20579761
Descripción
Test por celeste sancho bel, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por celeste sancho bel
hace más de 4 años
|
|
Pregunta 1
Pregunta
El juego rudo y desordenado no ayuda a niños y niñas a descargar energías.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 2
Pregunta
A los 2 años la tendencia de las niñas es jugar con otras niñas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 3
Pregunta
Para los niños el juego sensorial es el futbol y simular peleas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
Los niños menores de 6 años adquieren una serie de nuevas habilidades cognitivas
que les permite entender y ordenar el mundo de una manera mucho mas amplia y
precisa que los bebés
Respuesta
- True
- False
Pregunta 5
Pregunta
Es cierto que un niño de 4 años tendrá una capacidad de memoria seis o siete
unidades de información, mientras que la de un niño de 12 años será de tres o
cuatro unidades
Respuesta
- True
- False
Pregunta 6
Pregunta
La memoria testimonial es un caso particular de memoria episódica, que
concierne el recuerdo de una serie de sucesos ordenados en el espacio y tiempo,
con la particularidad de que los niños suelen ser interrogados partiendo de
preguntas generales, seguidas de preguntas mas concretas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 7
Pregunta
La vertiente social del autoconcepto se hará más patente entre los 8 y 12
años, donde las relaciones interpersonales y las comparaciones con otros niños y
niñas se irán haciendo predominantes, reapareciendo el yo como espejo de la
imagen que de nosotros mismos obtenemos en la vida y los intercambios sociales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 8
Pregunta
En relación con las determinantes de la autoestima, las prácticas educativas
familiares parecen no tener una influencia decisiva en el desarrollo de un
autoestima mas o menos positiva.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 9
Pregunta
Durante los primeros años de la infancia, los dos contextos más influyentes en la
formación de la personalidad infantil son la escuela y la familia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 10
Pregunta
Durante la infancia y la adolescencia, el autoconcepto no implica un proceso de construcción y elaboración del conocimiento de uno mismo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 11
Pregunta
La autoestima es la forma de valoración de las capacidades y competencias propias de cada persona.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 12
Pregunta
Cuando los niños necesitan ayuda (hasta los 6 ó 7 años) acuden a sus padres, pero a partir de esta edad van recurriendo a los amigos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 13
Pregunta
Las niñas están más estereotipadas que los niños; por lo que es más frecuente ver a un niño jugando con muñecas, que a una niña jugando al futbol.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 14
Pregunta
Los padres son los unicos que influyen en la adopción de los roles en los niños.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 15
Pregunta
Los niños más mayores no distinguen entre los sentimientos privados.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 16
Pregunta
Los niños más pequeños cuando se describen a sí mismos se centran más en los aspectos físicos, externos y visibles.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 17
Pregunta
Entre los 3 y 5 años los niños y las niñas son incapaces de admitir que una misma situación pueda provocar dos emociones distintas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 18
Pregunta
Los niños entre los años 3 y 4 años son conscientes del género al que pertenecen.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 19
Pregunta
Los niños de la escuela primaria piensan más rápido que los niños de la escuela infantil.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 20
Pregunta
Para Piaget los niños pequeños y los mayores no tienen diferencias estructurales en sus pensamientos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 21
Pregunta
Las principales estrategias de memoria son la de almacenamiento y la de recuperación.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 22
Pregunta
Para Piaget, el proceso de equilibración es la tendencia dinámica de cualquier sujeto a buscar una relación con el mundo más estable.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 23
Pregunta
Entre los 6 y 12 años la construcción del conocimiento del propio yo ya no avanza en los niños.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 24
Pregunta
Hay juegos y actividades que son estereotipadamente femeninos (jugar con muñecas) y otros que son estereotipadamente masculino (jugar al futbol), mientras que otros se prestan a una mayor variabilidad (jugar al escondite); haciendo que los niños no estén más estereotipados que las niñas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 25
Pregunta
Los niños de la escuela primaria no sólo saben más que los niños de la etapa precedente, también, tiene más recursos para planificar y utilizar de forma eficiente sus aptitudes cuando se enfrentan a un problema, cuando han de recordar informaciones o cuando han de ampliar su nivel de conocimiento sobre
un tema particular.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 26
Pregunta
Las estrategias de recuperación son procedimientos para recuperar información almacenada, sea en forma intencional (cuando el sujeto sabe con antelación que tendré que recordar algo) o incidental (cuando no lo sabe).
