Lingüística del texto

Relacionan el significado entre las preposiciones.

Permiten al lector identificar el significado de cada palabra.

Aluden al significado que aportan las relaciones entre los segmentos del texto.

Responden a patrones establecidos y a series convencionalmente reconocidas para que el discurso sea entendido por la comunidad.

Observando si los estudiantes al proponer una lectura logran reconstruir el contexto de la situación comunicativa y acompañarlos en esa tarea.

Ayudándolos en la organización sintáctica para reconocer las temáticas textuales.

Omitir, seleccionar, generalizar y construir.

Determinar punto de partida, la proposición o tesis y la demostración.

Es la información esquemática que contribuye estratégicamente a la derivación de macroproposiciones.

Son las relaciones entre las oraciones del discurso, donde intervienen los conocimientos relativos al mundo, y se da en relación a la coherencia global para procesar la microestructura.

Relaciones inferenciales

Relaciones de significado

Activa el conocimiento lingüístico del lector y aplica estrategias de procesamiento lingüístico a nivel fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.

Conecta la información relevante y corrige el proceso inferencial para recontruir el sentido y las intenciones comunicativas.

Es una unidad semántica en cuanto a su organización interna de cohesión y pragmática en cuanto a la posibilidad de interpretación, la coherencia.

Es una forma primaria de organización humana mediante una acción social.

El mismo tema se repite en las oraciones mientras que el rema cambia.

El rema pasa a formar parte de la oración siguiente.

Las contratapas, los prólogos, los índices, los subtítulos, el epígrafe, el glosario, la bibliográfía, que cumplen la función de anticipar la macroestructura de un texto.

Los cuadros, el grosor, el estilo de letra que sirven para destacar las palabras, frases o párrafos para favorecer la integración del contenido textual.