sigmund Freud
Pregunta 13
Pregunta
Escuelas psicologicas del siglo XX
Respuesta
-
Psicoanálisis y Punto de vista Holista o Interactivos
-
Desarrollos Cognitivos y Conductismo
-
Todas son correctas
Pregunta 14
Pregunta
Desarrolló el psicoanálisis (método introspectivo por excelencia).
Distinguía tres instancias mentales: yo, ello y super yo
Respuesta
-
Psicoanàlisis
-
Conductismo
-
Cognitivismo
-
Holismo
Pregunta 15
Pregunta
De los Tres modelos sucesivos de la vida mental: síntomas en relación a sucesos que hayan distorsionado el desarrollo infantil
Respuesta
-
Trama
-
Topografico
-
Estructural
Pregunta 16
Pregunta
De los Tres modelos sucesivos de la vida mental: por el conflicto que se producía entre los sistemas psíquicos
Respuesta
-
Topografico
-
Trauma
-
Estructural
Pregunta 17
Pregunta
Postulado en 1912 por el médico americano J.B. Wantson.
Respuesta
-
Conductismo
-
Psicoanalisis
-
Holismo
-
Cognitivo
Pregunta 18
Pregunta
En sus experimentos para perros demostró la importancia de los reflejos condicionados. (Condicionamiento clásico)
Respuesta
-
Ivan Pavlov
-
Carl Jung
-
B.F. Skinner
-
J.B. Watson
Pregunta 19
Pregunta
Nos habla del condicionamiento operante, o sea, reconocimiento de las consecuencias de la acción. La recompensa puede ser positiva (comida, protección, sexo, etc.) o negativa (eliminación de un estimulo desagradable o evitación de un castigo).
Respuesta
-
J.B. Watson
-
B.F. Skinner
-
Ivan Pavlov
-
Carl Jung
Pregunta 20
Pregunta
Quien estudió los procesos de imitación e identificación:
Respuesta
-
Albert Bandura
-
Gestalt
-
Jean Piaget
-
Abraham Maslow
Pregunta 21
Pregunta
Quien estudio a detalle la motivación humana
Respuesta
-
Abraham Maslow
-
Carl Rogers
-
Carl Jung
-
Gestal
Pregunta 22
Pregunta
Quien planteó un modelo propio de la personalidad, así como un esquema terapeutico centrado en la importancia del crecimiento y desarrollo positivo del cliente
Respuesta
-
Carl Rogers
-
Carl Jung
-
Abraham Maslow
-
Viktor Frankl
Pregunta 23
Pregunta
Desarrolló todo un sistema de terapia psicológica, la logoterapia
Respuesta
-
Carl Rogers
-
Carl Jung
-
Gestalt
-
Viktor Frankl
Pregunta 24
Pregunta
Insistían en la búsqueda de versiones más abarcativas. Surge la psicología de la Gestalt (Alemania de entre guerras) que buscaba aquellos aspectos de la experiencia que constituye un todo en sí mismo y que no podían ser descompuestos en partes.
Respuesta
-
Punto de vista Holista o Interactivos
-
Desarrollo Cognitivo
-
Psicoanalisis
-
Conductismo
Pregunta 25
Pregunta
Biólogo suizo que estudio el desarrollo del pensamiento de los niños y después de observar a sus propios hijos llego a una serie de etapas en la progresión cognitiva del niño
Respuesta
-
Jean Piaget
-
Gestalt
-
Sigmund Freud
-
Auguste Comte
Pregunta 26
Pregunta
Se refiere al estudio de los procesos de cognición, entendidos como actividades mentales tales como la memoria, la simbolizacion, el lenguaje o la atención
Respuesta
-
Psicología fisiológica y cognitiva
-
Psicoanálisis
-
Conductismo
-
Holismo
Pregunta 27
Pregunta
Es aquella área de la psicología que se encarga del estudio de los procesos de cognición como la memoria, el lenguaje o la atención.