Respuesta
- True
- False
Pregunta 27
Pregunta
Piaget e Inhelder mostraron la capacidad que tienen los niños de mas de 6 años para relativizar su punto de vista y resolver el problema de la famosa tarea de “las tres montañas”.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 28
Pregunta
La capacidad de procesamiento empeora desde los 2-3 años hasta la vida adulta.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 29
Pregunta
Según se avanza en la edad se va también consolidando una autoestima global que refleja una valoración general del yo, no ligada a ninguna faceta específica.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 30
Pregunta
El hecho de que los niños estén más estereotipados que las niñas significa que es mucho más probable encontrar a niñas jugando al fútbol que a niños jugando a las muñecas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 31
Pregunta
Dentro de las operaciones concretas, las razones de las nuevas posibilidades de pensamiento, según Piaget no han de buscarse en el cambio de la naturaleza de los esquemas de acción.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 32
Pregunta
El autoconcepto implica un proceso de construcción y elaboración del conocimiento de uno mismo que se prolonga durante los años de la infancia y la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 33
Pregunta
Entre los 6-8 años de edad no hay tendencia a hacer discriminaciones cada vez más finas en la descripción de uno mismo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 34
Pregunta
En la evolución del autoconcepto los niños más pequeños no distinguen entre los sentimientos privados e internos y la conducta externa y pública. Los niños mayores consideran su yo privado o interno su “auténtico yo”, no accesible a los demás.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 35
Pregunta
La autoestima tiene diferentes dimensiones en los años escolares previos a la adolescencia, estos son: académica y social.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 36
Pregunta
A medida que el niño adquiere una mayor competencia cognitiva va siendo capaz de recabar datos acerca de su autovalía a partir de sus propias experiencias.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 37
Pregunta
Alrededor de los 3-4 años, se observa una fase intermedia en la que los niños empiezan a admitir que algunas situaciones pueden provocar más de una emoción, pero siempre considerando que una de ellas precede o sigue a la otra.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 38
Pregunta
La familia entre estas edades de 6-12 años desempeña un papel poco importante en el desarrollo del género de sus niños y niñas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 39
Pregunta
Al año los niños y niñas ya son capaces de indicar situaciones en los que una persona experimentará emociones como el orgullo, la gratitud, la preocupación...
Respuesta
- True
- False
Pregunta 40
Pregunta
Hasta los 6 años se razona solo a partir de la expresión facial.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 41
Pregunta
La moral heterónoma es la moral de la obediencia, de la sumisión y el respeto unilateral a las normas impuestas por los adultos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 42
Pregunta
La moral autónoma es la moral de la cooperación, del acuerdo mutuo, de las reglas establecidas por consenso.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 43
Pregunta
Hasta aproximadamente los 5 años, niños y niñas no tienen conciencia de la existencia de reglas en el juego.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 44
Pregunta
Entre los 6 y los 12 años la agresividad modifica su forma de expresión al hacerse menos física y más
verbal, así como su función, al volverse más hostil y dirigida a la persona y menos instrumental
Respuesta
- True
- False
Pregunta 45
Pregunta
Los niños y las niñas desarrollan la llamada teoría de la mente, es decir, su capacidad para darse cuenta de que los procesos mentales de otra persona son distintos de los propios llegando a los 4 años.(PÁG.380)
Respuesta
- True
- False
Pregunta 46
Pregunta
A medida que los niños y niñas van creciendo no sólo evoluciona la amistad, sino la percepción que tienen de sus amigos y sus amigas en cuánto que esta se va haciendo más rica, diferenciada e integrada. (PÁG.412)
Respuesta
- True
- False
Pregunta 47
Pregunta
Un indicador que puede caracterizar al abusador en laescuela ante un maltrato entre iguales es: ser insultado, ridiculizado, intimidado, empujado, golpeado...
