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Pregunta 1
Pregunta
O comportamento é sempre o resultado de associações estabelecidas entre o um estímulo antecedente e um estímulo consequente.
Respuesta
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Inatista
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Ambientalista
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Interacionista
Pregunta 2
Pregunta
As qualidades e capacidades de cada um já se encontram basicamente prontas desde o nascimento
Respuesta
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Inatismo, Apriorista, Nativista
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Ambientalista, Empirista, Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento
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Interacionista
Pregunta 3
Pregunta
Destaca que o organismo e o meio exercem ação recíproca e assim, acarretam mudanças no indivíduo
Respuesta
-
Inatismo, Apriorista, Nativista
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Ambientalista, Empirista, Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento
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Interacionismo
Pregunta 4
Pregunta
Um dos maiores defensores dessa concepção é B. F. Skinner. sua teoria preocupa-se em explicar os comportamentos observáveis do sujeito, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana
Respuesta
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Apriorista, Nativista, Inatismo
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Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento, Ambientalista, Empirista
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Interacionismo
Pregunta 5
Pregunta
Experiências anteriores servem de base para novas construções que dependem também da relação que o indivíduo estabelece com o ambiente em uma situação determinada
Respuesta
-
Nativista, Inatismo, Apriorista
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Comportamentalista, Condicionamento, Ambientalista, Empirista, Associacionista
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Interacionismo
Pregunta 6
Pregunta
As concepções de homem/mulher, mundo e sociedade, inatismo, ambientalismo e interacionismo determinam a concepção de ensino. Assinale a opção correta.
Respuesta
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Os inatistas defendem a ideia de que o conhecimento é determinado historicamente e culturalmente
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Para os ambientalistas, o desenvolvimento da pessoa ocorre dinamicamente, durante toda a vida, de forma que ela e o mundo vão se transformando ativamente, um pela ação do outro
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Do ponto de vista dos interacionistas, cada pessoa nasce pronta, com suas capacidades e qualidades que podem ser reprimidas ou desenvolvidas a partir das influências do meio
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A ideia de que o indivíduo está sujeito às contingências do meio, ou seja, que ele é construído a partir das influências do meio, é defendida pelos ambientalistas
Pregunta 7
Pregunta
Ao longo da história, as teorias que explicam a aprendizagem vêm se modificando. Sabemos que essas estão presentes na prática cotidiana dos professores. Quanto às concepções de aprendizagem é correto afirmar que
Respuesta
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Na abordagem empirista do desenvolvimento, a inteligência é resultado das relações entre indivíduo e o meio, numa relação dialética
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Na abordagem inatista, o indivíduo é considerado uma folha em branco na qual serão impressas as informações
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A relação entre sujeito e objeto na construção dos indivíduos é característica fundamental da abordagem inatista
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A abordagem interacionista considera que aprendizagens são frutos das interações constantes entre indivíduos e o meio
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Na abordagem ambientalista, o sujeito é parte do ambiente e sua aprendizagem se faz a partir das relações com o meio, num processo constante de trocas
Pregunta 8
Pregunta
(Cespe - 2010) O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.
Respuesta
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Certo
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Errado
Pregunta 9
Pregunta
(Cespe - 2008) A utilização de reforços positivos para aumentar a frequência de um comportamento desejado é uma característica do Behaviorismo, que tem em Skinner seu principal representante.
Respuesta
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Certo
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Errado
Pregunta 10
Pregunta
(Cespe - 2009) Com relação à aplicação da teoria comportamental no processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.
Respuesta
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A aprendizagem deve ser diretamente observada, mediante a resposta emitida pelo aluno.
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Controlar as condições do ambiente e o aluno, para assegurar a aprendizagem, é atribuição que excede o conjunto de atribuições dos professores.
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Medir a mudança de comportamento do aluno é procedimento inadequado quando se deseja avaliar os objetivos de aprendizagem.
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A mudança de comportamento do aluno é um aspecto que deve ser negligenciado quando são formulados os objetivos educacionais.
Pregunta 11
Pregunta
(Cespe - 2011) Carl Rogers propôs processos de ensino com base no estabelecimento de uma sequência rígida de etapas a ser seguida pelo professor no exercício de seu papel de facilitador da aprendizagem.
Respuesta
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Certo
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Errado
Pregunta 12
Pregunta
(Cespe - 2008) A autenticidade é uma característica importante na teoria de Carl Rogers, sendo que o professor deve exercer o papel de facilitador do processo de aprendizagem.
Respuesta
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Certo
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Errado
Pregunta 13
Pregunta
Indique o item correto
Respuesta
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O cognitivismo como teoria da aprendizagem de David Ausubel ancora-se, fundamentalmente, no princípio da aprendizagem significativa
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Kal Rogers é o principal teórico da vertente behaviorista da aprendizagem, que se baseia na teoria do reforço
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Skinner agregou às proposições de Piaget sobre o construtivismo a ideia, denominada sociointeracionismo, de que é o próprio processo de aprendizagem que promove o desenvolvimento de estruturas mentais superiores
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A teoria humanística da aprendizagem, cujo principal representante é vigotsky, tem como foco o alunom que possui liberdade para aprender
Pregunta 14
Pregunta
(Cespe - 2010) Para Piaget, a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento da criança, enfatizando a ideia de que só é possível aprender quando há um nível de amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível de aprendizagem.
Respuesta
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Certo
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Errado
Pregunta 15
Pregunta
Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimtneo humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que por sua vez, interfere no desenvolvimento global. Cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneias de o indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia.
Segundo Piaget, todos os indivíduos passam por todas essas fases ou períodos, porém o início e o término de cada uma delas depende das características biológicas de cada indivíduo e de fatores educacionais e sociais. "Num dos períodos do desenvolvimento humano classificado por Piaget ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato, isto é, o indivíduo realiza as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas".
O conceito acima diz respeito ao período:
Respuesta
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Sensório-motor
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Pré-operatório
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das operações concretas
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das operações formais
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da juventude
Pregunta 16
Pregunta
(Funcab - 2012) O construtivismo explica os processos de desenvolvimento e aprendizagem como resultados da atividade do homem na interação com o ambiente. Piaget explica essa interação, valendo-se dos conceitos de:
Respuesta
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expressão, adaptação, evolução
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assimilação, explicação, atividade
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ambientalização, evolução, assimilação
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linguagem, acomodação, movimento
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assimilação, acomodação, adaptação
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