Respuesta
-
Psicologia fisiologica y cognitiva
-
Psicologia evolutiva o del desarrollo
-
Psicología social
-
Psicología clínica y de la personalidad
Pregunta 28
Pregunta
Área de la psicología que se centra en estudiar el desarrollo del ser humano a lo largo del ciclo vital, desde la concepción hasta la muerte.
Respuesta
-
Psicología evolutiva o del desarrollo
-
Psicología fisiologica y cognitiva
-
Psicología social
-
Psicología Clínica
Pregunta 29
Pregunta
Área de la psicología que estudia la interacción de las personas entre si y la manera de percibir el mundo social que les rodea
Respuesta
-
Psicología social
-
Psicología Clínica
-
Psicología Fisiológica o cognitiva
-
Psicología evolutiva y del desarrollo
Pregunta 30
Pregunta
Permitió integrar los hallazgos de la psicología gestaltica, aveces en la neurofisiología de la memoria, centrandose en el estudio de la mente tal como lo habia hecho la filosofia y el psicoanálisis, pero esta vez basado este estudio en la metodología empírica estricta y en el uso de procedimientos del laboratorio psicológico
Respuesta
-
Revolución
-
Revolución empirista
-
Revolución Mexicana
-
Revolución Cognitiva
Pregunta 31
Pregunta
Se refiere a los procedimientos utilizados por los psicólogos para medir las diferencias existentes entre las personas de forma válida y confiable
Respuesta
-
Psicometría
-
Psicoanálisis
-
Test de personalidad
-
Psiquiatría
Pregunta 32
Pregunta
Fue el precursor de la genética moderna con sus experimentos en plantas y sus
observaciones sobre los patrones de la herencia.
Respuesta
-
Agustino Gregor
-
Charle Darwin
-
Aristóteles
-
John Locke
Pregunta 33
Pregunta
Se preocupa por la metamorfosis que tiene lugar en la conducta del sujeto y las habilidades que surgen al producirse el cambio
Respuesta
-
Teoría de la psicología evolutiva o del desarrollo humano
-
Teoría Psicoanalítica
-
Teoría del proceso de individuación
-
Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo
Pregunta 34
Pregunta
Teoría en la cual las fases del desarrollo se corresponden con los cambios de energía sexual a las partes del cuerpo asociadas con el erotismo: la boca, el ano y los genitales
Respuesta
-
Teoría psicoanalítica
-
Teoría evolutiva
-
Teoría del proceso de individuación
-
Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo
Pregunta 35
Pregunta
Se basa esencialmente en las influencias que los factores externos tienen en el crecimiento y adaptación del individuo postulada por Carl Gustav Jung
Respuesta
-
Teoría del proceso de individuación
-
Teoría de las interacciones sociales
-
Teoría del ciclo vital
-
Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo
Pregunta 36
Pregunta
__________ enriqueció la teoria del proceso de individuación de Jung, con las interacciones al darles a estas un valor específico en el desarrollo humano
Respuesta
-
Harry Sullivan
-
Carl Gustav
-
Sigmun Freud
-
Carl Rogers
Pregunta 37
Pregunta
_____________ agrega a la teoría sobre la sexualidad infantil de Freud que "el desarrollo se mantiene a lo largo de la vida"
Respuesta
-
Erick Erickon
-
Jean Piaget
-
Sigmund Freud
-
Lawrence Kohlberg
Pregunta 38
Pregunta
Teoría más conocida sobre el desarrollo cognitivo de los niños es que estos se desarrollan y maduran al pasar por etapas específicas de acuerdo con su inteligencia y capacidad para percibir relaciones
Respuesta
-
Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo de JEAN PIAGET
-
Teoría del desarrollo moral
-
Teoría del ciclo vital
-
Teoría de la psicología evolutiva
Pregunta 39
Pregunta
4 Etapas de la Teoría del desarrollo intelectual o cognitivo:
Respuesta
-
1. sensoriomotora 2. pensamiento preoperacional 3. operaciones concretas 4. operaciones formales
-
1. continuidad 2. normatividad 3. herencia 4. ideología
-
1. oral 2. anal 3. fálica 4. latencia
-
1. angustia de separacion 2. de práctica 3. de separación-individuación 4. de constancia objetal
Pregunta 40
Pregunta
Se inicia en el momento de la concepción y se interrumpe en el momento del nacimiento
Respuesta
-
Relación madre-hijo
-
Interacción madre y feto
-
Relación médico-paciente
-
Relación madre-neonato
Pregunta 41
Pregunta
Sistema en el que la madre y el hijo se afectan e influyen recíprocamente.