Respuesta
- True
- False
Pregunta 48
Pregunta
De los 6 años a la adolescencia adquieren importancia los juegos de reglas y las charlas y disminuyen los juegos de ficción y los rudos-desordenados.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 49
Pregunta
En la etapa de la escuela primaria los amigos y amigas suelen tener edades y sexo diferentes, además, no existen semejanzas conductuales y actitudinales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 50
Pregunta
Los tipos de estatus sociométrico son: los niños populares, los niños rechazados, los niños ignorados, los niños controvertidos y los niños promedio.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 51
Pregunta
En los primeros años de vida no se sientan en los hogares las bases para el desarrollo de los valores.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 52
Pregunta
Los contactos con iguales especialmente con amigos, sirven a funciones del desarrollo, claramente
diferentes de las que cumples con las relaciones de parentesco.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 53
Pregunta
La conclusión que se extrae de las investigaciones es que, mientras que las conductas de rabietas, inestabilidad, desafío, y dar la lata, etc., son normativas hasta los 4 años, su mantenimiento a los ocho puede convertirse ya en un indicador de problemas clínicos que haga conveniente una atención específica.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 54
Pregunta
Durante los años de la escuela primaria niños y niñas experimentan mejoras en todo un repertorio de
habilidades sociales, directamente implicadas en las interacciones con sus iguales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 55
Pregunta
Aproximadamente a los dps años los niños comprenden ya el sentido de las reglas al considerarlas como preinscripciones que pueden ser modificadas por consenso.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 56
Pregunta
Los niños ignorados reciben muchas nominaciones positivas y pocas negativas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 57
Pregunta
A los 35 años la estructura grupal se consolida y a lo largo de estos años se va tomando conciencia de grupo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 58
Pregunta
No tiene nada que ver las relaciones con los grupos de iguales o la familia para que un niño se comporte de una manera u otra.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 59
Pregunta
Algunos de los indicadores que pueden caracterizar a la víctima en la escuela son: insultos, burlas, golpes, peleas, riñas, heridas, exclusión...
Respuesta
- True
- False
Pregunta 60
Pregunta
En un principio el niña/o no son conscientes de las normas del juego aunque poco a poco van comprendiendo el sentido de las reglas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 61
Pregunta
La relación del niño/a con sus compañeros de la misma edad se denomina relaciones con iguales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 62
Pregunta
Los amigos nunca llegaran a ser personas con las que se comparten experiencias importantes, no sirven
como confidentes y no promueven el desarrollo de importantes competencias sociales, etc.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 63
Pregunta
La amistad nunca se acaba aunque haya discusiones y desencuentros.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 64
Pregunta
Los niños y niñas de menos de 6 años no saben que hay otro punto de vista, pero cuando están entre los 6-
7 años tienen la capacidad para ir concretando incluso contenidos más complejos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 65
Pregunta
Empatía es la capacidad para darse cuenta de la emoción que alguien está experimentando y para participar en su vivencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 66
Pregunta
Entre los 6 y 12 años las capacidades para pensar en los otros y describirlos, para situarse simultáneamente en varios puntos de vista o perspectivas, para comprender las emociones de los demás...etc., es la misma que en años anteriores, es decir, no habido evolución.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 67
Pregunta
A los 5-8 años aproximadamente se caracteriza por una concepción basada en la ayuda y el apoyo
unidireccional.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 68
Pregunta
Los grupos de varones suelen estar formados por más miembros, sus actividades están más organizadas
por jerarquías y hay más preocupación por ser líderes y ostentar el poder.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 69
Pregunta
Los autores de orientación psicoanalítica nos ofrecen una imagen de la adolescencia marcada por los conflictos y las desigualdades.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 70
Pregunta
Salvo en los órganos sexuales, los cuerpos infantiles de niños y niñas son fundamentalmente iguales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 71
Pregunta
En los chicos, la primera manifestación de los cambios de la adolescencia es el aumento de vello.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 72
Pregunta
En la adolescencia solo se producen importantes y profundos cambios en la imagen del individuo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 73
