2309975
Pregunta 1
Pregunta
Síntesis
Respuesta
-
División
-
Definición
-
Abstracción
-
Recapitulación
-
Observación
-
Demostración
Pregunta 2
Pregunta
Deducción
Respuesta
-
División
-
Definición
-
Abstracción
-
Recapitulación
-
Observación
-
Demostración
Pregunta 3
Pregunta
Análisis
Respuesta
-
División
-
Definición
-
Abstracción
-
Recapitulación
-
Observación
-
Demostración
Pregunta 4
Pregunta
Inducción
Respuesta
-
División
-
Definición
-
Abstracción
-
Recapitulación
-
Observación
-
Demostración
Pregunta 5
Pregunta
El esquema básico de funcionamiento de la comunicación didáctica es
Respuesta
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Fuente - Emisor -Canal - Receptor - destino / fuente - emisor - canal - receptor – destino
-
Fuente - Canal –Emisor- Destino - Receptor / fuente - canal - emisor - destino – receptor
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Emisor - Fuente -Canal - Receptor - destino / emisor - fuente - canal - receptor – destino
-
Fuente - Emisor - Receptor - destino / fuente - emisor - receptor - destino
Pregunta 6
Pregunta
¿Cómo plantear en la realidad el principio de "actividad"?
Respuesta
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Es el hacer físico o manipulativo
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Hacer físico, manipulativo, pensar, reflexionar…
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La actividad debe reforzar los conocimientos presentados como acabados por el profesor.
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La actividad debe tener como centro de atención la memorización de los contenidos.
Pregunta 7
Pregunta
¿Cuáles son las condiciones o principios de acción de la práctica creativa?
Respuesta
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La inteligencia, el individuo y la sociedad.
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El pensamiento convergente y divergente.
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Libertad, Autonomía, Espontaneidad, Flexibilidad, Iniciativa, Investigación, Prospección, Experimentación, Orientación y Autoperfeccionamiento.
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Invención y descubrimiento.
Pregunta 8
Pregunta
¿Sobre qué enfatiza el modelo de globalización?
Respuesta
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Sobre los contenidos.
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Sobre el docente y la enseñanza.
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Sobre el docente y los contenidos.
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Sobre el discente y sobre el aprendizaje pero actuando sobre los contenidos.
Pregunta 9
Pregunta
Cuál de estas afirmaciones es genuinamente definitoria de los Centros de Interés:
Respuesta
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Se basa en el estudio de las necesidades discentes que se sitúan en: Defenderse, actuar, atemperarse, reposar y alimentarse.
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Es el desarrollo de una táctica didáctica activa que parte de las necesidades, intereses y proyección social del docente.
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Es la organización de objetivos, actividades y medios centrada en un propósito o problema.
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El centro de preocupación de la enseñanza es puerocéntrica.
Pregunta 10
Pregunta
Pasos para la preparación y desarrollo de una Unidad Didáctica:
Respuesta
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Observación, asociación y expresión.
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Adaptación, Aprendizaje, Partir del conocimiento científico del discente, búsqueda de utilidad de la enseñanza y actividad-aplicación.
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Diferenciación, individualización, personalización.
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Previamente es preciso contar con un criterio de selección. Después: elección del eje central, organización y selección, objetivos, relaciones, actividades, evaluación.
Pregunta 11
Pregunta
Las notas características de la "personalización educativa" son:
Respuesta
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Fortalecer el espíritu de grupo, conseguir que los alumnos coordinen sus esfuerzos con los del resto, conseguir que el alumno sienta los objetivos del grupo y lograr que el discente aprecie y valore las necesidades colectivas.
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Singularidad, Autonomía y Apertura.
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Observación, Asociación y Expresión.
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Aptitud para: trabajar colectivamente, abordar cada problema de forma organizada y crear nuevas formas útiles de organización.
Pregunta 12
Pregunta
¿Cuál sería el planteamiento general de los modelos de individualización por "agrupaciones diferenciadas"?
Respuesta
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La conformación de grupos más o menos homogéneos atendiendo a las condiciones psicológicas, biológicas, pedagógicas y socio - ambientales y la adecuación de programas, estrategias y actividades a esas condiciones.
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Graduar el aprendizaje por áreas de contenidos y áreas de interpretación adecuadas al desarrollo cultural de los alumnos.
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Elaborar secuencias de aprendizaje por rutas diversas y deja optar a los dicentes por diversas secuencias.
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Fomentan hábitos de confianza, estudio, autoestima, honestidad y organización social.
Pregunta 13
Pregunta
Cuando hablamos de comunidad virtual centrada en las personas, nos referimos a que:
Respuesta
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Los miembros de la comunidad coinciden en una ocasión concreta (el acontecimiento) y pueden no volver a verse más o no tener más contacto entre sí.
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Los foros de discusión o las lista de distribución son los mecanismos más indicados para la comunicación, donde la asincronidad permite a los diferentes participantes interactuar de manera continua –los mensajes están expuestos más tiempo-, y en función de su disponibilidad. Los mensajes, en este caso, son de mayor longitud e incluyen argumentaciones, no simplemente opiniones.
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Se trata de una agrupación de personas interesadas en un acontecimiento externo concreto, como pueden ser los oyentes de un programa de radio o los participantes en un chat de invitados.
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Aquí la gente se reúne fundamentalmente para disfrutar del placer de su mutua compañía. Destaca el carácter síncrono de esta actividad.
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