Respuesta
-
Relación madre-hijo
-
Relación madre-feto
-
Relación médico-paciente
-
Relación madre-neonato
Pregunta 42
Pregunta
Es característica del recién nacido en las primeras semanas
Respuesta
-
La inestabilidad vegetativa
-
La irregularidad
-
La fragilidad
-
La dependencia
Pregunta 43
Pregunta
El niño tiene representaciones parciales de objetos y cuando esta semidormido o alimentándose muestra placer
Respuesta
-
De 2° a 9° semana
-
De 3° a 5° semana
-
En la 1° semana
-
De 10° semana a 5° mes
Pregunta 44
Pregunta
El niño es capaz de sonreír ante un rostro cualquiera
Respuesta
-
De 2° a 9° semana
-
De 3° a 5° semana
-
En la 1° semana
-
De 10° semana a 5° mes
Pregunta 45
Pregunta
El niño sonríe espontáneamente a su madre (ha establecido un contacto emocional). En esta etapa llamada de simbiosis lo importante es que el niño se experimente unido a su madre. Este la percibe como parte de sí mismo y se percibe a sí mismo como parte de ella.
Respuesta
-
De 2° a 9° semana
-
De 3° a 5° semana
-
De 6° mes a 3 años
-
De 10° semana a 5° mes
Pregunta 46
Pregunta
El niño está en etapa de separación-individuación que se divide en cuatro fases: 1.- angustia de separación 2.- de práctica 3.- de separación-individuación 4.- de constancia objetal
Respuesta
-
De 2° a 9° semana
-
De 3° a 5° semana
-
De 6° mes a 3 años
-
De 10° semana a 5° mes
Pregunta 47
Pregunta
Abarca de los 6 meses al final del 1° año. El niño teme ser separado de su madre, pero se calma al regresar a sus brazos. Están tipificadas dos entidades clínicas que se presentan en los niños cuando son privados de los cuidados maternos: sufrimiento de hospitalismo y la depresión anaclítica
Respuesta
-
De angustia de separación
-
De práctica
-
De separación-individuación
-
De constancia objetal
Pregunta 48
Pregunta
Inicia a los 10 o 12 meses y termina hasta los 16 o 18 meses. Los logros más notables son en el área motriz. La maduración de su sistema nervioso permite al niño desplazarse a voluntad y explorar el mundo que lo rodea. Se inicia la separación activa de la madre. Algunos niños desarrollan un apego intenso a un objeto.