Pregunta
Uno de los tópicos de la adolescencia es el de que durante este periodo se producen importantes conflictos en la relación del joven con los padres.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 74
Pregunta
El pensamiento formal representa al estadio de las operaciones formales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 75
Pregunta
Vygotski presentó una de las características más precisas y ambiciosas del desarrollo cognitivo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 76
Pregunta
E relación con el carácter hipotético-deductivo se ha considerado que la adolescencia es el tiempo en que se logra un pensamiento abstracto.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 77
Pregunta
Piaget afirmó que los sujetos alcanzaban el pensamiento formal entre los 15 y los 20 años.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 78
Pregunta
Los seres humanos tenemos una fuerte resistencia a cambiar nuestras ideas sobre cualquier fenómeno.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 79
Pregunta
Las hormonas sexuales (testosterona, estrógenos y progesterona) se producen en la hipófisis durante el desarrollo de la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 80
Pregunta
Las chicas en la adolescencia pegan antes el estirón (refiriéndose al crecimiento) que los chicos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 81
Pregunta
Durante la adolescencia solo se producen cambios psicológicos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 82
Pregunta
La mayoría de los efectos psicológicos de la pubertad parecen estar mediados por efectos sociales y psicológicos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 83
Pregunta
En las chicas, el desarrollo mamario representa la primera manifestación visible de la pubertad.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 84
Pregunta
Uno de los acontecimientos más importantes en el desarrollo social del adolescente es la autonomía respecto a sus padres.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 85
Pregunta
Las relaciones de amistad son exclusivas durante la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 86
Pregunta
Dentro de su grupo de amigos/as, es donde el adolescente mantiene sus primeras citas. Más tarde, lo hará fuera de su entorno.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 87
Pregunta
Los chicos y chicas, entienden y viven la sexualidad de la misma manera.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 88
Pregunta
Todos los adolescentes, sin excepción, sufren alguna dificultad en el paso por la educación secundaria.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 89
Pregunta
El alto nivel de hormonas sexuales, testosterona en los chicos y progesterona en las chicas, es el responsables de los cambios físicos que hay en la edad adulta.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 90
Pregunta
Las chicas que practican algún deporte o actividad física importante y por ello se mantengan más delgadas hacen que tengan su primera menstruación algo más tarde que sus compañeras de la misma edad.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 91
Pregunta
El vello facial y en las axilas empieza a aparecer uno o dos años antes que el púbico.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 92
Pregunta
La masturbación en las chicas de entre unos 12 y 15 años es mucho más frecuente que en los chicos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 93
Pregunta
Los adolescentes en la primera etapa se agrupan en pandillas formadas por miembros del mismo sexo; en la segunda etapa algunas veces se juntan dos pandillas de diferentes sexos, pero todavía raramente; en la tercera etapa se forman las pandillas mixtas y finalmente en la cuarta etapa se vuelven a separar chicos por un lado y chicas por otro.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 94
Pregunta
Un factor que influye en el logro de la identidad es la raza
Respuesta
- True
- False
Pregunta 95
Pregunta
Los procesos de socialización suelen actuar eficazmente
Respuesta
- True
- False
Pregunta 96
Pregunta
En la adolescencia la relación con los padres es más estrecha.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 97
Pregunta
El logro de la identidad es algo primordial es la etapa de la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 98
Pregunta
Factores como la falta de comunicación con los padres favorece la socialización.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 99
Pregunta
Uno de los acontecimientos más importantes en el desarrollo social del adolescente es la autonomía respecto a sus padres.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 100
Pregunta
Las relaciones de amistad son exclusivas durante la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 101
Pregunta
Dentro de su grupo de amigos/as, es donde el adolescente mantiene sus primeras citas. Más tarde, lo hará fuera de su entorno.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 102
Pregunta
Los chicos y chicas, entienden y viven la sexualidad de la misma manera.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 103
