Pregunta 1
Pregunta
1. Bunge (1988): Define la medición como:
Respuesta
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a.- Un procedimiento
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b.- Una relación
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c.- Una operación
Pregunta 2
Pregunta
2. ¿Cuál de las siguientes opciones son errores que se producen en una misma dirección?
Respuesta
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a.- Conceptuales
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b.- Sistemáticos
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c.- Aleatorios
Pregunta 3
Pregunta
3. El instrumento que mide las variables de tipo cognitivo es:
Pregunta 4
Pregunta
4. ¿Cuál es el proceso fundamental en toda evaluación educativa?
Respuesta
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a.- La medición
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b.- La escala
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c.- El cálculo
Pregunta 5
Pregunta
5. De las siguientes opciones cual es una teoría de la medición:
Pregunta 6
Pregunta
6. Del siguiente listado escoge los puntos importantes que se deben tener presente para el proceso de medición.
Respuesta
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a.- Objetivo
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b.- Estructura
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c.- Evaluación
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d.- Teoría
Pregunta 7
Pregunta
7. El autor que propuso un modelo lineal clásico de los test fue:
Respuesta
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a.- Muñiz (2004)
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b.- Spearman (1904)
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c.- Messick (1995)
Pregunta 8
Pregunta
8. Del siguiente listado escoge los aspectos que engloban la validez de constructo de acuerdo al autor Messick (1995):
Pregunta 9
Pregunta
9. Cuál es el test que tiene como objetivo poner en evidencia las diferencias individuales, maximizando la varianza por medio de la selección de Ítem de alto poder discriminatorio.
Respuesta
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a.- Test TRN
-
B.- Test TRI
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C.- Test TRC
Pregunta 10
Pregunta
10. La correlación lineal simple es un procedimiento [blank_start]estadístico[blank_end] mediante el cual se busca estudiar el grado, fuerza o [blank_start]intensidad[blank_end] de relación lineal entre las variables.
Pregunta 11
Pregunta
11. La medición es un conjunto de [blank_start]normas[blank_end] para asignar números a objetos de tal manera que los números representen [blank_start]cantidades[blank_end] de atributos.
Pregunta 12
Pregunta
12. La dificultad depende de la complejidad de las [blank_start]operaciones[blank_end] requeridas por el [blank_start]Ítem[blank_end] y también por el contenido del mismo.
Pregunta 13
Pregunta
13. Psicometría es la parte de la [blank_start]psicología[blank_end] que se encarga de la [blank_start]medición[blank_end] de variables psicológicas.
Pregunta 14
Pregunta
14. Del siguiente listado elige los tres conceptos básicos del test TCT:
Respuesta
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a.- Las puntuaciones empíricas u observadas
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b.- Las puntuaciones falsas
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c.- Las puntuaciones verdaderas
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d.- El error de medición
Pregunta 15
Pregunta
15. De las siguientes alternativas cuál es una de las grandes aproximaciones para la definición de constructo presentada por el autor Padilla, 1995:
Respuesta
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a.- Aproximación analítica o exploratoria
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b.- Aproximación inductiva o exploratoria
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c.- Aproximación empírica o confirmatoria
Pregunta 16
Pregunta
16. Cuál es el test que mide las variables de tipo cognitivo:
Respuesta
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a.- Test de comportamiento típico
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b.- Test de rendimiento óptimo
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c.- Test de comportamiento psicológico
Pregunta 17
Pregunta
17. Del siguiente listado elige el sistema de organización del saber de acuerdo al autor Ebel, 1972:
Respuesta
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a.- Conocimiento y uso de terminología
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b.- Reconocimiento de términos
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c.- Recuerdo de material factual
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d.- Uso de generalización, explicación, calculo y predicción de resultados.
Pregunta 18
Pregunta
18. La fiabilidad de un instrumento de [blank_start]medida[blank_end] se valora a través de la consistencia, la [blank_start]estabilidad[blank_end] temporal y la concordancia interobservadores.
Pregunta 19
Pregunta
19. La validez hace referencia a la capacidad de la [blank_start]escala[blank_end] para representar bien el [blank_start]contenido[blank_end] que debe medir.
Pregunta 20
Pregunta
20. En la justificación del test se incluyen datos resultantes de la [blank_start]prueba piloto[blank_end], tanto a nivel de [blank_start]análisis[blank_end] de Ítem como del test en general.