test Estrategias de enseñanza intercultural

Descripción

Los principios pedagógicos descritos en contextos multiculturales.
Viviana  Guachún
Test por Viviana Guachún, actualizado hace más de 1 año
Viviana  Guachún
Creado por Viviana Guachún hace más de 4 años
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
¿Las estrategias nos sirve para desarrollar competencias comunicativas ?
Respuesta
  • Ponen en énfasis a las enseñanzas y aquellas palabras o frases que son más efectivas para logrando una mejor comunicación.
  • Proveen oportunidades para que los alumnos escuchen y se comuniquen ideas.
  • Reconocen que se vive en un mundo culturalmente diverso y defienden la idea de que las oportunidades que este mundo ofrece podrían ser iguales para todos.

Pregunta 2

Pregunta
Estrategias o habilidades lecto-escritoras multiculturales en absoluto son medios donde pueden interactuar personas de diferentes índole.
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 3

Pregunta
Los relatos [blank_start]al provenir de diferentes culturas y ser[blank_end] expresados en diferentes lenguas permiten compartir [blank_start]la riqueza cultural del mundo y causar[blank_end] una valoración a la lengua materna y la cultura.
Respuesta
  • al provenir de diferentes culturas y ser
  • la riqueza cultural del mundo y causar

Pregunta 4

Pregunta
El [blank_start]deporte y el juego[blank_end] deben ser usados de manera que se conviertan en un factor de integración, donde se fomente el respeto a las distintas nacionalidades y culturas
Respuesta
  • juego y el deporte
  • principio y diversidad cultural
  • multilinguismo y la pluriculturalidad
  • deporte y el juego

Pregunta 5

Pregunta
¿Las categorías lógico-matemáticas, físicas, filosóficas, psicológicas, sociales, son constantemente utilizadas en los relatos culturales,para tomar conciencia ?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 6

Pregunta
¿La filosofía, historia e intereses de los estudiantes enfatizan el ámbito educativo?
Respuesta
  • Los alumnos trabajan de forma cercana y además se sienten apoyados por sus iguales.
  • Independientemente sean niños o jóvenes distinguen cual es el aprendizaje
  • Van adquiriendo y comprendiendo la interrelación y estatus con respecto a la realidad.
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