Pregunta
Todos los adolescentes, sin excepción, sufren alguna dificultad en el paso por la educación secundaria.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 104
Pregunta
En el nivel convencional del razonamiento moral durante la adolescencia, éste elabora sus juicios morales pero sin seguir las reglas sociales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 105
Pregunta
Una abundante supervisión y control familiar causa el comportamiento moral delictivo del adolescente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 106
Pregunta
Para lograr la autonomía es importante un proceso de desvinculación de los padres.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 107
Pregunta
La familia, el género y la edad son los factores que influyen en el logro de la
identidad durante la adolescencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 108
Pregunta
Para disponer de amistades en la adolescencia es muy importante un gran apoyo emocional.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 109
Pregunta
Como consecuencia de la vejez, hay un deterioro en las relaciones con los demás.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 110
Pregunta
En torno a la década de los 50 disminuye la sensibilidad para el tacto.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 111
Pregunta
Las dificultades que tienen los ancianos en la comprensión del lenguaje hablado se deben a cambios sensoriales y a causas en los procesos cognitivos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 112
Pregunta
Los procesos implicados en el procesamiento de la información son la atención y la memoria
Respuesta
- True
- False
Pregunta 113
Pregunta
Se puede afirmar rotundamente que la memoria de las personas empeora con la edad y el olvido es una consecuencia inevitable del envejecimiento.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 114
Pregunta
El modelo familiar troncal se caracteriza por la presencia simultanea en el hogar de varias generaciones del linaje familiar
Respuesta
- True
- False
Pregunta 115
Pregunta
En el periodo que va desde los 70 a 80 años de edad, algo más del 3% de las personas se encuentra en situación de separación o divorcio.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 116
Pregunta
El dolor y el luto comienzan en el momento de la perdida del cónyuge y su duración tiene una variabilidad interindividual muy grande, conocido como periodo de duelo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 117
Pregunta
Se distinguen dos tipos de motivaciones para el trabajo: extrínsecas e intrínsecas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 118
Pregunta
Las dos fuentes más importantes de estrés asociadas al desempleo son la perdida de ingresos y de autoestima.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 119
Pregunta
Madurez psicológica es, en suma, capacidad de vivir capacidad de bien estar y bien-ser en mundo cambiante y no siempre propicio.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 120
Pregunta
Erikson supone que la adolescencia es el momento de la adquisición de la identidad.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 121
Pregunta
El envejecimiento físico afecta solo al sistema nervioso central.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 122
Pregunta
Como rasgo de la plenitud humana, de la personalidad sana y madura en la edad adulta, pueden señalarse, la capacidad de amar, de goce y de trabajo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 123
Pregunta
En relación con la percepción visual, cuando las personas envejecen, procesan la información mas lentamente de lo que lo hacían en su juventud.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 124
Pregunta
Birren y Renner (1977) diferencian con distinto significado edad cronológica, edad biológica, edad funcional y edad social.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 125
Pregunta
El envejecimiento primario se refiere a los procesos de deterioro biológico genéticamente programado.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 126
Pregunta
El envejecimiento secundario se refiere a procesos de deterioro que aumentan con la edad y que se relacionan con factores controlables, tales como la nutrición, el ejercicio físico, los hábitos de vida (incluido el tabaquismo) y las influencias ambientales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 127
Pregunta
Nuestro cerebro disminuye de tamaño y peso a medida que envejecemos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 128
Pregunta
Por término medio, la menopausia o cese de la menstruación ocurre entre los 48 y 50 años, aunque el criterio clínico general es esperar un año entero sin menstruación para poder hablar de cese definitivo de los ciclos menstruales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 129
Pregunta
Existen problemas físicos o cognitivos que impiden a las personas adultas beneficiarse de la educación formal.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 130
Pregunta
La” inteligencia cristalizada” tiene que ver con el conocimiento organizado que una persona ha ido acumulando a lo largo de su vida.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 131