Respuesta
-
De angustia de separación
-
De práctica
-
De separación-individuación
-
De constancia objetal
Pregunta 49
Pregunta
Se extiende de los 18 meses a los dos años de vida se caracteriza porque el niño utiliza frecuentemente la palabra “no” como una forma de autoafirmarse
Respuesta
-
De angustia de separación
-
De práctica
-
De separación-individuación
-
De constancia objetal
Pregunta 50
Pregunta
Se extiende de los 2 a los 3 años de vida. Se caracteriza por mantener la representación mental de los objetos. Es capaz de distinguir los afectos y estímulos que provienen del exterior de los que surgen de sí mismo
Respuesta
-
De angustia de separación
-
De práctica
-
De separación-individuación
-
De constancia objetal
Pregunta 51
Pregunta
Definición de Adolescencia de la RAE:
Respuesta
-
Llegando a ser adulto
-
La edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo
-
Conjunto de cambios físicos y biológicos que ocurren durante la misma
-
Conjunto de cambios biológicos, psicológicos y sociales que se presentan en esta etapa cuya duración está influida por los factores sociales y culturales
Pregunta 52
Pregunta
Definición de Adolescencia de acuerdo con Peter Blos(1976), quien cita el Shorter Oxford English Dictionary
Respuesta
-
Llegando a ser adulto
-
La edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo
-
Conjunto de cambios físicos y biológicos que ocurren durante la misma
-
Conjunto de cambios biológicos, psicológicos y sociales que se presentan en esta etapa cuya duración está influida por los factores sociales y culturales
Pregunta 53
Pregunta
Etapa que abarca desde los 12 a los 18 años, percibido como un periodo de desenfreno y caos psicológico
Respuesta
-
Adolescencia
-
Pubertad
-
Juventud
-
Adultez prematura
Pregunta 54
Pregunta
Comenzó el estudio de la adolescencia, lo que facilito el entendimiento y la comprensión del complejo procedo de cambio y adaptación
Respuesta
-
1950
-
1955
-
1960
-
1965
Pregunta 55
Pregunta
Coinciden con el inicio de la pubertad
Respuesta
-
Cambios físicos y biológicos
-
Cambios psicológicos y biológicos
-
Cambios sociales y culturales
-
Cambios físicos y psicológicos
Pregunta 56
Pregunta
Hay una tendencia a la independencia como parte del proceso que lleva al adolescente a encontrar su individualidad.
Respuesta
-
La independencia en los adolescentes de 11 años
-
Los adolescentes de 12 años y la lealtad
-
El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
-
Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años
Pregunta 57
Pregunta
Entre los aspectos más relevantes de esta edad se encuentra la importancia que toma un grupo de amigos. En esta edad, se vuelven sumamente irritables cuando alguien pretende asomarse a su intimidad.
Respuesta
-
La independencia en los adolescentes de 11 años
-
Los adolescentes de 12 años y la lealtad
-
El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
-
Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años
Pregunta 58
Pregunta
A esta edad los adolescentes no cuentan todavía con elementos emocionales que les permitan controlar sus emociones. Los sentimientos de inadecuación tienen su máxima expresión a esta edad. Se inician los acercamientos sexuales pero la forma de acercamiento es grupal.
Respuesta
-
La independencia en los adolescentes de 11 años
-
Los adolescentes de 12 años y la lealtad
-
El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
-
Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años
Pregunta 59
Pregunta
Desarrollo de algunas funciones como son la representación del tiempo, del espacio y la integración al pensamiento de tres características típicas de esta edad. El pensamiento de torna maniqueísta, iconoclasta y descalificador.
Respuesta
-
La independencia en los adolescentes de 11 años
-
Los adolescentes de 12 años y la lealtad
-
El aumento de ansiedad de los adolescente de 13 años
-
Características del pensamiento en los adolescentes de 14 años
Pregunta 60
Pregunta
Se refiere a calificar todo en absolutos. No hay matices. No hay puntos intermedios
Respuesta
-
Pensamiento maniqueísta
-
Pensamiento Iconoclasta
-
Pensamiento descalificador o actitudes
-
Pensamiento Crítico
Pregunta 61
Pregunta
Significa el cuestionamiento de todos los valores sobreentendidos. Nada es lo suficientemente bueno y tiene que encontrar el error o el engaño.
Respuesta
-
Pensamiento maniqueísta
-
Pensamiento Iconoclasta
-
Pensamiento descalificador o actitudes
-
Pensamiento Crítico
Pregunta 62
Pregunta
Se origina porque el adolescente piensa que todo es fácil y minimiza los logros de los demás.
