Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas con solución única, otros con varias o ninguna solución.
Respuesta
Manejar técnicas eficientemente
Validar procedimientos y resultados
Resolución de problemas de forma autónoma
Pregunta 2
Pregunta
Consiste en que los alumnos adquieran confianza para explicar y justificar los procedimientos y soluciones encontradas mediante argumentos que se orienten hacia su razonamiento deductivo y demostración formal.
Respuesta
Comunicar información informática
Validar procedimientos y resultados
Manejar Técnicas eficientemente y trabajo autónomo
Pregunta 3
Pregunta
Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos con o sin apoyo de calculadora.
Respuesta
Manejar técnicas eficientemente
Validar procedimientos y resultados con información matemática
Sentido numerico y pensamiento algebraico
Ninguna de las anteriores
Pregunta 4
Pregunta
Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación en una siatuación o fenómeno
Respuesta
Forma espacio y medida
Comunicar información matemática
Estudio de la aritmética
Ninguna de las anteriores
Pregunta 5
Pregunta
En este eje incluye la proporcionalidad porque provee de nociones y técnicas que constituyen herramientas útiles para interpretar y comunicar información como el porcentaje y la razón