Pregunta
Al ámbito del trabajo de los adultos se le suele relacionar con el desarrollo psicosocial de los adultos.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 132
Pregunta
La adaptación en los años adultos viene a consistir en emprender actividades que permitan alcanzar satisfacción consigo mismo y en las relaciones con los demás.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 133
Pregunta
¿Cómo ser feliz?, es una pregunta que no preocupa al adulto ni guía su pensamiento.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 134
Pregunta
Los procesos de cambio psicológico que ocurren desde nuestra concepción hasta nuestra muerte se relacionan con la maduración.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 135
Pregunta
Los cambios de que se ocupa la psicología evolutiva están mucho más cerca de la idiosincrasia que de la normativa.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 136
Pregunta
La diversidad de vocabulario, la complejidad sintáctica y la riqueza semántica del lenguaje que se aprende está en gran parte condicionados por el lenguaje que se habla en el entorno familiar.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 137
Pregunta
Una de las características típicas de los seres humanos es nacer con un alto grado de madurez
Respuesta
- True
- False
Pregunta 138
Pregunta
Los cambios de que se ocupa la psicología evolutiva tiene una relación con la edad que habitualmente no existe en las otras disciplinas psicológicas interesadas por el cambio
Respuesta
- True
- False
Pregunta 139
Pregunta
En el momento del nacimiento, el bebé posee un conjunto de pulsiones que buscan su satisfacción inmediata.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 140
Pregunta
Salvo esporádicas observaciones, la descripción de Freíd procede del trabajo con niños.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 141
Pregunta
En la teoría de Piaget la meta es la adaptación.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 142
Pregunta
Existen cinco estadios del desarrollo intelectual según Piaget.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 143
Pregunta
Hablamos de psicología evolutiva contemporánea para referirnos a los progresos ocurridos en esta disciplina a partir de 1970
Respuesta
- True
- False
Pregunta 144
Pregunta
La más trascendental aplicación evolutiva de las teorías etológicas la hizo Bowly 1969.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 145
Pregunta
Los modelos conexionístas tratan de mostrar cómo la información entra a través de las neuronas
Respuesta
- True
- False
Pregunta 146
Pregunta
El lenguaje, los símbolos y las herramientas culturales en general, no constituyen instrumentos de mediación para nuestra relación en el entorno en que vivimos
Respuesta
- True
- False
Pregunta 147
Pregunta
En la explicación Vigotskiana, el proceso debe tomar en consideración como mínimo tres niveles de análisis.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 148
Pregunta
La filogénesis impone solo la tendencia a recibir la impronta.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 149
Pregunta
Un conjunto de perspectivas teóricas diferentes con distinto grado de compatibilidad y complementariedad entre sí se denominan psicología evolutiva contemporánea.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 150
Pregunta
El calendario madurativo determina una aparición de destrezas y capacidades.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 151
Pregunta
Las relaciones evocativas son las que los padres transmiten al bebé ciertas características en parte a través de posibles influencias genéticas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 152
Pregunta
En el perfil madurativo de los seres humanos lo abierto es lo que nos caracteriza como seres humanos, como miembros de nuestra especie.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 153
Pregunta
La canalización madurativa determina que ciertos hechos de naturaleza biológica o biopsicológica van a ocurrir, y van a ocurrir aproximadamente con determinada cronología.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 154
Pregunta
La representación de los niños en cuadros y pinturas empieza a cambiar en el siglo XVII, lo que sin duda no se debe al azar.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 155
Pregunta
Según Locke, los niños y niñas nacen sin contenidos psicológicos ni espirituales, ni ideas innatas, ni tendencia a portarse de una u otra manera.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 156
Pregunta
La psicología evolutiva estadounidense aparece desde principios del siglo XIX y mediados del siglo XX muy pegada a los hechos u las observaciones de la conducta.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 157
Pregunta
No será hasta 1890 con Sears y 1957 con Bandura cuando en conductismo abandone el elementalismo, común a todas las especies, de las conexiones estimulo-respuesta o conducta- consecuencia.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 158
Pregunta
Los dos representantes más eximios de los planteamientos organísmicos fueron S. Freud (1856-1939) y J. Piaget (1896-1980).