Respuesta
-
Pensamiento maniqueísta
-
Pensamiento Iconoclasta
-
Pensamiento descalificador o actitudes
-
Pensamiento Crítico
Pregunta 63
Pregunta
En esta edad se incrementa notablemente la creatividad. Se alcanza un alto nivel de idealismo y de la representación ideal del mundo. Marca cambios emocionales sumamente drásticos. Muchos de los intentos de suicidio suceden a esta edad.
Respuesta
-
Características del pensamiento del adolescente de 14 años
-
Los 15 años: una etapa multifacética
-
Los 16 años y el inicio de la madurez
-
La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años
Pregunta 64
Pregunta
Aparecen los primeros indicios de madurez. Emergen los sentimientos encubiertos. Se pueden ver algunas conductas altruistas. Cambia un placer inmediato por uno placer a largo plazo.
Respuesta
-
Características del pensamiento del adolescente de 14 años
-
Los 15 años: una etapa multifacética
-
Los 16 años y el inicio de la madurez
-
La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años
Pregunta 65
Pregunta
En estas edades se tiene una orientación más firme hacia el futuro. Se consolida la autoestima. Se establecen relaciones más firmes y duraderas. Se aceptan los límites como parte de las estructuras familiares, sociales y políticas.
Respuesta
-
Características del pensamiento del adolescente de 14 años
-
Los 15 años: una etapa multifacética
-
Los 16 años y el inicio de la madurez
-
La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años
Pregunta 66
Pregunta
Es la consolidación del yo como organismo psicológico funcional en el que las herramientas adquiridas en la adolescencia sirven para lograr la adaptación en forma estable
Respuesta
-
Transición a la edad adulta temprana de los 18-22 años
-
Edad adulta temprana
-
Los 16 años y el inicio de la madurez
-
La adquisición del sistema ético por los adolescentes de 17 y 18 años
Pregunta 67
Pregunta
Es la fase más larga de la vida humana y se divide en tres etapas:
Respuesta
-
Edad Adulta
-
Infancia
-
Adolescencia
-
Niñez
Pregunta 68
Pregunta
Se caracteriza por la plenitud del desarrollo biológico, la obtención de los roles sociales y la evolución del yo y de la estructura vital adulta
Respuesta
-
Transición a la edad adulta 18-22
-
Etapa adulta temprana 22-40
-
Etapa adulta intermedia 40-65
-
Vejez 65-muerte
Pregunta 69
Pregunta
Esta crisis se manifiesta por problemas en el matrimonio, inestabilidad laboral y trastorno del afecto como ansiedad y depresión
Respuesta
-
Crisis de los 30
-
Crisis de los 40
-
Crisis de los 50
-
Crisis de los 20
Pregunta 70
Pregunta
Etapa que conlleva a hacer un balance de los logros pasados y los planes futuros. La pérdida de la energía, la aparición de las arrugas la flacidez de la piel, el inicio de las enfermedades, la muerte y la sensación de que el tiempo pasa muy rápido.
Respuesta
-
Transición a la edad adulta 18-22
-
Etapa adulta temprana 22-40
-
Etapa adulta intermedia 40-65
-
Vejez 65-muerte
Pregunta 71
Pregunta
En esta crisis es donde se produce el mayor número de divorcios.
Respuesta
-
Crisis de los 30
-
Crisis de los 40
-
Crisis de los 50
-
Crisis de los 20
Pregunta 72
Pregunta
Es la etapa que significa el envejecimiento fisiológico que produce cambios biológicos y psicológicos en el individuo y la presencia de enfermedades que son frecuentes en personas de esta edad.
Respuesta
-
Transición a la edad adulta 18-22
-
Etapa adulta temprana 22-40
-
Etapa adulta intermedia 40-65
-
Vejez 65-muerte
Pregunta 73
Pregunta
Es el sinónimo de Núcleo de identidad personal.