Respuesta
- True
- False
Pregunta 159
Pregunta
En el diseño transversal se estudia simultáneamente a sujetos de diferente edad con objeto de analizar cuales sin las diferencias ligadas a la edad de las características investigadas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 160
Pregunta
Tanto el diseño longitudinal como el transversal pueden ser simples pero no secuenciales.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 161
Pregunta
Respecto al diseño longitudinal, el análisis siempre va de atrás hacia delante.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 162
Pregunta
El diseño longitudinal es también llamado “estudio microgenético”, que son estudios longitudinales a corto plazo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 163
Pregunta
Lo que hace bueno un diseño es su capacidad para responder adecuadamente y eficazmente a las preguntas que el investigador de plantea en cada uno de los estudios.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 164
Pregunta
Se denomina presión palmar o aferramiento a la adoración de un objeto
(por ejemplo, un dedo) entre los labios del bebé; éste chupa rítmicamente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 165
Pregunta
En el subestadio 5 (12-18 meses) de la inteligencia sensorio motriz según Piaget, reacciones circulares secundarias y conductas semi-intencional.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 166
Pregunta
La maduración del córtex, permite que los niños desarrollen progresivamente mayores capacidades para inhibir o minimizar la intensidad de las reacciones emocionales-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 167
Pregunta
Desde al menos los 6 meses los niños buscan activamente llamar la atención e iniciar la comunicación con los iguales a través de conducta como tocar, mirar, sonreír y ofrecer juguetes a otros niños-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 168
Pregunta
Se sabe que desde que los niños tienen un año de edad inician más juegos, dirigen más afecto y se implican en interacciones más complejas cuando tratan con iguales conocidos que desconocidos-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 169
Pregunta
El apego seguro genera en el niño un sentimiento de autovaloración y autoeficacia en las relaciones que le ayudan a explorar activamente el entorno físico y social-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 170
Pregunta
Antes de los dos años los niños se relacionan en grupos muy pequeños, generalmente en parejas, mostrando preferencias de género en la elección de sus compañeros
Respuesta
- True
- False
Pregunta 171
Pregunta
Los diferentes sentidos que permiten al bebé entrar en contacto con el medio que le rodea comenzarán su maduración durante la vida prenatal
Respuesta
- True
- False
Pregunta 172
Pregunta
De todos los sentidos humanos, la vista ha sido el mas estudiado, su duda en relación con la importancia que para los seres humanos tiene lo visual-
Respuesta
- True
- False
Pregunta 173
Pregunta
Las capacidades visuales mejoran mucho a lo largo del tercio trimestre de vida
Respuesta
- True
- False
Pregunta 174
Pregunta
La sensibilidad táctil, está poco desarrollada en el momento del nacimiento
Respuesta
- True
- False
Pregunta 175
Pregunta
Las pápulas gustativas de la lengua maduran antes del nacimiento
Respuesta
- True
- False
Pregunta 176
Pregunta
Los bebés tienen memoria y hacen uso de ella desde los primeros días de su vida-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 177
Pregunta
Chomsky afirma la primacía de lo cognitivo sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 178
Pregunta
La intención comunicativa aparece cuando el bebé puede tomar conciencia de un objetivo y establecer un plan para conseguirlo-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 179
Pregunta
La comunicación y la representación son dos capacidades que no están relacionadas con el ser humano-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 180
Pregunta
El adulto es el principal responsable de la acomodación mutua, de modo que éste busaca en todo momento coordinar su conducta con la del niño-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 181
Pregunta
Las investigaciones realizadas por Baron- Cohen con niños autistas muestran que estos niños no tienen dificultades en comprender y usar el gesto indicativo proto imperativo-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 182
Pregunta
Bruner cree que un adulto y un bebé se pueden implicar conjuntamente en una actividad, porque entre ambos existe ínter subjetividad
Respuesta
- True
- False
Pregunta 183
Pregunta
Para Piaget, la aparición del lenguaje tiene bastante que ver con la comunicación, reflejando el desarrollo cognitivo del niño, por mas que su aparición mejore notablemente las capacidades cognitivas y comunicativas del bebé
Respuesta
- True
- False
Pregunta 184
Pregunta
Las ideas de Bruner sobre los formatos muestran cómo los adultos actúan en relación con sus capacidades y las extienden, de modo que posibilitan a los niños incorporarse a la comunidad cultural a la que pertenecen y adaptarse a ella-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 185
Pregunta
Para entender el desarrollo del apego en los primeros años conviene tener en cuenta 4 sistemas relacionados, dos de los cuáles están presentes desde el momento del nacimiento-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 186
Pregunta
Las primeras palabras del bebé aparecen como un proceso de sustitución funcional en el que procedimientos culturales son sustituidos por procedimientos mas arcaicos cuya eficacia y economía se es capaz de reconocer
Respuesta
- True
- False
Pregunta 187
Pregunta
Desde que el niño nace, su principal característica es que pone de manifiesto el reconocimiento global de la persona estableciendo diferencias entre quienes interactúan con él
Respuesta
- True
- False
Pregunta 188
Pregunta
La adquisición de nuevas capacidades a partir del primer año de vida en el niño permite cierto grado de independencia de las figuras de apego-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 189
Pregunta
La seguridad de apego sólo depende de la sensibilidad materna sin tened en cuenta el tipo de relación que mantengan madre / hijo, padre / hijo-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 190
Pregunta
Las madres cuyos hijos son calificados como ansiosos – ambivalentes son muy poco cariñosas, aunque sí se interesan por su cuidado-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 191
Pregunta
El apego ambivalente infantil se asocia con un modelo interno materno, caracterizado por su gran preocupación en su infancia, descrita de manera incoherente y de gran conflicto emocional-.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 192
Pregunta
El proceso de crecimiento se caracteriza por ser un proceso que ocurre de manera continua y paulatina más que a saltos y discontinuamente.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 193
Pregunta
El hipotálamo juega un papel fundamental en la regulación y el ajuste de los procesos de crecimiento.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 194
Pregunta
La vida de una neurona tiene tres momentos diferentes: el de su producción en el tubo neural, el de su migración hacia la zona del cerebro que le corresponda y el de su diferenciación y conexión con otras neuronas.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 195
Pregunta
La mayor parte de neuronas del cerebro humano se forman después del nacimiento.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 196
Pregunta
Durante la etapa embrionaria se van a formar las bases del organismo humano a partir de tres capas iniciales llamadas endodermo, mesodermo y ectodermo.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 197
Pregunta
Después de que su repertorio llega a unas 10 o 12 palabras, los niños irán empleando cada vez más palabras, aun cuando el progreso de su vocabulario será lento hasta que lleguen a las 100.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 198
Pregunta
Unos niños, los de estilo expresivo, tendían a usar más nombres comunes y menos palabras con función gramatical y de uso personal-social que los niños de estilo referencial.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 199
Pregunta
La restricción de la mutua exclusividad hace que cuando un niño escuche una nueva palabra en un contexto en el que ya posee una para designar un objeto, atribuirá esa palabra no al objeto, sino a una cualidad, parte o acción.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 200
Pregunta
A medida que la capacidad de categorización de los niños se va desarrollando, éstos van organizando estructuras semánticas
jerarquizadas.
Respuesta
- True
- False
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