Respuesta
-
Persona
-
Personalidad
-
NIP
-
Self
Pregunta 74
Pregunta
Conjunto de características de un individuo, como el grado de inteligencia, la capacidad perceptiva, y la actitud emocional.
Respuesta
-
Persona
-
Personalidad
-
NIP
-
Self
Pregunta 75
Pregunta
La persona se manifiesta ante los demás principalmente de cuatro maneras, cuales son:
Respuesta
-
Estratos periféricos de la personalidad
-
NIP, Self, yo profundo, sí mismo
-
Las características psicológicas
-
El desarrollo del auto concepto
Pregunta 76
Pregunta
La_______ que profesa, incluye criterios, valores y demás ideas rectoras
________ es el estrato más profundo se trata de todas las cualidades y efectos que manifiesta un individuo
_______ es el conjunto de características que un sujeto cree poseer
El ________ está constituido por aquellas características que presenta ante la gente (estrato mas externo)
En orden las respectivas respuestas son:
Respuesta
-
Cosmovisión, características psicológicas, autoconcepto, status
-
Característica psicológicas, status, autoconcepto, cosmovisión
-
Cosmovisión, status, autoconcepto, características psicológicas
-
Status, características psicológicas, autoconcepto, cosmovisión
Pregunta 77
Pregunta
Significa enfocar la atención cognoscitiva en el yo, en el sujeto y no en los objetos que tienen enfrente
Respuesta
-
Conocer el NIP
-
Toma de conciencia
-
La experiencia transcendental
-
Conocimiento reflexivo del yo
Pregunta 78
Pregunta
Es el conocimiento del propio yo profundo en tanto sujeto y sede de las potencialidades humanas
Respuesta
-
El NIP
-
Toma de conciencia
-
La experiencia transcendental
-
Conocimiento prereflexivo del yo
Pregunta 79
Pregunta
Es en el cual nos captamos como sujeto y no como objeto
Respuesta
-
Conocer el NIP
-
Toma de conciencia
-
La experiencia transcendental
-
Conocimiento prereflexivo del yo
Pregunta 80
Pregunta
El hombre es capaz de ser libre, de asumir las fallas y las cualidades de sus demás estratos personales como el fisiológico y el psíquico
Respuesta
-
Viktor Frankl
-
Hans Selye
-
Robert de Niro
-
Wilhem Wundt
Pregunta 81
Pregunta
Son otras consecuencias del conocimiento del propio NIP son:
Respuesta
-
Facilitación del cambio, el aprendizaje significativo, la ampliación del horizonte axiológico, estructuración de la realidad, la vivencia de la felicidad, la adquisición del valor moral.
-
Es importante bola de cerotitos
-
Mequilinos VS Dalinos
Pregunta 82
Pregunta
Es el órgano emotivo por excelencia:
Respuesta
-
Hipotálamo
-
Tálamo
-
Corazón
-
Cerebro
Pregunta 83
Pregunta
Se le llama así a las reacciones de ciertas sustancias que provienen de las capsulas suprarrenales (Secreción de sustancias)
Respuesta
-
Reacciones Fisiológicas internas
-
Reacciónes fisiológicas externas
-
Emociones
-
Secreciones de hormonas
Pregunta 84
Pregunta
Son reacciones psíquicas y organicas en pro o en contra de algo
Respuesta
-
Reacciones Fisiológicas internas
-
Reacciónes fisiológicas externas
-
Emociones
-
Secreciones de hormonas
Pregunta 85
Pregunta
Son las tres fases en todo proceso emocional, excepto
Respuesta
-
Percepción de un objeto
-
La experiencia emocional
-
La alteración fisiológica
-
Reacción química
Pregunta 86
Pregunta
Teoría que de ordena de la siguiente manera: percepción del objeto/alteración fisiológica / experiencia emocional
Respuesta
-
Teoría de James Lange
-
Teoría de Arnold Lindsley
-
Teoría de Hans Selye
-
Tería de W. B. Cannon
Pregunta 87
Pregunta
Propone la siguiente secuencia: captamos el objeto que nos afecta / la percepción afecta al hipotálamo / Hipotálamo envía simultáneamente a la corteza cerebral las señales que percibimos y a los demás órganos /Originan los cambio fisiológicos
Respuesta
-
Teoría de James Lange
-
Teoría de Arnold Lindsley
-
Teoría de Hans Selye
-
Tería de W. B. Cannon
Pregunta 88
Pregunta
De acuerdo con Roberto Solomon estos términos pueden considerarse como juicios axiológicos espontáneos del organismo humano
Respuesta
-
Emoción y pasión
-
valores y creencias
-
pasión y deseo
-
moral y etica
Pregunta 89
Pregunta
Es captado como reacción ante un peligro
Respuesta
-
Miedo
-
Rabia
-
Coraje
-
Ira
Pregunta 90
Pregunta
Señala que existen dos tipos de intuiciones: la eidética y la emocional.
Respuesta
-
Max Scheler
-
Hans Selye
-
William James
-
W.B. Cannon
Pregunta 91
Pregunta
Tipo de intuición que capta esencias puras como en las matemáticas
Respuesta
-
Eidética
-
Emocional
-
Emotiva
-
Axiologica
Pregunta 92
Pregunta
Su causa es de orden psíquica y los síntomas desarrollados de orden fisiológico y somático
Respuesta
-
enfermedades psicosomaticas
-
desordenes psiquicos
-
síntoma de la enfermedad
-
emociones
Pregunta 93
Pregunta
Nos dice que conviene saber manejar las emociones. Esto incluye por lo menos tres aspectos: reconocerlas, vivenciarlas y expresarlas externamente.
Respuesta
-
Carl Rogers
-
Carl Jung
-
Max Scheler
-
Aristoteles
Pregunta 94
Pregunta
No negarlo, tener conciencia, expresarlo, aprender formas de manifestarlo, buscar formas adiconales para expresarlo y vigilar las reacciones posteriores sobre las personas... son reglas de:
Respuesta
-
Reglas del manejo positivo del coraje
-
Reglas del manejo positivo de las emociones
-
Reglas del manejo positivo del interés
-
Reglas del manejo positivo de la alegría
Pregunta 95
Pregunta
Comportamiento heredado, defendido y adaptativo, con activacion específica nuero-endocrino-emocional ante un estímulo percibido como amenaza para nuestra integridad o bienestar
Respuesta
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Estres
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Colitis nerviosa
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enfermedades psicosomáticas
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Ira
Pregunta 96
Pregunta
Desarrolló y popularizó el concepto de estrés
Respuesta
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Hans Selye
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L. Vargas
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R. Lazarous
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Max Scheler
Pregunta 97
Pregunta
Desarrolló un modelo cognitivo de comprensión del estrés
Respuesta
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Hans Selye
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R. Lazarous
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Max Scheler
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L. Vargas
Pregunta 98
Pregunta
Ha desarrollado los conceptos de neuroticismo y extroversión como características con las cuales nacemos y que determinan cómo evaluamos lo que nos acontece
Respuesta
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R. Lazarus
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Hans Selye
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H. eysenck
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C. Gray
Pregunta 99
Pregunta
"Aunque mucho pacientes esperan una determinada prescripción cuando visitan a su médico, hasta en la mitad de los casos hay fallas para tomar sus medicamentos de acuerdo a lo indicado"
Respuesta
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R. Lazarus
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J. Wilson-Barnett
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C. Gray
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Hans Selye
Pregunta 100
Pregunta
Son aquellas que se desarrollan poco a poco y de forma silenciosa, además son enfermedades irreversibles
Respuesta
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ECNT
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Enfermedades psicosomáticas
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Enfermedades infecciosas
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Enfermedades malignas
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